师恩难忘的读后感

师恩难忘的读后感
在我上五年级时，我学了《师恩难忘》这篇课文，也是在五年级时有一位老师是我永
远也忘不了的。

他，就是我以前的语文老师——xxx老师。

x老师非常和蔼。

他在班上很少发脾气。

有好几次，有一个人总是弄不懂一个问题，x 老师总是不厌其烦的教他们，直到他们弄懂为止。

x老师是个作文狂，每次写作文必须达标，不达标的人都要修改，修改到达标为止。

当然，那些成绩差的人当然可以通融一下啦!当时，我写作文只是随便写写，想蒙混过关。

没想到，老师不但没有让我“过关”，而且说我这根本不是作文，叫我重写。

一开始，我还嘀咕：“一篇作文而已，何必这么认真呢?”可是渐渐地我发现：每个
人问老师问题，老师总是耐心的讲给他们听，直到他们没弄懂为止。

一开始，我只是以为
他在尽做教师的责任，时间长了我才知道，老师是真心希望我们在社会上立足。

正是这种
精神打动了我。

慢慢地，我爱上了写作文，成绩也慢慢地提高了，虽然期末考试没有拿到
奖状，但成绩提高了，也不亏。

老师，您像辛勤的园丁，您像温暖的阳光······
开学不久，我们学了《师恩难忘》这篇课文。

课文主要写了作者刘绍棠不满6岁就去
邻近的乡村小学去读书了。

有一位田老师教了他四年，田老师每讲一课，都会编一个引人
入胜的故事。

40年过去了，刘绍棠仍然对田老师难以忘怀。

当我读到“有一回，他会家乡去，在村边遇到一位老师，他拄着拐杖正在散步，我仍
然像40年前的小学生那样恭恭敬敬地向他行礼。

”时，我觉得很惊异，刘绍棠当时已经
是大文学家了，可他仍然不忘老师的教诲之恩。

这可真不容易啊。

我想到了我的老师。

一次，周老师教我们写字，我怎么写也写得不好看，老师告诉我
要认真去写字就可以把字写得好看。

我知道以后，就照老师的方法去做。

没过多久，我的
字不以前的字漂亮多了。

周老师还夸了我呢!这件事我终生难忘。

我想，老师这么辛苦，我们应该用事实来证明一切，老师希望我们成绩优秀，将来能
成才，不辜负老师对我们的期望。

老师是我们再也熟悉不过的字眼，除了父母，整个孩童时期，我们都是和许许多多的
老师一起渡过的。

有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗;老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的道路;老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识琼浆;老师是甘露，滋润着我们幼小的心田。

上周，我们学习了《师恩难忘》这篇课文后，我的心就被久久的震撼了。

我被田老师
的教育方法和作者不忘师恩的作风深深地打动了。

当我读到田老师把一首既枯燥又无味的
诗编成一个小故事讲给学生听，以便加深记忆。

同时还给同学们揭示了做人道理时，就想
起了自己以前的班主任张老师，她讲的课既生动又让我们记忆深刻，还使我们懂得了很多道理。

她，不就像课文中的那位田老师吗?更可贵的是，作者到功成名就之年，还忘不了自己小学时的老师，这真太难得了!而且他已到中年，见到老师还是恭恭敬敬的行礼。

这说明，刘绍棠深深地懂得感恩。

作为我们小学生，也需要这种感恩的情怀。

比如帮辛劳的父母捶捶背、做些力所能及的家务，严格要求自己不让父母操心，这就是对有养育之恩父母的感恩;面对呕心沥血的老师，努力学习，拿出最好的成绩，这就是对教给我们知识的老师的最好的感恩。

人与人之间应怀有感恩之心，应对他人的帮助进行感恩。

感恩是尊重的基础，感恩是学会做人的根本。

感恩社会，给予我们提供优质的学习条件和生存的空间;感恩学校，教给我们做人的根本;感恩老师，为我们无私的奉献;感恩祖国，给我们一个安定的学习、生活环境。

让我们从身边的点滴做起，怀着感恩的心，认真学习，努力做人，回报祖国，回报社会，回报给予我们关爱的每一个人。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。