2024年16.《海上日出》说课课件

2024年16.《海上日出》说课课件
一、教学内容
本节课我们将学习语文教材八年级下册第四章《观察与表达》中
的《海上日出》一文。

文章精选了巴金的散文，通过生动的描绘和细
腻的情感表达，展示了海上日出的壮丽景象和深刻感悟。

详细内容涉及：理解文章主题，分析作者观察角度和表达手法，学习并运用相关
修辞技巧。

二、教学目标
1. 理解并感受海上日出的美妙景象，提升学生对自然美的欣赏能力。

2. 分析并掌握作者观察事物、表达情感的方法，提高学生的写作
技巧。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱。

三、教学难点与重点
重点：分析文章的观察角度、表达手法和修辞技巧。

难点：如何引导学生将所学知识运用到自己的写作中，表达出自
己对自然景象的感悟。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程
1. 导入：展示海上日出的图片，引导学生欣赏并分享自己的感受。

2. 阅读理解：让学生阅读文章，回答问题，理解文章主题。

a. 文章描绘了哪些景象？
b. 作者在观看海上日出时的心情如何？
3. 例题讲解：分析文章的观察角度和表达手法。

a. 作者从哪些角度观察海上日出？
b. 作者运用了哪些表达手法来描绘海上日出？
4. 随堂练习：让学生模仿文章的观察角度和表达手法，写一段关于身边自然景象的描绘。

5. 知识拓展：介绍文章中出现的修辞技巧，如比喻、拟人等。

6. 小组讨论：学生分组讨论，如何将所学知识运用到写作中。

六、板书设计
1. 文章主题：《海上日出》
2. 观察角度：视觉、听觉、触觉等
3. 表达手法：描绘、抒情、议论等
4. 修辞技巧：比喻、拟人、排比等
七、作业设计
1. 作业题目：以《身边的自然景象》为题，写一篇描绘性作文。

答案示例：阳光洒在校园的操场上，金色的波光荡漾在绿色的草地上，仿佛一片片希望的海洋。

2. 作业要求：运用本节课所学知识，注重观察角度、表达手法和修辞技巧。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的自然景象，用所学知识
进行描绘，提高写作水平。

同时，关注学生对自然美的感悟，培养他
们的审美情趣。

重点和难点解析
1. 教学内容的详细解读；
2. 教学目标的具体制定；
3. 教学难点与重点的明确；
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；
5. 作业设计的要求与答案示例。

一、教学内容的详细解读
《海上日出》是巴金先生以独特的视角和细腻的笔触描绘的海上
日出景象。

教学内容不仅包括对文章整体主题的理解，还应深入分析
作者的观察角度、表达手法和修辞技巧。

如文章中运用了丰富的视觉、听觉和触觉描绘，通过对比、拟人等修辞手法，使文章生动形象，充
满感染力。

二、教学目标的具体制定
1. 理解并感受海上日出的美妙景象，提升学生对自然美的欣赏能力：通过引导学生分享对海上日出图片的感受，激发他们对自然美的
关注和热爱。

2. 分析并掌握作者观察事物、表达情感的方法，提高学生的写作
技巧：通过例题讲解和随堂练习，让学生学会从不同角度观察事物，
运用多种表达手法和修辞技巧进行描绘。

3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱：通过实
践情景引入，让学生学会关注生活中的美好事物，提高观察力和想象力。

三、教学难点与重点的明确
教学难点：如何引导学生将所学知识运用到自己的写作中，表达
出自己对自然景象的感悟。

教学重点：分析文章的观察角度、表达手法和修辞技巧。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示海上日出的图片，让学生身临其境地
感受自然美景，为后续学习打下基础。

2. 例题讲解：挑选文章中具有代表性的段落，详细分析观察角度、表达手法和修辞技巧。

例如，分析文章中“红霞满天，金光闪烁”这
一句，阐述作者如何运用视觉描绘和比喻修辞手法。

3. 随堂练习：让学生模仿文章的观察角度和表达手法，进行现场
写作练习。

教师对学生的作品进行点评，指导学生改进。

五、作业设计的要求与答案示例
1. 作业题目：《身边的自然景象》
答案示例：阳光洒在校园的操场上，金色的波光荡漾在绿色的
草地上，仿佛一片片希望的海洋。

2. 作业要求：
a. 运用本节课所学知识，从不同角度观察身边的自然景象。

b. 合理运用表达手法和修辞技巧，描绘出生动的画面。

c. 注重作文的结构和语言表达，使文章富有感染力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并跟上教学节奏。

2. 在描绘海上日出等精彩片段时，可适当提高语调，以激发学生的兴趣和情感共鸣。

二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：通过展示图片，引发学生对海上日出的兴趣。

2. 阅读理解（10分钟）：让学生快速阅读文章，回答问题。

3. 例题讲解（15分钟）：详细分析文章的观察角度、表达手法和修辞技巧。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生进行现场写作练习，教师点评。

5. 知识拓展（5分钟）：简要介绍相关修辞技巧。

6. 小组讨论（5分钟）：让学生分组讨论如何将所学知识运用到写作中。

三、课堂提问
1. 提问时应注重启发性，引导学生深入思考。

2. 注意提问的难度，由浅入深，使学生逐步理解文章内涵。

3. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示海上日出的图片，让学生身临其境地感受自然美。

2. 通过分享个人感受，激发学生对文章主题的兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。

2. 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 时间分配是否合理，是否保证了课堂的紧凑性和学生的参与度。

4. 课堂提问是否具有启发性，是否有助于培养学生的思考能力。

5. 作业设计是否具有针对性和实践性，是否能够巩固所学知识。

6. 在教学过程中，是否关注到了学生的个体差异，给予他们个性
化的指导。

7. 针对学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。