把握认数过程发展学生数感
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把握认数过程发展学生数感
袁幸玲
【期刊名称】《师道·教研》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】在教学中把握认数过程, 让学生在充分感知中, 学会用数学的思想和方法
解决实际问题, 形成良好数感, 提升数学素养.
【总页数】1页(P99)
【作者】袁幸玲
【作者单位】广州市番禺区市桥实验小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.在丰富的操作活动中发展学生的数感——“认数11~20”教学赏析
2.在“认数”过程中习得数感——以四年级上册“认数”的教学为例
3.经历认数过程,发展学生
数感4.把握“认数”的核心,培养数感及抽象能力——例谈“小数的认识”单元分
析与设计5."认数"教学要注重发展学生的数感——"教学失误及其改进"系列研究之十五
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