2024年幼儿园大班游戏教案《报纸》含反思

2024年幼儿园大班游戏教案《报纸》含反思
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《有趣的报纸》。

教学内容主要包括：了解报纸的构成、用途及制作过程；通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、合作意识和创新能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解报纸的基本构成和用途，知道报纸是如何制作出来的。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念和创新能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的沟通能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：报纸的制作过程及幼儿的创新能力。

教学重点：报纸的基本构成、用途及动手操作能力。

四、教具与学具准备
教具：报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：每组一份报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师拿一份报纸，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？”“报纸上都有哪些内容？”“报纸是如何制作出来的？”引发幼儿对报纸的好奇心。

2. 教学新课（15分钟）
（1）教师简要介绍报纸的构成、用途及制作过程。

（2）教师示范如何用报纸制作小物品，如纸袋、帽子等。

3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）
（1）教师发放报纸，讲解如何用报纸制作纸袋。

（2）幼儿跟随教师一起动手制作，教师巡回指导。

4. 游戏活动（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组用报纸制作一个创意作品。

（2）作品完成后，进行展示，其他小组投票选出最佳创意奖。

六、板书设计
1. 报纸的基本构成：文字、图片、版面等。

2. 报纸的用途：传递信息、阅读、游戏等。

3. 报纸的制作过程：采访、编辑、排版、印刷等。

七、作业设计
1. 作业题目：用报纸制作一个创意作品。

2. 答案：作品形式不限，可以是纸袋、帽子、裙子等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次活动中，幼儿对报纸的制作过程表现出浓厚兴趣，动手操作能力得到了锻炼。

但在创新能力方面，部分幼儿还需加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观报社，了解报纸的整个制作过程，激发幼儿对新闻事业的兴趣。

同时，鼓励幼儿在家中尝试用报纸进行其他创意制作，提高幼儿的创新能力。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学难点与重点的区分。

3. 教具与学具的准备。

4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。

5. 板书设计。

6. 作业设计。

7. 课后反思及拓展延伸。

一、实践情景引入
二、教学难点与重点的区分
在教学过程中，教师应明确区分教学难点与重点。

本节课的重点是让幼儿了解报纸的基本构成、用途及动手操作能力。

难点在于报纸的制作过程及幼儿的创新能力。

针对重点，教师应通过讲解、示范等方式，确保幼儿掌握基本知识。

对于难点，教师应给予幼儿更多的时间和空间，鼓励他们进行创新尝试，提高解决问题的能力。

三、教具与学具准备
1. 教具：报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 学具：每组一份报纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

四、例题讲解与随堂练习
例题讲解与随堂练习是帮助幼儿巩固知识、提高动手能力的关键环节。

教师应结合幼儿的认知水平，设计富有启发性的例题，并进行详细讲解。

在随堂练习中，教师应关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。

例如，在讲解如何用报纸制作纸袋时，教师可以分步骤演示，并提醒幼儿注意安全使用剪刀。

五、板书设计
1. 报纸的基本构成：文字、图片、版面等。

2. 报纸的用途：传递信息、阅读、游戏等。

3. 报纸的制作过程：采访、编辑、排版、印刷等。

六、作业设计
1. 作业题目：用报纸制作一个创意作品。

2. 答案：作品形式不限，可以是纸袋、帽子、裙子等。

幼儿可以
自由发挥，将所学知识运用到实际创作中。

七、课后反思及拓展延伸
1. 教学活动中幼儿的参与度。

2. 教学难点与重点的把握程度。

3. 教具与学具的使用效果。

4. 课堂氛围和幼儿的情感体验。

1. 参观报社，了解报纸的制作过程。

2. 开展家庭实践作业，鼓励幼儿与家长共同完成创意作品。

3. 举办创意作品展示活动，提高幼儿的自信心和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言要简洁明了，语调亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键环节使用强调语气，突出教学重点和难点。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。

2. 教学新课：15分钟，讲解与示范相结合，确保幼儿掌握基本知识。

3. 例题讲解与随堂练习：15分钟，关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导。

4. 游戏活动：10分钟，充分调动幼儿的积极性，培养合作意识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿积极思考。

2. 鼓励幼儿回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创设生动有趣的情景，引起幼儿
兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，提出问题，引导幼儿关注教学内容。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答情况如何。

4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予及时的指导
和鼓励。

5. 时间分配是否合理，教学环节是否衔接流畅。

6. 作业设计是否具有趣味性和挑战性，能否激发幼儿的创新能力。

7. 课后反思是否认真，针对存在的问题是否找到合适的解决方法。