吕梁精神在高校思想政治教育中的应用路径探究--以吕梁学院为例

第９卷第６期㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀吕梁学院学报
２０１９年１２月
Ｖｏｌ.９Ｎｏ.６㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬüｌｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＤｅｃ.２０１９
思想政治研究
收稿日期:２０１９￣０８￣１０
作者简介:裴斐斐(１９８７－)ꎬ女ꎬ山西临汾人ꎬ助教ꎬ研究方向为思想政治教育ꎮ
吕梁精神在高校思想政治教育中的应用路径探究
以吕梁学院为例
裴斐斐
(吕梁学院计算机科学与技术系ꎬ山西离石０３３００１)
摘㊀要:吕梁精神是中国精神的重要组成部分ꎬ其内涵蕴含着丰富的思想政治教育内容ꎮ吕梁学院地处吕梁ꎬ将吕梁精神融入到高校的思想政治教育及学生的工作既有地域特殊性ꎬ又有便利性ꎮ利用思想政治理论课的主渠道作用㊁劳动教育㊁道德讲堂㊁社会实践㊁优化校园人文景观等形式丰富吕梁精神在高校思想政治教育中的多样性ꎬ可以使吕梁精神在学校办学㊁育人实践中更深入㊁更扎实㊁更有效ꎮ
关键词:吕梁精神ꎻ思想政治教育ꎻ红色文化
中图分类号:Ｇ６４１㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀文章编号:２０９５－１８５Ｘ(２０１９)０６－００５９－０３
㊀㊀２０１７年６月２１日上午ꎬ习近平总书记到山西考察调研时特别提到了 吕梁精神 ꎮ革命战争年代ꎬ吕梁儿女用鲜血和生命铸就了伟大的吕梁精神ꎮ吕梁学院坐落在吕梁市ꎬ更应该将 吕梁精神 的内涵发扬光大ꎬ充分融入到高校的思想政治教育当中去ꎮ正如习近平总书记所说ꎬ 我们要把这种精神用在当今时代ꎬ为中华民族伟大复兴而奋斗ꎮ
一㊁吕梁精神
吕梁精神是中国共产党革命精神的有机构成部分ꎬ 艰苦奋斗 是吕梁精神的基石ꎻ 顾全大局 是吕梁精神的核心ꎻ 勇于创新 是吕梁精神的灵魂ꎻ
自强不息 是吕梁精神的精髓[１－２]ꎮ
吕梁精神是吕梁人民在长期实践奋斗的过程中形成的ꎮ在历史的长河中ꎬ革命英雄为我们留下了丰厚的文化积淀和人文遗存ꎬ形成了独具魅力的吕梁红色文化ꎮ 吕梁精神 是吕梁文化的核心和灵魂ꎬ折射着吕梁人民独特的精神面貌ꎮ作为当代的大学生ꎬ站在这块红色烙印的土地上ꎬ理应深刻把握 吕梁精神 的实质ꎬ让 吕梁精神 内化于心ꎬ外化于行ꎮ
二㊁大学生对吕梁精神的认知(一)问卷调查情况
本文通过对吕梁学院在校大学生进行问卷调
查ꎬ并对部分教师进行访谈ꎬ以期了解吕梁学院大学生对于吕梁精神的的认知㊁情感状态ꎮ本次问卷采用网络调查方式ꎬ收到问卷７２５份ꎬ有效问卷
７１０份ꎬ有效率９８％ꎬ涵盖了吕梁学院不同专业不同年级的在校大学生ꎮ
(二)结果与分析
１.在 您知道什么是吕梁精神吗? 这一题中ꎬ７１.８８％的学生知道 吕梁精神 ꎬ２４.３５％的学生不太了解 吕梁精神 ꎬ３.７７％的学生不知道 吕梁精神 ꎮ这说明ꎬ吕梁学院的在校大学生对于 吕梁精神 的认知度整体比较高ꎮ为此ꎬ可以把 吕梁精神 进行深入挖掘与整合ꎬ让 吕梁精神 不仅仅停留在学生的 知道 层面ꎬ而是贯穿在高校的思想政治教育全过程中ꎮ
２.在 您所在的学校ꎬ是否在思想政治理论课
中讲授到 吕梁精神 ? 这一题中ꎬ５１.０１％的学生提到在思想政治理论课中经常讲授 吕梁精神 ꎬ
３９.７１％的学生表示讲授过一点ꎬ５.５１％的学生表示从没有讲过ꎬ３.７７％的学生表示不清楚ꎮ在与部分教师访谈的过程中了解到ꎬ在讲课的过程中会讲授到 吕梁精神 ꎬ但并没有深入的拓展ꎮ如何将 吕梁精神 以循序渐进的方式贯穿学生四年的学９
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习中ꎬ使得教学内容形成连贯的体系ꎬ值得专业教师思考ꎮ 吕梁精神 是有丰富的内涵内容ꎬ需要借助更多的资源将其嵌入ꎮ接受访谈的学生也表示ꎬ希望有更多参与的机会ꎬ亲身体验㊁感知吕梁的红色文化ꎬ在参与活动的过程中学习吕梁精神的内涵ꎬ例如可以在学校举办一些实地模拟红军东征的情景剧等ꎮ
３.在 吕梁学院开展有关 吕梁精神 的校内外实践活动有哪些? 这一多选题中ꎬ选择 劳动教育 勤工助学 公寓文明创建 这三项的学生超过了８０％以上ꎬ 顶岗支教 占到了５０.７２％ꎬ 协教助管 占到了５７.１％ꎮ这也从侧面反应出ꎬ吕梁学院师生扎根贫困地区ꎬ积淀出 立足老区㊁艰苦创业 的优良传统ꎮ把吕梁精神贯穿渗透进校园文化建设与校内外实践活动之中ꎬ坚持不懈开展 顶岗支教 劳动教育 助教助管 勤工助学 公寓文明创建 等富有特色的系列实践教育活动ꎬ使吕梁精神在学生成长中起到了立心铸魂的作用ꎮ
４.在 您认为在当代社会中有必要提倡吕梁精神吗? 这一题中ꎬ９１.５９％的学生表示提倡 吕梁精神 很有必要ꎬ３.１９％的学生表示已经不适合当今发展潮流ꎬ５.２２％的学生表示无所谓ꎮ这说明ꎬ绝大多数的学生认为吕梁精神在当前有必要继承和弘扬ꎮ
５.在 您觉得吕梁精神对您的学习和生活是否起到了积极作用? 这一题中ꎬ３８.５５％的学生表示吕梁精神对自己学习和生活经常起到积极作用ꎬ２１.１６％的学生表示总是起到积极作用ꎬ３５.０７％的学生表示有时起到积极作用ꎬ仅有５.２２％的学生觉得没有起到积极作用ꎮ这也印证了在第四点当中ꎬ学生对于吕梁精神的认可ꎮ
三、吕梁精神运用于高校思想政治工作的路径
(一)利用思想理论政治课主渠道ꎬ提高学生对吕梁精神的理论认知
习近平总书记曾强调: 思想政治工作从根本上说是做人的工作ꎬ只有围绕学生㊁关照学生㊁服务学生ꎬ在解疑释惑㊁凝聚共识中不断给学生以思想启迪和文化滋养ꎬ才能培育徳才兼备㊁全面发展的人才 不断增强思想政治教育的亲和力和针对性㊁时代感和吸引力ꎬ从而春风化雨㊁入脑入心 要用好课堂教学这个主渠道ꎬ思想政治理论课要坚持在改进中加强ꎬ提升思想政治教育亲和力和针对性ꎬ满足学生成长发展需求和期待ꎮ [３]因此ꎬ合理利用好高校思政课ꎬ从而达到 春风化雨㊁入脑入心 的效果ꎬ显得尤为重要ꎮ
所以ꎬ要充分利用好高校思想理论政治课主渠道ꎬ将 吕梁精神 与思政课结合ꎬ构建吕梁学院特色课程体系ꎬ让学生深入了解吕梁精神的内涵ꎮ例如ꎬ可以聘请当地一些模范人物㊁老红军等用自己亲身的经历为学生讲解ꎻ亦或深入挖掘吕梁红色文化资源中的名人事迹ꎬ让吕梁精神鲜活起来ꎮ这样不仅可以避免单一的知识停留在课本上ꎬ还可以提高学生兴趣ꎬ满足学生对于历史的好奇心ꎬ真正让学生从心底触动ꎬ思想得到升华ꎬ让吕梁精神延伸到课堂外ꎮ
(二)增强劳动育人合力ꎬ在劳动教育中践行吕梁精神
习近平总书记在全国教育大会上强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人ꎮ为此ꎬ吕梁学院构建并完善了适应新时代的劳动教育体系ꎬ将劳动教育融入学校的思想政治教育中ꎬ作为学校一项重要的教育教学内容ꎬ贯穿于大学生学习的全部过程ꎮ
劳动教育在吕梁学院为校内必修课程ꎬ从开学一直贯穿至毕业ꎬ分为基本劳动教育和团体劳动教育两大板块ꎮ基本劳动教育时间为期半年ꎬ在学生第一学年的上学期或者下学期进行ꎬ充分利用课余时间集中进行ꎻ团体教育主要针对大二以上的学生ꎬ是各个系部按照学校划分的责任区进行卫生清理㊁绿化维护等团体劳动的方式ꎮ
通过劳动素质教育ꎬ让学生在劳动的过程中深刻感受到艰苦奋斗的深刻含义ꎬ循序渐进地塑造大学生吃苦耐苦㊁艰苦奋斗的良好品质ꎻ通过劳动教育丰富学生的课余生活ꎬ继承和发扬革命传统中不怕苦㊁不怕累㊁不怕脏的优良品质ꎬ是培养学生思想政治教育从 自发 到 自觉 的有效途径ꎬ努力实现大学生自我发展㊁自我教育的劳动意识ꎬ帮助学生在劳动教育的实践过程中受到启发并形成正确的劳动价值观ꎮ
(三)扎实推进道德讲堂ꎬ提升思想境界
习近平总书记指出: 要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应㊁与现代社会相协调ꎬ以人们喜闻乐见㊁具有广泛参与性的方式推广开来 ꎮ道德讲堂作为高校思想政治教育的重要载体ꎬ为高校思想政治教育提供了新的平台ꎮ吕梁学院充分发挥其育人作用ꎬ运用丰富多彩的形式ꎬ将吕梁精神融入其中ꎮ例如ꎬ开展一次知识竞答活动㊁讲一个晋绥边区的革命故事㊁唱一首吕梁民俗歌曲㊁看一部红色
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经典短片等ꎬ随后对此次道德讲堂活动进行点评与自我反省ꎬ也可以采用动静结合的方式ꎬ将吕梁的历史情景剧搬上道德讲堂的舞台ꎬ通过塑造栩栩如生的吕梁历史人物ꎬ品味吕梁精神力量ꎬ升华思想境界ꎬ有力地推动了吕梁精神在校园的广泛传播与践行ꎮ通过引导学生了解吕梁精神及中国精神在当今的现实意义ꎬ把思想政治教育转化为具体而生动ꎬ严肃而活泼的实践行动ꎬ从而使学生可以深刻掌握吕梁精神所蕴含的革命传统文化和时代价值ꎮ
(四)强化实践育人ꎬ重温吕梁历史
众所周知ꎬ吕梁是红色革命老区ꎮ在中国共产党的领导下ꎬ吕梁人民在新民主主义革命时期进行了可歌可泣的斗争ꎬ留下了许多弥足珍贵的革命遗址ꎮ为积极宣传吕梁革命老区红色文化和吕梁精神ꎬ弘扬爱国主义㊁集体主义精神ꎬ推动校园文化建设ꎬ吕梁学院可以通过举办以 传承红色文化 为主题的人文知识竞赛㊁清明前夕赴四八烈士陵园进行祭扫活动㊁万名学子进万村入十万户 集中宣讲活动㊁开展探访革命老区蔡家崖 七一 主题党日活动等ꎬ将吕梁精神运用到高校思想政治教育中ꎬ不仅提高学生的参与度与兴趣度ꎬ还潜移默化地培养学生正确的人生观㊁价值观㊁世界观ꎮ通过现场的实地讲解ꎬ让学生内心受到真正触动ꎬ并继续保持艰苦奋斗的作风ꎬ让吕梁精神一代又一代传承下去ꎮ
(五)合理优化校园人文景观ꎬ延续吕梁精神
加强对学校校园文化建设的顶层设计㊁宏观谋划校园人文景观的规划㊁实施ꎬ充分将 吕梁精神 的内涵融于到校园文化当中ꎮ
优化校园的人文景观ꎬ就是要将校园人文景观与吕梁精神结合起来ꎬ使其成为学生的 活教材 ꎬ达到环境育人㊁教化育人的目的ꎮ例如ꎬ可以使用天然石材雕刻ꎬ将吕梁精神的内涵放置于校园之中ꎬ突出学校的文化内涵ꎬ使得校园的景观发挥对吕梁精神进行准确传达内涵的用意ꎻ可以建立校训碑刻ꎬ激励吕院学子的求学之路ꎻ可以将历史文化遗迹与校园景观结合ꎬ将吕梁的历史名人事迹ꎬ通过作品展的形式呈现出来ꎻ创作出一批根植吕梁文化ꎬ反映吕梁精神的艺术作品ꎬ帮助学生深入认识吕梁ꎬ提高校园文化的精神内涵ꎮ
四㊁吕梁精神融入大学生思想政治教育的必要性
(一)是践行社会主义核心价值观的具体体现
吕梁精神是中国精神的重要组成部分ꎬ以吕梁精神为载体是践行社会主义核心价值观的具体体现ꎬ通过吕梁精神在高校的不断推广ꎬ可以增强大学生的文化自信ꎬ主动将社会主义核心价值和理念内化于心㊁外化于行ꎬ加深学生对中国特色社会主义共同理想和社会主义核心价值观的极大认同感ꎬ引导大学生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者ꎮ
(二)是弘扬中华优秀传统文化的重要举措２０１７年９月ꎬ中共中央办公厅㊁国务院办公厅印发«关于深化教育体制机制改革的意见»明确指出ꎬ必须深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育㊁道德教育㊁社会责任教育㊁法治教育ꎬ加强中华优秀传统文化和革命文化㊁社会主义先进文化教育[４]ꎮ具有五千多年的悠久历史的黄河文化ꎬ是中华民族传统文化的主体部分ꎬ而吕梁处于黄河的中游ꎬ吕梁精神其丰富的文化内涵ꎬ更是扎根于黄河文化ꎮ物质生活的极大富裕ꎬ让我们可以通过不同形式来弘扬我国优秀的传统文化ꎮ不断的加深认识ꎬ让吕梁精神深入人心ꎬ增强吕梁精神的影响力和感召力ꎮ
(三)是培养当代大学生民族精神的有效途径
吕梁精神是吕梁人民在社会实践中长期积累的精神财富ꎬ是其生生不息㊁战胜困难㊁顽强拼搏㊁勇于创新ꎬ发展壮大的强大动力ꎮ弘扬民族精神ꎬ是坚持中国特色社会主义道路的客观要求ꎬ是全面建设小康社会的重要组成部分ꎬ也是提高全民族综合素质的必然要求ꎮ当代大学生身为中华民族的一份子ꎬ把中华民族精神和时代精神结合起来ꎬ发扬光大责无旁贷ꎮ伟大事业孕育伟大精神ꎬ伟大精神支撑伟大事业ꎮ我们要始终牢记习总书记把吕梁精神用在当今时代的伟大号召ꎬ不忘初心ꎬ牢记使命ꎬ勤奋学习㊁勇于创新ꎬ让吕梁精神在我们的不懈努力和传承下ꎬ永远释放出新时代的能量ꎮ
参考文献:
[１]吕梁精神课题研究组.吕梁精神内涵:艰苦奋斗[Ｎ].吕梁日报ꎬ２０１２－０３－０４(０２).
[２]吕梁精神课题研究组.吕梁精神内涵:顾全大局[Ｎ].
吕梁日报ꎬ２０１２－０３－１１(０２).
[３]习近平在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话[ＥＢ/ＯＬ].中国共产党新闻网ꎬ２０１６－１２－０８. [４]中共中央办公厅ꎬ国务院办公厅.关于深化教育体制机制改革的意见[Ｎ].人民日报ꎬ２０１７－０９－２５(００１).
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