考研心理学统考心理学专业基础综合心理统计与测量历年真题试卷汇编3_真题-无答案

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理统计与测量）历
年真题试卷汇编3
(总分300,考试时间180分钟)
单选题
1. 1.能够用来比较不同样本或不同心理特质测试数据之间相对离散程度的统计量是()。

(2018年)
A. 决定系数
B. 变异系数
C. 相关系数
D. 回归系数
2. 2.有300名考生，期中和期末考试成绩的相关系数为0．62，两次考试成绩平均分数均为80分。

如果给所有考生的期中成绩各加8分，加分后两次成绩的相关系数是( )。

(2016年)
A. 0．52
B. 0．62
C. 0．70
D. 0．72
3. 3.当积差相关系数r=0时，对两个变量之间关系的最佳解释是()。

(2013年)
A. 相关程度很低
B. 不存在任何相关
C. 不存在线性相关关系
D. 存在非线性相关关系
4. 4.要把标准差转化为方差，研究者要完成的工作是()。

(2010年)
A. 计算标准差的平方根
B. 用样本n除以标准差
C. 用1／Z除以标准差
D. 计算标准差的平方
假定某门学科的测验成绩分布为正态分布，从某一学区随机抽取的65名考生的平均分为74，标准差为8。

回答：
5. 5.根据本次测验成绩，该测验分数的平均数的标准误( )。

(2018年)
A. B.
C. D.
6. 6.该学区所有考生平均成绩的99％的置信区间是( )。

(2018年)
A. 73．20—74．80
B. 72．04—75．96
C. 72．36—75．64
D. 71．42—76．58
7. 7.在其他有关条件保持不变的情况下，下列叙述正确的是( )。

(2018年)
A. 置信区间值越大，置信区间范围越宽
B. 置信区间值变小，置信区间范围不变
C. 显著性水平值越大，置信区间范围越宽
D. 显著性水平值越小，置信区间范围越窄
8. 8.一次测验的分数服从方差为25的正态分布，某学校共有100名学生参加测试，其均值为70分，若置信水平为0．99，则总体平均值的置信区间为( )。

(2016年)
A. [69．50，70．50]
B. [68．71，71．29]
C. [67．52，72．48]
D. [63．55，76．45]
9. 9.当两个总体方差未知时，要对两个样本平均数进行差异显著性检验，通常使用()。

(2014年)
A. Z检验
B. χ2检验
C. t检验
D. F检验
10. 10.能够反映估计量精确性的统计量是()。

(2013年)
A. 标准误
B. 标准差
C. 方差
D. 四分位差
11. 11.下列关于样本量的描述，正确的是()。

(2011年)
A. 样本量需要等于或大于总体的30％
B. 样本量大小不是产生误差的原因
C. 总体差异越大，所需样本量就越小
D. 已知置信区间和置信水平可以计算出样本量
12. 12.下列关于χ2分布的表述，正确的是()。

(2009年)
A. χ2取值永远不会大于0
B. 其均值等于其自由度
C. 随着自由度的增大，χ2分布趋于正偏态
D. 多个标准正态分布变量的线性组合所得的新变量符合χ2分布
13. 13.一个测验由0、1计分的100道单选题构成，根据原始得分计算题目区分度的恰当方法是()。

(2017年)
A. φ相关
B. 点二列相关
C. 等级相关
D. 四分相关
14. 14.在Logistic三参数模型项目特征曲线(ICC)上，拐点处的斜率表示的参数是()。

(2016年)
A. 难度
B. 区分度
C. 猜测度
D. 能力值
15. 15.克龙巴赫提出的α系数主要用来计算()。

(2013年)
A. 重测信度
B. 复本信度
C. 评分者信度
D. 内部一致性信度
16. 16.下面是某选拔测验中四道选择题的项目分析数据，根据项目筛选的一般要求，最佳的项目是()。

(2011年)
A. P=0．21，D=0．45
B. P=0．88，D=－0．30
C. P=0．47，D=0．43
D. P=0．62．D=0．15
17. 17.关于陆军甲种测验和陆军乙种测验的表述，错误的是()。

(2016年)
A. 均可用于大规模的团体施测
B. 可用于官兵选拔和职位配置
C. 可用于企事业领域人员选拔
D. 前者为非文字测验，后者为文字测验
18. 18.第一次世界大战期间，为了快速选拔官兵和分派兵种而编制的测验属于()。

(2014年)
A. 个别测验
B. 特殊能力测验
C. 人格测验
D. 团体测验
19. 19.人格测量最常用的方法是()。

(2012年)
A. 行为观察法
B. 他评量表
C. 访谈法
D. 自陈量表
20. 20.从测量内容来看，SCL—90属于()。

(2011年)
A. 智力测验
B. 人格测验
C. 兴趣测验
D. 心理健康测验
21. 21.编制艾森克人格问卷(EPQ)的方法是()。

(2009年)
A. 综合法
B. 经验效标法
C. 理论推演法
D. 因素分析法
多选题
22. 22.下列关于χ2分布的特点描述，正确的有()。

(2012年)
A. χ2取值均为正值
B. χ2分布是正偏态分布
C. χ2分布为非连续性分布
D. χ2分布的标准差与自由度相同
23. 23.在心理科学的调查研究中，通常不可避免的误差有()。

(2014年)
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 组间误差
D. 抽样误差
24. 24.罗夏墨迹测验的记分要素主要包括()。

(2009年)
A. 反应的部位
B. 反应的速度
C. 反应的正确率
D. 反应的内容
综合题
现有一项关于学生的学习动机水平与学习成绩关系的研究，在分析两者关系时，有人建议用相关分析，有人建议用回归分析。

请根据条件回答下列问题：(2014年)
25. 25.简述相关分析与回归分析的区别与联系。

26. 26.若学生动机水平与学习成绩的相关系数为0．95，能否判断学习成绩的变异可用动机水平来解释?如果可以，解释量是多少?如果不可以，为什么?
27. 27.已知动机水平的平均数为38．6，标准差为21．65，学习成绩的平均数是33．8，标准差为18．76，求回归方程。