小学语文期中试卷分析

小学2019—2020学年第一学期期中学业水平检测学生素质分析
班级学科科任老师
基本情况抽样班级
人数
总分平均分
优分率合格率低分率
分数段100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 ﹤30 人数0 0 0
所占比例64.5% 12.9% 9.7% 0 0 0 0 3.2% 最满意试
题题号
一、积累与应用1、2、3、4 最不满意试题题号最后一题
命题主要特点概述
该试卷能依据课标，以教材为载体，立足基础，适当加强难度，体现出灵活性、综合性。

题型多样，符合一年级学生的认知水平，既考查了学生的基础知识，又考查了学生的读写能力和观察能力，对优等生、中等生、后进生都有所兼顾，适用不同层次学生的考查。

考核学生综合运用知识的基本技能。

考查点覆盖面广，各题考查内容由易到难，有一定梯度。

基层学校的质量分析反映：试卷充分体现了语文课程标准的理念，密切联系教材，关注学生实际，立足于课内，进行适当拓展延伸，对新课程课堂教学有积极的导向作用。

试卷对学生的知识和能力进行较全面的检测，题量和难易程度适中，覆盖面广，灵活、开放。

典型试题得失分情况及原因分析1.学生在第五题上面四十写成了四是,失分较多，错误率高。

2.第八题第4小题很多学生把第一个空的人字写成了第二空的一字。

教学存在问题及改进方法
1、进一步加强学习习惯的培养。

从卷面上看，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。

这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。

其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。

这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。

从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

3、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不太理想。

因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。

从而大面积提高教学质量。

4、在写话方面，坚持每天写话，为以后的写作打基础，促进学生的写作水平逐步提高。

四、今后改进教学策略
1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。