2024年幼儿小班体育教案详案《钻洞洞》

2024年幼儿小班体育教案详案《钻洞洞》
一、教学内容
本节课选自幼儿小班体育教材《快乐动起来》第三单元“趣味游戏”，详细内容为“钻洞洞”游戏。

通过该游戏，让幼儿在玩耍中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 了解钻洞洞游戏的基本规则，能够积极参与游戏，培养团队协作精神。

2. 发展幼儿的爬行、钻、跳等基本动作，提高身体的灵活性和协调性。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，养成积极参与体育活动的良好习惯。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：幼儿在游戏中能够熟练地完成爬行、钻、跳等基本动作，并遵守游戏规则。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作精神，提高身体的灵活性和协调性。

四、教具与学具准备
1. 教具：彩虹伞、钻洞洞玩具、口哨、音乐播放器。

2. 学具：每人一个软垫。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿做《快乐的小蜗牛》律动，热身活动。

（2）教师出示钻洞洞玩具，引发幼儿兴趣，导入本节课内容。

2. 讲解游戏规则（5分钟）
（1）教师示范钻洞洞游戏，讲解游戏规则。

（2）幼儿跟随教师一起复述游戏规则，确保每个幼儿都了解
游戏规则。

3. 游戏实践（10分钟）
（1）幼儿分组进行钻洞洞游戏，教师巡回指导，纠正动作。

（2）游戏过程中，教师及时鼓励幼儿，培养团队协作精神。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
（1）教师选取一名幼儿进行爬行、钻、跳等动作的示范，讲
解动作要领。

（2）全体幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。

5. 放松活动（5分钟）
（1）教师带领幼儿做《小兔子乖乖》律动，放松身心。

六、板书设计
1. 板书钻洞洞
2. 板书内容：
（1）游戏规则
（2）爬行、钻、跳等动作要领
七、作业设计
1. 作业题目：回家后与家长一起练习钻洞洞游戏，并将练习情况
反馈给教师。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在本节课中注意观察幼儿的游戏参与度，及时
调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，教师可设计更多类似的体育游戏，如“穿越障碍赛”、“快乐小司机”等，丰富幼儿的体育活动内容。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的方式
3. 游戏规则的讲解与示范
4. 例题讲解与随堂练习的互动性
5. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的确定
在“钻洞洞”这节课中，教学难点是幼儿能否熟练地完成爬行、钻、跳等基本动作，并遵守游戏规则。

这一难点的突破需要教师耐心
地指导每个动作的要领，并通过反复练习使幼儿掌握。

教学重点是培
养幼儿的团队协作精神，提高身体的灵活性和协调性。

教师应通过设
计多样化的游戏环节，引导幼儿在游戏中自然地展现出团队协作和身
体协调性。

二、实践情景引入的方式
使用色彩鲜艳的彩虹伞和钻洞洞玩具，视觉上吸引幼儿注意。

通过律动《快乐的小蜗牛》让幼儿身体活动起来，为后续的游戏
做好准备。

教师应以生动的语言和表情，描述游戏场景，让幼儿产生身临其
境的感受。

三、游戏规则的讲解与示范
为了让幼儿更好地理解游戏规则，教师应：
使用简单明了的语言讲解规则，避免使用复杂的术语。

结合动作示范，让幼儿直观地了解每个规则的具体执行方式。

鼓励幼儿跟随教师一起复述规则，加深记忆。

四、例题讲解与随堂练习的互动性
例题讲解和随堂练习是巩固知识，提高技能的重要环节。

教师应：选取不同能力水平的幼儿进行动作示范，让每个幼儿都能找到学
习的榜样。

在练习过程中，教师应巡回指导，针对每个幼儿的特点给予个性
化指导。

创设互动氛围，鼓励幼儿相互学习，相互纠正，增强课堂的活力。

五、作业设计与课后反思
作业设计应具有实际操作性和趣味性，课后反思则有助于教师不
断提升教学质量。

作业设计应鼓励家长参与，让幼儿在家也能继续锻炼，形成家园
共育的良好态势。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解规则和动作要领时，语速放慢，声音清晰，确保幼儿能
听懂。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、游戏规则讲解、游戏实践等环节的时间分
配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 在每个环节之间留有适当的过渡时间，让幼儿有时间消化吸收。

三、课堂提问
1. 提问方式要简洁明了，针对幼儿的认知水平进行设计。

2. 鼓励幼儿主动回答问题，给予积极的反馈，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设有趣的情景，让幼儿迅速融入课堂氛围。

2. 结合幼儿的生活经验，设计贴近幼儿生活的情景，使幼儿产生
共鸣。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入成功吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

2. 游戏环节设计合理，幼儿参与度高，课堂氛围活跃。

二、不足之处
1. 部分幼儿在游戏实践中对动作要领掌握不够熟练，需要个别指导。

2. 课堂时间分配不够合理，导致课后反思环节时间紧张。

三、改进措施
1. 针对动作要领掌握不够熟练的幼儿，增加个别指导次数，关注
每个幼儿的成长。

2. 重新调整课堂时间分配，确保课后反思环节的充分开展。

3. 加强课堂提问的设计，提高幼儿的参与度和思考能力。