2015届高考生物一轮特训【第9单元】生物与环境【3】(含答案)

真题集训引方向
题组一生态系统的成分与结构
1．[2012·海南高考]关于微生物的叙述，错误的是()
A．硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物
B．蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者
C．酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞
D．大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译
解析：硝化细菌不能进行光合作用，但可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，利用该过程释放的能量合成自身的有机物，为自养生物，A正确；蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，在生态系统中属于生产者，B正确；酵母菌的代谢类型为兼性厌氧，有氧呼吸产物为水和二氧化碳，无氧呼吸产物为酒精和二氧化碳，都可以通过自由扩散运出细胞，C正确；大肠杆菌为原核生物，没有核膜，转录和翻译同时在细胞质中进行，D错误。

[来源:] 答案：D
2. [2012·海南高考]某生态系统的食物网示意图如下：
[来
源:]
回答下列问题：
(1)在该食物网中，共有________条食物链，最高营养级属于第________
营养级。

(2)乙和丙的种间关系是________。

[来源:]
(3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。

一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。

在该生态系统中，乙的种群数量大约为________只。

解析：由图示可看出，该食物网中共有甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丁→戊4条食物链，在最长的食物链(甲→乙→丁→丙→戊)中，最高营养级是第五营养级。

(2)由图示可看出，乙和丙都以甲为食，同时丙还会捕食乙，因此两者间既有竞争关系，也有捕食关系。

(3)按照标志重捕法的原理：标记1
数量1
＝
标记2
数量2
，若假设乙种群有x个个体，
则得100
x＝
10
100，则x＝1000。

答案：(1)4五(2)竞争和捕食(3)1000[来源:]
题组二学科内综合性考查
3. [2013·江苏高考]在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究。

6月5日在一定
面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性)，稻田水深8～10 cm。

对照小区不放鱼，其他条件相同。

所有处理设置3次重复，实验持续2个月，期间检测浮游植物生物量(干重)。

请回答下列问题：
(1)每个处理设置3次重复，其主要目的是___________________[来源:][来源:]
_________________________________________________。

(2)实验的第一个月期间，检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组，原因分析如下：放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用；有利之处
是鱼粪便为浮游植物提供营养物质，以及鱼会大量捕食________从而减弱其对浮游植物的捕食作用。

在此期间，有利因素占据优势。

(3)实验的第二个月期间，所有小区的浮游植物生物量均显著下降，主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有________关系。

(4)放养鱼增加了该生态系统中________的复杂性，从而增加了该生态系统中________的速率。

(5)除了上述因素之外，对该实验研究影响最大的不定因素是________(填序号)。

①鸟②土壤质地③光照④水体肥力⑤稻田杂草
解析：本题主要考查食物链、食物网、物质转化和能量流动的相关知识。

(1)实验设置应遵循平行重复原则，故每个处理设置3次重复，主要目的是减少实验误差。

(2)与对照组相比，实验组放养的杂食性鲫鱼会大量捕食以浮游植物为食的浮游动物，同时鱼的粪便为浮游植物提供营养物质，从而使实验组的浮游植物生物量显著高于对照组。

(3)随着时间的延续，浮游植物和水稻竞争稻田中有限的矿质元素等生存条件，水稻生长旺盛即水稻在竞争中处于优势地位，浮游植物便会大幅度减少，浮游植物光合产量下降，最终导致以浮游植物为食的浮游动物减少。

(4)稻田中鱼类的加入，增加了该生态系统营养结构的复杂性，从而增加了该生态系统中物质转化和能量流动的速率。

(5)该实验的实验变量为鲫鱼的有无，与②土壤质地、③光照、④水体肥力、⑤稻田杂草相比，①鸟可以捕食鱼，故对该实验研究影响最大的不定因素应为①鸟。

答案：(1)减少实验误差(增加实验的精确性)
(2)浮游动物
(3)竞争
(4)营养结构(食物网或食物链)物质转化和能量流动
(5)①[来源:]。