语法知识PPT课件

1）都，表总括前部。像，表情势。刚，表发生在不久前。 2）渐渐，表变化地过程势缓慢、连续地。也，表类同。 3）确，表对事物性质、行为、动作地真实性的肯定。
不，表否定。
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连词
例：1）这篇散文赞美春的活力，带给人以希望和力量。 2）欣赏大自然或者读写景抒情地文章，都可以受到美的 熏陶。 3）只要反复颂读，就可以把课文背熟。
1>于 2>对于 从 3>为了 4>对 5>由
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2.助词 1）定义：没有独立性，意义最不实在的词。 2）分类：结构助词——的 得
动态助词——着 了 过 语气助词——的 了 吗 吧 啊 3.叹词 定义：表感叹、呼唤、应答等声音的词。一般是单 用的，位置比较灵活。
4.拟声词 定义：摹拟声音的词。
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语法知识简介
• 词的分类 • 短语分类 • 句子成分 • 分句间的关系
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一.词的分类 1.实词：用来表示一个完整的、确定的和其他词相对立 的概念（包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代 词等） 2.虚词：用来表示实词和实词在语句组织中的相互关系， 或者表示句子当中的语气（包括：副词、连词、介词、 助词、叹词、拟声词）
注意：有些词经常具备两类或两类以上的语法功能，这 是词的兼类。
1.定义：表人或事物名称的词。 2.类型： 表人名——孔子 父亲
表处所——三味书屋 表时间——正午 晚上 表方位——中间 下面 表具体事物——梅花鹿 匾 牌位 表抽象事物——方法
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1.定义：表动作行为，发展变化，心理活 动等意思的词。
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1.副词 1）定义：用在动词，形容词前边，表行为、动作或 性质、状态、范围、时间、频率、情势、语气等。 主要用来修饰、限制动词或形容词。 2）常见副词：很、更、最、非常、都、只、才、就、 已经、刚刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大 概、简直
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3.练习：划出句子中的副词，并说明各用来修饰什么词。 1)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 2）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。 3）梅树确是不少，密密地、低低地整齐排列着。
表性质——朦胧 橘红 远 表状态——镇定 勇敢 乐观
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1.数词：表数目。量词：表单位。
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例：1.把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 2.不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。 3.就在这里睡觉？怎么行呢？ 4.不知什么时候又睡着了。 5.我以为三十里的山就是那么一点；……
1.定义：起指代作用的词。
2.我急得双脚跳， 他还在呼呼睡大觉。
3.事情
不好办，
我们也要努力把它
做好。
4. 大家不断地帮助他，
他有了很大地
进步。
1.并或并且 2.而 3.虽然 但是 4.因为 所以
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1.介词 1）定义：经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来 表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、
方式、原因目的、比较等。
1）“和”连接“希望”“力量”，表并列关系 2）“或者”连接“欣赏”“大自然”“读写景抒情的文章”,表选 3）“只要”表条件，和副词“就”配合使跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果 只有、因为、所以
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练习：在下列个句中填上适当的连词。
1.代表们讨论
通过了这个议案。
2.类型：表动作行为——穿 跳 爬 纪念 表存在变化——有 增加 缩小 表心理活动——想 懊悔 表可能、意愿——应该 表趋向——下去 上去 表判断—— 是
责备
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1.定义：表事物的形状、性质或状态。 例：这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但小姑娘镇定、勇
敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明。 2.类型：表形状——小
十、短语
1.相关知识 1）词和词组合起来，构成短语（也称词组）。 2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语 如：学校管理 管理学校 也可以借助不同的虚词组合成不同的短语 如：父亲的母亲 父亲和母亲 3）类型：并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 主谓短语
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2.并列短语 1）定义：由两个或两个以上的名词、动词或形 容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联
合，没有轻重主次之分。
例如：报纸杂志 调查研究
老师和同学 唱歌和跳舞
2）并列短语表示并列的几种事物，或表并列的 几种动作行为，或表事物并列的几种性状。使 用并列短语，几项并列一定要恰当，否则就不 能准确地表情达意。
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下列几个句子中的并列短语都有并列不当的 毛病。 a)这个商店出售食品、水果和糕点。 b)参加这次活动地都是共青团员和中学生。
例：a.从第一组（开始值日）
表起止
b.往北（走）
表方向
c.沿着河边（跑步）
表处所
d.从早到晚（不闲着）
表时间
e.给病人（送药）
表对象
f.依照他的样子（做）
表方式
g.由于着凉（他病倒了）
表原因
h.为“四个现代化”（而奋斗） 表目的
l.比前几天（热多了）
表比较
2）.练习：找出下列句中的介词。 1>价值来源于劳动。 2>人们对于春之来临，往往是从自然界的变化中得知的。 3>为了发展商品经济，十分需要人们了解、关心和重视它。 4>如果能对你们有一点启发，我将喜出望外。 5>种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。
2.类型：人称代词——我 你 他 疑问代词——谁 什么 怎样 哪里 指示代词——这 那 这里
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3.练习:指出下列句中“我们”和“咱们”指代的范围。 1）老师，你放心吧，过几天我们一定去看你。 2）小李，你急什么，我们一块儿去。 3）咱们一块儿去。
1）“我们”只指说话人。 2）“我们”指说话和听话人。 3）“咱们”指说话人和听话人。
a)食品 b)共青团员和中学生所指有交叉
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练习： 一、找出下边句子里的并列短语，并说明它们是由哪类 词组成。 12都、 、妥在黄善我显地的 声藏记 的起忆 报来里 纸。， 每她天是都一按个时—温送—柔还—和，——美铅——丽笔——的 、—人 薄—。 纸—和——刀—片— 34亲5、 、 、的我那方抚把种志摸—帆 正 敏———布 同直————袋 志而—严——、 在慈——肃—夹 信祥——和—剪的里——慈—、眼说—爱—票光，—交—板，他织放使已着在我经的一立抱抚个定刻摸角牺感似落 牲到的的 的身。地 决上板 心受上 ，了。 没父 有任何牵挂和留恋。