Lesson16Howmanypupilscanyousee？(教案)接力版英语四年级上册

Lesson 16 How many pupils can you see?
【教学目标】
1．知识目标。

（1）能听、说、认读数字单词一至二十。

（2）能听懂、会说句型：How many...? I can see...
2．能力目标。

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在图片的帮助下或在情境中运用句型“How many...”来询问物品数量并回答。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

（1）培养学生的观察和思考能力，引导学生形成英语思维意识。

（2）培养学生热爱生活、珍惜环境的优秀品质。

（3）能在教师的启发下，发现并总结英文数字单词十三至十九的构词规律。

【教学重难点】
1．能听懂、会说句型：How many..? I can see...
2．能听、说、认读数字单词一至二十。

3．数字单词十一至二十的认读和熟练运用。

【教学准备】
多媒体课件、单词卡、教学挂图、课本、文具等。

【教学过程】
1．热身活动。

（1）教师播放“Ten Little Indians”歌曲，全班学生跟唱。

（2）快速反应。

教师用手势表示十以内的数字，学生看到后快速反应，说出相应单词。

2．新知呈现与操练。

（1）教师由上一节课，游动物园的场景引出新课：“Last week, we went to go to the zoo, and we took many photos in the animals. Let's share them.上星期，我们去了动物园，拍了许多动物的照片。

我们分享一下。

”然后以多媒体课件呈现动物图片“Look at photos, how many elephants/birds/… can you see?”引导学生回答：“I can see...”根据学生的回答呈现数字单词。

因为数字一至十的单词是已学过的知识，所以在呈现单词时可以采取填字母的形式，帮助学生
加深印象，如three，five，seven等。

让学生根据单词发音推测出单词的首字母或字母组合，以更好地区分并记忆数字单词，为后面学习数字十一至二十做好准备。

（2）两两对话。

学生两人一组，讨论身边物品的数量，形成对话。

（3）教师在班内或大组内引导学生展开讨沦：“How many boys/girls can you see in your group? Let's count. How many pupils can you see in your group? Let's count.”由此引出大于十的数字教学，学习十一至二十。

呈现单词，总结规律：除eleven，twelve，数字十三至十九的单词构成都是以个位数字单词（或单词变形）+teen。

3．巩固拓展。

（1）单词分类。

教师将十一至二十的单词卡贴在黑板上，在黑板上画三个篮子，请学生将这十个单词按照拼写规律分别放进三个篮子里。

第1组为：fourteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，第2组为：thirteen，fifteen，第3组为：eleven，twelve，twenty。

（2）教师播放录音，学生模仿跟读。

可以在小组内比赛，看谁读得又快又准。

（3）读写结合。

学生两人一组，一人随意说出一至二十之间的数字，另一人马上写出对应的单词。

4．总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

【作业布置】
1．听录音并跟读。

2．总结记忆数字单词的好办法，并和大家一起分享。

【板书设计】
Lesson 16 How many pupils can you see?
How many...
I can see...。