六年级上册语文作文扩展课件第九讲 虎头豹尾16张人教部编版

取叙述的方式
②用较少的话概述一下文章的中 心内容。
③交代事情的起因。
1.采取叙述的方式 ④采取倒叙方式挑明事件的结果。
科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春 风般的昏关黄切的与灯抚光慰下。，然妈而妈，依在旧万在物不复停苏地的拧阳着春螺三丝月。，一4下7岁，的又护一士下长，叶每 欣一却次永的远拧地紧走都了用。上她了倒全在身了的与力非气典。型三肺轮炎车昼架夜下搏的斗妈的妈战，场两上鬓。已经布上 了银丝，眼角的皱纹好似一条条深深浅浅的沟—壑—，《粗永糙远的的脸白夹衣在战灯士光》 下愈加显得苍白，一双枯树皮似的手在不停地用力、用力……看着妈 妈这用着力的双手，那幕幕的往事从脑海里汩汩地浮现出来。
（实战篇）
第三篇：虎头豹尾 事半功倍
小作文，大学问！
LOREM IPSUM DOLOR
头脑风暴
1
选用4个以上词语，展开想象编写小故事，内容要 丰富多彩，讲的要有声有色。
《并不是你想象的那样》
从这个故事中你受到了什么启发？
大家还记得王熙凤出场时的情景吗？
点石成金
2
①文章一开篇就介绍一下人物活 动和事情发生的时间、地点。
结尾：暮然回首，我踏下的每一个脚印都组成了一道美丽的 风景线。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……
《脚步》的开头和结尾用法，来说一说。
写作训练营
4
选择最近写的作文，想想文章运用的是怎样的开 头方法和怎样的结尾方法，有什么问题，动笔改一改。
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。 2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
观看《武松打虎》连环画，运用倒叙开头法复核故事。
自然式 结尾
总结式 结尾
篇末点 题式结
尾
篇末点 题式结
尾
1、可以“明点”。
议
抒
反
论
情
间
篇末点 题式结
尾
1、可以“明点”。
2、可以“暗点”。
学以致用
3
《脚步》
开头：虽然往事已经淡出我的青春，但他们始终占据着我的 记忆。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印记在心里。
——《今天可丢丑了》
3.采取议论的方式
①一下笔，便就文章要写的人物或事物直 接发表自己的观点、评价和感情。
有人喜爱婀娜多姿的垂柳，有人称颂高大 挺拔的白杨，而我却羡慕那自强不息的小草。
——《小草》
②选用与中心内容有密切联系的名言、 歌谣、成语等，直接点明题意，透露自 己的写作动机。
4.采取抒情的方式 5.采取设问的方式
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。 4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。 5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已. 6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势 7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高 8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量 9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
——《妈妈的手》
1.采取叙述的方式
⑤从某一个侧面进行叙述，设置悬念， 欲扬先抑，或欲抑先扬。
⑥先写其他人物或事物，再引出要写的 主要人物或事物。 2.采取描写的方式
今天早晨，我一觉醒来，“呀！七点二十了，还差十分钟就上早 读了，今天可是我执勤！”我顾不得刷牙、洗脸，提起书包、抻过领 巾，撒腿就往学校跑。