牛津四年级小学4A英语Unit 1 May I have …说课稿

牛津四年级小学4A英语Unit 1 May I
have …说课稿
一．说教材
<一>. 教材简析
本课是九年义务教育牛津小学英语4a第一单元第一课时的教学内容。

共分为三部分：第一部分a read and say （会话部分），这部分为学生提供了较为真
实的语言环境和符合实际的彩色插图的会话情景，培养学生会话的能力。

第二部分b.look.read and learn（单词部分），此部分的单词都取材于学生日常生活中
常见常用的单词，也是本课的教学重点之一。

学生通过这部分的训练，达到掌握和
灵活运用有关单词的目的，使学生更好地理解课文的意思。

第三部分
c ask an
d answer （句型部分），此部分的问答有助于学生在操练过程中运
用、记忆本单元所出现的单词，也是本单元的教学重点之一。

<二>.教学目标：
根据《国家英语课程标准（实验稿）》的教学目标的要求，鉴于对本课的理解以及
学生的实际情况，制定如下教学目标：
1、能听懂，会说，会读和会拼写a pen、a ruler、a rubber、
a ball pen、a pencil case、
a bookmark、a pencil、a notebook、a book.
2、能听懂，会说，会读日常交际用语：come in、thank you、goodbye.
3、能听懂，会说，会读和会写句型
may i have…?yes/sure. here you are.
<三>教学重点和难点
正确拼读四会掌握的单词和句子。

能用自然流利的语音语调会话，培养学生用英语
进行思维的习惯。

<四>.教具准备：
四会掌握的单词卡片、录音机
二．说教法和学法：
<一>.教法：
本课的内容可以通过日常生活情景的辅助，以听说代讲法，做到精讲多练，精讲精练，启发学生的思维，给学生以真实感，使学生身临其境，唤起他们的形象思维，
降低学生理解句型的难度，激发学生们的学习兴趣。

<二>.学法：
充分利用图片、录音机等教学辅助设备，加强直观印象，对难点进行适当指导，培
养学生自主、合作、创新的能力。

三．说教学程序：
<一>.free talk
在课的开始我将和学生进行一段free talk，也就是师生用日常交际用语互致问
候,有利于学生将以前所学的知识灵活地运用到实际对话中。

<二>.revision：
接着，我将带着学生复习旧的知识，引出新的内容，以此激发学生的学习兴趣。

本课的具体做法是用以前学过的句子，引出问题：当你想向别人借文具的时候你该用英语怎样说呢？now，let’s learn unit 1。

<三>presentation
1. look，read and learn.
首先，我将带领学生学习本课单词，也就是b.部分look.read and learn，在教学中教师出示表示各种文具的图片，让学生边看图边学说，结合本课句型
may i have…?yes/sure.here you are.来教这些单词。

2. read and say.
a．接着，在学生充分掌握本课单词之后，让学生学习本课句型，也就是a.部分read and say，研究表明，游戏能激发学生的学习兴趣，所以我将采用游戏的方法引出本课句型。

b．图片及对话录音，整体呈现对话内容，让学生在情景中理解整段对话的意思。

c．在听的基础上进行说的训练。

采用情景，实物进行“说话练习”、“对话练习”、“说话表演”的训练，排除学生心理障碍，鼓励学生大胆开口，打好说的基础，养成说的习惯。

3. ask and answer.
在学生充分理解本课单词和句型的基础上教授c部分ask and answer。

本部分同样采用游戏的方法，创设各种情景让学生以本课内容为基础进行换词练习。

让学生先work in pairs，然后上台表演。

这样有助于学生在实际操练过程中运用、记忆本单元所出现的文具类的单词，掌握本课句型，锻炼学生的表达能力。

四：作业设计：
本单元的单词都是一些表示文具的单词，如pen（钢笔）、ruler（尺）、rubber （橡皮）、ball pen（圆珠笔）、pencil（铅笔）、brush（毛笔），而这些文具学生每天都会用到，所以请学生用纸片写上对应的单词贴在文具上，如用纸片写上rubber贴在橡皮上，当学生用到橡皮的时候，就很自然的看到单词，这样就会一遍遍加深对单词的印象，轻松掌握所学单词。

综上所述，可以看出，为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求，本节课通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，为学生进一步学习英语打下坚实基础。

板书设计：
new words ：notebook pen ruler rubber
pencil case
bookmark brush book ball pen
new sentences ：may i have…?
yes/sure.here you are.。