统编版六年级语文下册第十五课真理诞生于一百个问号之后第一课时课件

的主要作者。现职称为一级作家、教授。2002
年获第13届“中国图书奖”。2005年获中国当
代优秀传记文学作家奖。2011年出版《叶永烈
文集》，共50卷，其中科普作品24卷。
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初 读
课
文
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初读课文
文章可以划分几个层次， 是用了什么结构来论述？
三个层次，总——分——总
华罗庚 魏格纳
guàn
见微知著 司空见惯
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词语理解
司 空 见 惯 ：指某事常见，不足为奇。
见 微 知 著 ：见到事情的苗头，就能知道它
的实质和发展趋势。
锲 而 不 舍 ：比喻有恒心，有毅力。
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作者简介
叶永烈（1940— ），笔名萧通、久远等。
科普学家、传记文学作家，是《十万个为什么》
这样的背景下写就的。 2
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统编教材部编人教版六年 级语文下册第十五课真理 诞生于一百个问号之后第
一课时课件
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整 体
感
知
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理清课文
①作者通过这篇文章要说明 一个什么观点？
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理清课文
②作者用哪些事例来说明自 己的观点？
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创作背景
其写《十万个为什么》的“技巧”之一，就是
从科学史上有趣的故事说起，从中引出相关的科学
原理，回答“为什么”。比如，《水是什么》从英
国化学家普列斯特利的故事说起，从而引申出氢气
在氧气中燃烧变成水，得出水是由氢和氧组成的结
论。后来，他写科学杂文，也就以生动的学事例论
证科学主题，论证哲理。此文是科学杂文，正是在
第十五课真理诞生于一
百个问号之后
第一课时
语文·人教版·六年级下
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生 字
生
词
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生字生词认读
pǔ
yán
花圃 食盐
jiàn
飞溅
ruǐ
花蕊
sōu
搜索
qiū yǐn
蚯蚓
jiē
阶段
yù
地域
qiè
锲而不舍
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huà gēng wèi
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初读课文
《真理诞生于一百个问号之后》是当代作家叶
永烈于1981年创作的一篇散文。此文主要是用多个
事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才
能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地
思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，
锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活
中发现真理。全文条理清理，通俗易懂，字里行间
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初读课文
全文写了哪几件事情？ 这几件事情中间是怎么连接 起来的？
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初读课文
三件事情 了解三件事情的主要内容，用
自己的的话概括三件事情。
注意人物、起因、经过、结果。
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初读课文
“无独有偶.....”、“最有趣的是.....”
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理清课文
③作者是按什么顺序写的？
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熟 读
课
文
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再读课文
1.自由练习读课文，把课文读通顺
。
2.朗读课文，检查是否读得正确、
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谢 谢您
的 观 看
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闪2 烁着知性之美、智慧统编之版六年级美下册语。文
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创作背景
大学期间，叶永烈作为北京大学化学系学生， 在正课之余，读了许许多多化学史著作，诸如丁绪 贤教授的《化学史通考》袁翰青教授的《中国化学 史论文集》等等。之后从化学史进而扩大到科学史， 亦是大量阅读。在二十岁的时候，叶永烈成为《十 万个为什么》的主要作者。