吉林省四平市伊通满族自治县2024届语文八下期末联考试题含解析

吉林省四平市伊通满族自治县2024届语文八下期末联考试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识积累及运用(30分)
1、下列句子没有语病的一项是（）
A．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。

B．“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。

C．奥运吉祥物福娃，以它憨态可掬的形象，向人们传递着友谊、和平，积极进取，传递着人与自然和谐相处的美好愿望。

D．即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。

2、下列词语注音和字形完全正确的一项是（）
A．雾霭．（ǎi）褶．皱（zhě）眼眶．（kuàng）消声匿．迹（nì）
B．冗．杂（rǒng）狩．猎（shǒu）蛮横．（hèng）接踵．而至（zhǒng）
C．蹿掇．（duò）堕．落（duò）萦．绕（yíng）络绎．不决（yí）
D．闭塞．（sè）羁绊．（bàn）彷．徨（páng）出类拔萃．（cuì）
3、下列词语加点字读音全部正确
．．的一项是（）
A．褶．皱（zhě）雾霭．（ǎi）缄．默（jiān）戛．然而止(gá)
B．迁徙．（xǐ）蛮横．（hèng）俨．然（yǎn）随声附和．（hè）
C．争讼．（sòng）幽悄．（qiāo）眼眶．（kuāng）暴风骤．雨（zhòu）
D．欺侮．（wǔ）连翘．（qiào）蠕．动（rǔ）脍．炙人口（kuài）
4、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．岁月的流逝，使这场惊心动魄
．．．．的战争静静沉睡在历史的长卷里。

B．欢笑声在老师走进教室的一瞬间戛然而止
．．．．。

C．近几年，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止
．．．．。

D．老人们常常抱怨现在的年轻人不懂人情世故
．．．．。

5、下列句子没有语病的一句是（）
A．我们不能否认，做一个真正幸福的人，应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

B．相关专家呼吁，尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

C．经过持续不断的环保治理，重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。

D．它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海，南京等地输送。

6、下列对病句的修改不正确
．．．的一项是（）
A．《红色之路》大型文艺晚会上，众多著名表演艺术家炉火纯青的艺术，使在场的观众热血沸腾。

（在“艺术”后面加“表演”）
B．了解我国运动员在奥林匹克运动会辉煌取得的成绩，可以增强我们的民族自豪感。

（把“辉煌”调到“成绩”之前）C．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的赞誉。

（把“赞誉”改为“称赞”）D．这样重大的事情擅自处理，是极其错误的，今后要杜绝不再出现这样的情况。

（删去“不”）
7、下列句子组成语段，顺序排列正确的项是（）
阅读的功用是显而易见的。

但是，我更想强调的是“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，“无用”的阅读给人更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。

它的“无用”本身便是更大的作用。

这何尝不是一种更高的阅读境界呢?
①这样的阅读不是生存甚至生计所必需的②虽然它是“无用”的，然而切都有痕迹
③它内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣
④我们沉重的肉身会因某些时刻“无用”的阅读而获得心灵的轻盈和洁净
⑤但它让我们感受到了他人的存在，看到了生活的美好、温暖以及自身的价值
A．①⑤③②④B．①③⑤②④C．②①④③⑤D．②④①⑤③
8、下列句子中成语运用不正确
．．．的一项是（）
A．登山头，望城里，只见黑沉沉的屋顶，鳞次栉比
．．．．。

B．王医生只开了三帖中药,就让叔叔的病好转，真是妙手回春
．．．．啊
C．这件事必须当机立断,不宜首鼠两端
．．．．，犹疑不决。

D．经过专家鉴定这个所谓宋代瓷瓶是假的，一文不名
．．．．。

9、用古诗文原句填空。

（1）____________,悠悠我心。

（《诗经·郑风》）
（2）胜人者有力，_________________。

（《老子》）
（3）可怜身上衣正单，_______________________。

（白居易《卖炭翁》）
（4）浮云游子意，____________________。

（李白《送友人》）
（5）衣带渐宽终不悔，______________。

（柳永《蝶恋花》）
（6）拣尽寒枝不肯栖，__________________。

（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（7）请你写出描写夏季景色的两句诗（必须为连续的两句，且其中一句带“夏”字）：_______________，
__________________。

10、阅读下面文字，完成后面小题
A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，B便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船：大家跳下船，双喜（）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（）开船，在桥石上一（），（）后几尺，即又上前出了桥。

于是（）起两支橹，一支两人，一里一换，C有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

1．在文段括号内依次填入的词正确的一项是（）
A．拔磕退点架
B．点磕拔退架
C．架点拔退磕
D．拔点磕退架
2．文段中画线的三个句子A、B、C没有运用修辞手法的一句是（__________）
二、现代文阅读 (25分)
11、阅读郁达夫的《西溪的晴雨》，完成小题。

西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。

他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。

天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。

车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。

从墓门望进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。

把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂里坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。

游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。

像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。

但是俗物也有俗益。

你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。

从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。

摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎洪之上矣”。

此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。

”
前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，消磨了半日之半。

一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾调落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。

老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白？老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。

”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。

老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。

”
喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。

“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。

一九三五年十月二十二日
美文鉴赏课上，老师推荐了游记散文《西溪的晴雨》，请完成以下阅读任务。

（1）请根据选文内容填空、跟随作者游踪领略西溪野趣。

____________观沿山大道之景——____________赏山环水绕之奇和摇船少女之美——弹指楼上老僧求书相邀——秋雪庵里龙妇吹箫助兴
（2）源宁评价西湖“湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿”，认为微雨中的西溪比西湖“要好三倍”，请结合选文内容，分析作者及其友人可能更喜欢怎样的景色？
（3）作者善于抓住山光水色最具特征之处，赋予景物以神韵和灵性，引发读者的遐想。

请选择文中一处佳句分析品味。

（4）这篇散文让读者在感受美的同时，也体会到了文人的雅兴，请围绕“游赏中的雅趣”这一话题，结合文章内容谈谈你的理解。

12、共享单车，押金焦虑
材料一：
近日，不少共享单车的用户遇到了退押金难的问题。

有多名网友反映，在个别共享单车企业申请退押金超过两个月后，仍未收到退款。

据了解，在共享单车退押金潮中，竟然由现了黄牛，声称收取130元至150元不等的费用可以
帮助用户退款。

出乎意料的是，黄牛在收取费用后，竟然真的把共享单车押金拿到了。

据媒体报道，有一个黄牛，在一个平台上，仅仅10天时间，就做成了47笔买卖，收入至少6000余元。

材料二：
共享单车押金不是一个小问题。

对于一个用户来说，只是一两百块钱，但聚沙成塔，集腋成裘，却是一个庞大的数据。

现在市面上有各式各样的共享单车，有的押金要299元，有的只要99元，也有不少可以免押金骑行，但总的来看，收取押金还是主流。

曾有业内人士表示，各家共享单车公司注册用户准确数量难以确定，但总押金量保守估计在60亿元左右。

这么大规模的资金池，想想都让人不放心。

材料三：
网友希希：我好奇的是，这么大金额的押金如果用于理财，升值收益究竟应该归谁。

网友天网：且不说那些已经退出市场的单车，存在押金退款难的问题，即便部分仍在运营的公司也面临退款难等问题。

这个问题的存在，极大地削弱了共享单车的美好印象。

网友竹叶青：应该讲，有些共享单车有着长远的眼光，并不在乎这些“蝇头小利”。

也不排除有些共享单车，就把目光盯着押金，想在押金身上做文章。

当押金的命运只能寄托于共享单车的前途以及道德时，只能忐忑不安。

网友碧血剑：共享单车押金不同于一般的租赁押金，并不是一对一，而是一对多，一辆单车对应多个用户。

这也使得共享单车押金具有了一定的金融属性，从而有产生金融风险和社会问题的可能。

在这样的背景下，亟须有关方面给说法。

甚至就连那些负责任有前途的共享单车平台，也在期待一个说法。

网友托马斯：一些有责任有前途的共享单车平台，比如ofo单车，其首席执行官戴维表示，他们收取的押金一分都没有动，他们在期待有关部门尽快出台明确的规定，以期尽快妥善解决共享押金的问题。

网友九重天：共享单车押金黄牛是一个提醒，共享单车押金应该尽快给说法。

共享单车押金不能“共享”了之，这笔属于消费者的钱，不能秭里糊涂被挪用，甚至打了水漂。

1．写出你从材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
2．围绕共享单车押金，人们主要有哪些焦虑？
3．下列表述与材料内容相符的一项是( )
A．使用共享单车时必须缴纳99元至299元不等的押金。

B．押金退还难的问题使共享单车的美好形象在人们心目中大打折扣。

C．共享单车押金问题如何解决，有关部门已经有了较为明确的处理意见。

D．被共享单车公司收取的押金，用户均可在支付一定费用后通过黄牛退还。

三、文言文阅读（25分）
13、景公好弋
齐景公好弋①,使烛邹主②鸟而亡之。

公怒,召吏欲杀之。

晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。

”公曰:“可。

”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻
之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。

数烛邹罪已毕,③请杀之”。

公曰:“勿杀,寡人闻命矣。

”
（注释）①弋:系有丝绳的箭,用来射鸟。

②主:掌管。

1．解释加点的词语。

（1）请数．之以其罪而杀之__________（2）数烛邹罪已毕．__________
2．请把下面的句子翻译成现代汉语。

使吾君以鸟之故杀人,是罪二也。

3．这个文章给了你怎样的启示?
14、雨雪不寒
齐景公之时，雨雪三日而不霁。

公被狐白之裘，坐堂侧陛①。

晏子入．见，立有间。

公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知．人之饥；温而知人之寒；逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：“善！寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

（注释）①陛：宫殿的台阶。

1．解释下列文中加点字。

晏子入．见入____________ 饱而知．人之饥知__________
2．文中划线句，翻译正确的一项是
A．（景公）于是就命人拿出皮衣、发放粮食给饥饿受寒的老百姓。

B．（景公）才下令出门去分发皮衣和粮食给饥饿受寒的老百姓。

C．（景公）于是就命令拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品。

D．（景公）才令人拿出皮衣、发放粮食与抵御饥寒的物品给百姓。

3．从晏子的言行，可以看出他是一个_______________的人。

四、作文(40分)
15、按要求作文
送红包和收红包，是中华民族的传统习俗。

红包，是给亲人一种关爱:压岁钱、生日祝愿都含有平安吉祥的寓意；红包，是婚嫁喜庆有喜当贺的礼仪……
请以“红包的故事”为题写一篇文章。

要求:①叙述故事要完整、具体;②情节要有波澜;③联想和想象要合乎情理；④要有真情实感；⑤不少于600字。

参考答案
一、基础知识积累及运用(30分)
1、B
【解题分析】
A词语顺序颠倒。

应该是“观察、分析、解决”；C成分残缺。

在“积极进取”后边加上“的精神”；D关联词使用不当。

将“即使……”改为“虽然……”，或将“但是……”改为“也……”。

点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。

词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。

做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

2、D
【解题分析】
A.消声匿迹--销声匿迹；
B.狩．猎（shòu）；
C.撺掇
．．（duo）, 络绎不决--络绎不绝（yì）；
故选D。

3、B
【解题分析】
A.“戛”应为“jiá”；C.“悄”应为“qiǎo”，“眶”应为“kuàng”；D.“翘”应为“qiáo”，蠕应为“rú”。

故选B。

4、C
【解题分析】
C. 叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。

指赞美所见到的事物好到了极点。

不合语境。

5、A
【解题分析】
B.有误，语序不当，应改为“及早发现、干预和制止欺凌行为”。

C.有误，成分残缺，删去“经过”。

D.有误，搭配不当，把“的发电量”改为“发的电”。

故选A。

6、C
【解题分析】
C.搭配不当，应“挑起了……重担”或“承担……任务”。

故选C。

7、D
【解题分析】
此题考查的是排序。

行文思路是先解释“无用”的阅读（虽然”无用”，紧承上文；但都有痕迹，开启下文），再讲“无用”的阅读的作用（内在的文化含量并没有因表面的“无用”而打折扣），与后文相接。

故排序为：②④①⑤③。

所以选D。

8、D
【解题分析】
D项成语运用不正确。

一文不名：一个钱都没有。

形容非常贫困。

名：占有。

使用语境明显错误。

【题目点拨】
运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

9、（1）青青子衿（2）自胜者强（3）心忧炭贱愿天寒（4）落日故人情（5）为伊消得人憔悴（6）寂寞沙洲冷（7）示例：仲夏苦夜短，开轩纳微凉
【解题分析】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

重点字：“衿”“炭”“憔悴”“洲”带“夏”的诗句“力尽不知热，但惜夏日长”。

10、1．D
2．B
【解题分析】
1．此题考查学生对课文的掌握。

从“阿发拔后篙”可知，第一个空处应该填“拔”，排除BC两项；“磕”指碰在硬东西上，与“桥石”这一语境相符；从“后”这个字可知，前面应该填“退”字。

故选D。

2．此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。

要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。

A．运用了夸张的修辞手法，形象地突出了“我”如愿以偿后内心的无比畅快和喜悦之情；B．没有运用修辞方法；C．从“飞一般径向赵庄前进了”可知，这里运用了夸张的修辞，突出了船行速度之快。

故选B。

二、现代文阅读 (25分)
11、（1）车上船中
（2）示例：作者及其友人可能更喜欢曲折、多变、博大、朦胧的景色，如坐车观西溪博大空明之景，遥看淡绿成荫、满眼渺茫青绿，最美是微雨中的沿山大道，尽显朦胧微妙之态；乘船游西溪于山环水绕中赏曲折多变之景，绿水青山多情俏皮，摇船少女伸俯多姿，与橹声、水波相应，美妙之极。

（3）示例一：如“最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。

”先用“最古怪”一词撩人，“剩”和“移”字化静为动，写出乘船在芦花浅水里打圈圈时看到的回环曲折的奇景，“和你点一点头，又匆匆的别了”则运用拟人的手法描摹青山的情态，带人走进青山含情、活泼灵动的美妙意境。

示例二：如“只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑”一句，描写日暖风和之时，斜阳反照在浅渚芦花之上的画面，运用叠词“飘飘”“浑浑”写出阳光下成片待放的芦花轻盈、广阔之美，“洞贯了我们的肠腑”则运用夸张的手法，表现了西溪的晴明浩荡令人荡气回肠，形象逼真，仿若亲见。

（4）示例：作者在赏游西溪途中的所见所为，处处充满了文人雅兴。

如微雨中欣赏湿风吹冷、野草飘香的朦胧诗境；乘船游览，欣赏圆桥茅舍、桑树蓼花的田园风光，领略少女摇船、竹西歌吹的闲情。

再如晴日游西溪，午后斜阳里流连于弹指楼上，观景、挥毫、饮酒，听箫，无不透露出文人墨客寄情山水的雅趣。

【解题分析】
（1）考查对文章内容的概括。

文章2~4段叙写了作者和友人在车上观沿山大道的景色；5~6段叙写了作者与友人在船中欣赏山环水绕的奇妙景色和摇船少女之美；第7段叙写弹指楼上老僧求书相邀；第8~9段叙写秋雪庵里龙妇吹箫助兴。

据此可填写作答。

（2）考查对景物特点的概括及体会作者的情感。

从“你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间”“从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山”“摇船的少女，也总好算是西溪的一景”等内容，可以看出作者所描绘的西溪的景色具有“曲折、多变、博大、朦胧”的特点。

据此理解可作答。

（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。

赏析时，要结合具体语境灵活作答。

通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

本题作答，从文章中选择一个景物描写的语句赏析作答。

如：如“只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑”一句，运用叠词“飘飘”“浑浑”写出阳光下成片待放的芦花轻盈、广阔之美，用“洞贯了我们的肠腑”这一夸张的手法，突出地表现了西溪的晴明浩荡美好景色，表达了作者的喜爱赞美之情。

答案是多元的，符合题目要求即可。

（4）此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。

解答此类题目，在结合文章内容的基础上，提炼出自己对的观点，结合文本内容从“文人的雅兴”的角度来谈“游赏中的雅趣”。

可从游玩中的“赏景、挥毫、饮酒、听箫”等方面来谈
“雅趣”即可。

答案是多元的。

12、1．普通用户存在的退款难，对于黄牛来说一点都不难；不同的共享单车公司，收取的押金高低不一；共享单车总押金数量非常庞大，最少在06亿元以上；黄牛通过帮用户退还押金挣的收入高等。

2．共享单车押金如果用于理财，升值收益归谁；共享单车押金如果被挪用，会不会造成风险；共享单车押金可能会永远都退不回来等。

3．B
【解题分析】
1．考查对材料的概括能力。

仔细阅读材料，找出材料的核心问题，材料一说的是退费问题，不少共享单车的用户遇到了退押金难的问题，出乎意料的是，黄牛在收取费用后，竟然真的把共享单车押金拿到了，黄牛通过帮用户退还押金挣的收入高。

材料二说的是共享单车押金不是一个小问题，总押金数量非常庞大，最少在06亿元以上。

2．网友观点，表达出担忧，网友希希：这么大金额的押金如果用于理财，升值收益究竟应该归谁；网友碧血剑：产生金融风险和社会问题的可能；网友九重天：共享单车押金属于消费者的钱，不能稀里糊涂被挪用，甚至打了水漂。

3．A项与原文“有的押金要299元，有的只要99元”不符；C.“有关部门已经有了较为明确的处理意见”解说错误；D项“均可”说法太绝对，不符合文意。

三、文言文阅读（25分）
13、1．列举结束
2．让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行。

3．A.揭露当时的帝王统治者重鸟轻人的残暴本质，颂扬晏子的能言善辩与机智、正直的精神。

B.人与人交流需掌握适当技巧，在劝诫指正别人时也应做到趋利避害。

C.劝阻他人也要讲究方法，有时应学会避其锋芒，就会有事半功倍的效果。

D.晏子不是直接劝阻，而是间接委婉地提醒齐景公杀了烛邹会影响他的声誉，从而使他改变了主意。

【解题分析】译文：
齐景公喜欢捕鸟，让烛邹管理那些鸟。

不久，鸟飞走了。

齐景公十分生气，下令想让官吏杀了他。

晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我将他的罪状一一列出加以斥责然后杀掉他。

”齐景公说：“好的。

”于是召见烛邹，晏子在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。

”把烛邹的罪状列完了，晏子请示杀了烛邹。

景公说：“不用处死了，我明白你的指教了。

”
1．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

本题注意一词多义词，“数”：历数；列举。

2．本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明。