船儿向前行幼儿园中班科学教案

船儿向前行幼儿园中班科学教案【导读】本篇教案适用于幼儿园中班，科学教学内容围绕船的运动展开。

通过让幼儿进行观察和实验的方式，帮助他们了解船的运动规律和原理，并培养他们的观察力和动手能力。

本教案包括四个环节：探究船的运动、观察船的运动、实验船的浮力、制作纸船进行比赛。

【教学目标】
1. 通过观察和实验，了解船的运动规律和原理。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 通过制作纸船进行比赛，锻炼幼儿的团队合作和竞争意识。

【教学准备】
1. 图片或视频资料介绍船的运动。

2. 空心塑料容器、小纸片等材料用于观察和实验。

3. 纸张、彩笔等材料用于制作纸船。

4. 比赛用的场地。

【教学过程】
1. 探究船的运动（10分钟）
教师介绍船的运动，可以使用图片或视频等来说明。

告诉幼儿船的运动与水的浮力有关，船利用浮力推进前进。

鼓励幼儿提问和思考，引导他们发现船的一些特点和规律。

2. 观察船的运动（15分钟）
分发空心塑料容器和小纸片给每个幼儿，让他们在水盆里尝试放置
小纸片，观察纸片在水中的运动。

与此同时，教师引导幼儿观察纸片
周围的水流动情况，帮助他们理解船受到水流动力的推动。

3. 实验船的浮力（20分钟）
教师带领幼儿进行实验。

首先，做一个船模型，用空心塑料容器装
满水，然后放置一些小纸片在上面。

观察小纸片如何受到浮力的作用
并在船的推动下前进。

进一步引导幼儿思考船受到浮力的原理和影响
因素。

然后，教师提供不同大小的载重物体，让幼儿分别将其放置在船上，再观察船的浮力变化和它的运动情况。

通过实验，帮助幼儿理解船的
浮力是与其重量和载荷有关的。

4. 制作纸船进行比赛（25分钟）
教师向幼儿介绍比赛内容：制作纸船，然后在预设的水池或容器中
进行速度比赛。

提醒幼儿用彩笔给纸船进行装饰，可以在船上添加旗
帜等元素。

在制作纸船的过程中，教师提供适当的指导和帮助，鼓励幼儿充分
发挥自己的想象力和创造力。

安排比赛前，教师和幼儿一起设计比赛规则，包括起点和终点的位置、比赛的轨道等。

引导幼儿讨论如何使纸船更快地前进，比如改变
船体形状、增加船的重量等。

比赛开始后，幼儿按照规定的轨迹，用手轻推纸船，观察纸船的运
动情况，并记录哪只纸船最先到达终点。

比赛结束后，教师和幼儿一
起总结比赛结果，并讨论纸船在比赛中的特点和优缺点。

【教学延伸】
1. 继续观察和探索
鼓励幼儿在家中进行观察和实验，发现与船有关的现象和规律。

强
调观察和思考的重要性，促进幼儿的探索精神和科学思维能力的培养。

2. 制作纸船的变形
引导幼儿尝试改变纸船的形状，比如将船的头部改为尖形或变宽等，观察船的运动变化。

帮助幼儿理解船体形状对于船的浮力和运动速度
的影响。

3. 船的故事
让幼儿自由发挥，用自己的语言编写船的故事，表达对船的兴趣和
理解。

引导幼儿思考船在不同场景中的应用，如海上救援、货运等，
培养他们的创造力和想象力。

【教学反思】
本节课的教学通过观察和实验的方式，让幼儿了解了船的运动规律
和原理，并通过制作纸船进行比赛，培养了幼儿的观察力和动手能力，锻炼了他们的团队合作和竞争意识。

在教学过程中，教师在引导幼儿
思考和观察的过程中起到了重要的作用，激发了幼儿的兴趣和好奇心。

同时，教师还提供了延伸活动，帮助幼儿继续深入学习和探索船的相关知识。

通过这节课的教学，幼儿有机会亲自动手操作和观察，培养了他们的实践能力和动手能力，增强了他们学习科学知识的兴趣。

教师的引导和激发，使幼儿能够主动思考和探索，培养了他们的自主学习和解决问题的能力。

同时，比赛环节在竞争中培养了幼儿的团队合作和竞争意识，锻炼了他们的积极性和自信心。

总的来说，这是一节富有趣味性和效果性的课程，通过观察和实验的方式，幼儿能够直观地接触船的运动规律和原理，培养了他们的科学思维和动手能力。

同时，比赛环节的设置也增加了幼儿的参与度和积极性，提高了他们对学习的热情和动力。