转型背景下地方应用型本科院校计算机基础课程教学改革实践

１ 背 景
目前 ，全 国经 济和产业 结构转 型升 级 ，为 适应 时代需要 以及社 会经济发展 ，地 方高校应 用型人才培养的新要求 已经有所改变 。地方高校 作 为 地 方 应 用 型 院 校 人 才 培 养 的主 要 渠 道 ，教 学改革要 落实到课 程教学 的层 次上 ，才能更好 地转化为教育和教学效果 。面对教育转型带来的 巨 大 挑 战 ，大 多 数 教 师需 要 思 考 和 研 究 的 主 题 是 教学过 程在 哪里 、如何转变 。结合 多年工作 实 践 ，笔 者 通 过 深 入 学 习教 育 转 型 的 内 涵 ，挖 掘现代计 算机基础 课程教 学特色 ，探索地方 应 用型本科 院校在教 育转型 的背景下 ，计算机 基 础课 程教 学 改 革 的基 本 思 路 ，重 点从 教 学 目标 、 教学 内容 、教学方 法 、教学手 段 、考核方 式等 角度对计算 机基础 课程建设进 行研究 ，促进 信 息技术 与课程教学整合 ，促进素质教育 的实施 ， 创建地 方应用 型本 科 院校 的特点 ，以满足 当前 教育 改 革发 展 的需 要 【１】。
第４期
教 育与教 学研 究
１０７
识 、基本 技 能 和基 本 原则 ，强 调 对关 键 问题 的记 忆 、应用 和深 入研 究 。 ２．２ 紧跟学科发展 。补 充前瞻性 内容
根 据 学 习 理 论 ， 基 于 “学 生 主 体 ，教 师 主 导 ”教学 模 式 ，引入 现 代教 学 思 想 和 系统 的 教学 设计 思 想 。组织 设 计 教学 内容 ，将 信 息技 术 与课 程整 合 ，以新 的教 学理 念 和教 学 方法 ，引导 学生 的兴 趣 ，促 进 其积 极思 考 ，克服 关键 难 点 ，实现 学 习 目标 和 要求 Ｊ。 ２．３ 结合课堂特 色 ，增加 实用性 内容
摘 要 ：根据应用型本科教 学改革实践，从教 学内容、教学方法、教学手段和考核方式几方面研 究与 总结教育转型新 坐标 下计算机基础课程教 学的基本走向 ，探讨教育转型背景 下，地方应 用型本科院校 计算机基础课程教 学改革的基本思路 。 关键字 ：应用型本科 院校 ；教育转型 ；计算机基础课程 ；教 学改革
以专 业 背 景 结 合 企 业 的 需 要 ，将 教 学 内 容 设 定 为 “理 论 必要 、够 用 ”；考 虑 到 “双 证 ”考 试 的原 则 ，在 组织 教 学 内容 时 ，要 及时 更新 并增 加 新知 识 和技 术 ，删 除过 时 的 内容 ，使 教学 更 有 针 对性 ，更加 符合 职 业需 要 。在 教学 内容 中 ，实 施 两 项增 强 （兴趣 和 成 就感 ）和两 项 降 低 （学 习 难 度 和 复杂 性 ）的 以任 务 驱 动教 学 模式 和案 例 教 学模 式 相 结合 的教 学 方式 。为 了满 足应 用 型本科 生 的特 点 ，在 教学 过 程 中 ，通 过 将 教学 模块 的任 务进行分工 ，组织理论知识点的学习 ，充分体现 新的教学方法和思想 ，构建形 象 、生动的教学情 景 ，提 高学 生学 习计 算 机专业 知识 的兴趣 。 ２．５ 分层教 学体 现因材施教
２ 教学 内容的改革
考 虑到计算 机基础教育 中基础知识 体系 的 广 泛性 、内容 更新 的快速 性 和技 术应 用 的实 际效 果 ，改 革 旨在 加 强课 程 内容 的综 合 、系统 、专题 和模 块 化建 设 。通 过 立足 基础 性 内容 、补 充前 瞻 性 内容 、增加实用性内容 、教学 内容体现专业特 色 、分层教学体现因材施教 ，使计算机专业 的基 础教学能够更好地反映 “应用型”特征 口】。 ２．１ 深度研 究教材 。立足基础性 内容
优化课程体系和改革 内容作为重点 ，突出计算机 基础课程教学 目标 ，使学生掌握一定的计算机基 础知识 、技能 和方法 ；培养学生 计算机应 用能 力 ，使用 计 算机 解决 专 业实 际 问题 ，重 点 是通 过 办公软件的学习 ，要求掌握这类软件的基本操作 技能 ；激发学生思考和理解各种新型软件 的使用 和操作技能 ，具备使用计算机网络技术检索和发 现信息 的基本技能 ；使学生能根据计算机知识和 理论的专业应用 ，解决实际问题。
在 组 织 和选取 教 学 内容方 面 ，要 反 映最 新 的 学科 理论 知识 ，主要针 对 本科 生 应用计 算 机 基础 教 育 课 程 的 基 本 要 求 ，重 点 把 握 “必 要 、足 够 ” 的 原 则 ，关 键 是 将 最 基 本 实 用 的 内容 解 释清 楚 ； 对 于一般 的基础 知识 ，更 加强调 培养 的应用 【６】。 ２．４ 教学 内容体现专业特 色
要充分考பைடு நூலகம்本科院校的应用需求 ，提高对专 业 技 术应 用 特点 的掌 握 能力 ，特 别要 梳 理教 材 内 容 ，选 择 材料 的核心 内容 ，将 基 本 内容 反 映到 应 用 中，以应用能力为 目的 ，澄清概念 ，加强教学 重点应用 。教材应着 眼于广泛有价值的基础知
基金项 目：２０１７年度广西高等教育教学改革工程项 目 （２０１７ＪＧＢ４０５）。 作者简介：王凤领，男，教授 ，研究方向为计算机应用、教育技术学，ｗｆ１２３２９８３＠１６３．ｃｏｍ。
第 ４期 １０６ ２０１８年 ４月 １０ 日
计 算 机 教 育
Ｃｏｍ ｐｕｔｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
文章 编 号 －１６７２—５９１３（２０１８）０４—０１０６．０４
中图分 类 号 ：Ｇ６４２
转型 背景下地 方应 用型本 科 院校计算机基础课程 教 学 改革 实践
王凤 领 （贺 州学院 数学与计算机学院 ，广西 贺州 ５４２８９９）
为 了满足地方应用型本科 院校计算机课程 的 要求 ，提 高计算 机基础课程 的整体教学质 量 口】， 计算机基础课程要基于 “提高素养 ，广度优先 ， 强 化 能 力 ，融 人 专 业 ”为 核 心 的 教 学 理 念 ， 以 “学生是教学 的主体 ，老师是教学 的设计者和组 织者”为指导思想 ，以实践平 台和网络教学平 台