如何指导作文《做最好的自已》的作文

如何指导作文《做最好的自已》的作文
咱就说，指导学生写这种作文，那可得费点心思。

首先，得让孩子们明白啥叫“做最好的自己”。

这可不是一句空话，得落到实处。

比如说，我曾经观察过一个小家伙，就叫他小明吧。

小明这孩子，平时蔫蔫的，上课不怎么积极，作业也做得马马虎虎。

有一回，学校组织活动，要求每个班出一个节目。

这可把大家难住了，没人愿意挑大梁。

这时候，小明不知道哪根筋搭错了，居然举起手说他想试试。

我当时心里那个惊讶呀，心想这小子能行吗？但既然他主动了，那就给他个机会呗。

接下来的日子，小明可真是让我刮目相看。

他每天一放学就自己留在教室里排练，那股认真劲儿，我都没见过。

一开始，他动作僵硬，台词也说得磕磕绊绊。

但他不放弃，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍。

有一天，我下班晚了，路过教室的时候，看到他一个人在那儿对着镜子比划，满头大汗，嘴里还念念有词。

我走进去问他：“小明，累不累啊？”他抬起头看着我，眼睛里闪着光，说：“老师，不累！我就想把这个节目弄好，证明我也能行！”那一刻，我心里特别感动。

这就是“做最好的自己”呀，不在乎以前表现咋样，关键是有那份决心和努力去改变。

然后呢，得让学生们知道从哪儿入手写。

可以像小明这样，从一件
具体的事情写起。

比如说自己曾经害怕当众发言，后来鼓起勇气参加
演讲比赛；或者是学习成绩不好，通过努力取得进步。

把事情的经过
写详细了，当中遇到的困难，自己的心理变化，都得写出来。

再说说语言，别整那些花里胡哨的词儿，就用平时说话的方式，实
实在在地表达自己的感受。

比如说：“我当时心里那个紧张啊，感觉心
都要跳出来了。

”“我咬咬牙，告诉自己一定要坚持下去。

”这样的话，
读起来亲切，也能让人感受到真情实感。

还有结构也很重要。

开头可以简单点，直接点明主题，比如说：“每个人都想做最好的自己，我也不例外。

”中间把事情叙述清楚，结
尾呢，得总结一下，升华一下主题。

比如说：“通过这件事，我明白了，只要努力，就能做最好的自己。

”
对了，还得提醒孩子们，多描写描写自己的心情和感受。

就像小明，他努力排练的时候，心里肯定有很多想法，是担心自己做不好，还是
充满了期待，都写出来，文章才生动。

咱指导作文，不能光说不练。

我会给学生们找一些范文，一起分析
分析人家是怎么写的。

然后让他们自己先打个草稿，我再一个个地看，指出问题，让他们修改。

有个女生，写自己以前很胖，被同学嘲笑，于是决定减肥。

她写自
己每天早起跑步，拒绝零食的诱惑，过程写得挺详细。

但就是结尾太
简单了，就一句话：“我终于瘦下来了，做了最好的自己。

”我就跟她说：“你想想，瘦下来之后，你的心情怎么样？对自己有什么新的认
识？”她想了想，加了一段：“现在的我，不仅身材变好了，更重要的是，我变得更自信、更坚强了。

我知道，只要有决心，没有什么做不到的。

”这一改，文章立马就不一样了。

总之，指导这种作文，就是要让孩子们从自己的生活中找到素材，用真实的感受和朴实的语言写出来。

让他们明白，做最好的自己不是遥不可及的梦想，而是通过一点点的努力就能实现的。

希望每个孩子都能在写作文的过程中，真正理解“做最好的自己”的含义，并且在生活中努力去做到。

这才是最重要的，您说是不是？。