6.1 集体生活邀请我 课件(23张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

③集体有助于我们获 得安全感和自信心， 也有助于我们学习他 人的经验，扩大视野， 健康成长。
当堂演练
1.在中国科学技术大学有一个神奇的团队，他们成功发射了世界首 颗量子科学实验卫星“墨子号”，成功研制出世界首台光量子计算 机……在这个团队中，除了大家熟知的潘建伟，还有任继刚、陆朝 阳、印娟、刘乃乐、汪喜林、陈宇翱等一长串名字，他们撑起了中 国量子科学研究的半边天。上述材料告诉我们 （ ）
①集体的温暖能促进我们健康快乐成长 ②要通过自己的努力解决集体遇到的困难 ③集体的帮助能给我们战胜困难的力量 ④集体能帮助我们解决学习生活中的一切问题 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
B
当堂演练
3.“你所站的地方，正是你的中国；你怎么样，中国就怎么 样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道 ，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量 ”。这告诉我们 （ ）
归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认
同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
笔记整理
2.集体荣誉感的作用：
（1） 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体
验到集体荣誉感。 （2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力 量，激励我们不断前进。 （3）集体荣誉是集体成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
就会变得强大。
可以实现优势互补， 之力无法完成的事情。
产生强大合力。
探究五 集体力量的作用
我们知道个人是微弱的，但是我们也知 道整体就是力量。
——马克思
情境一: 七年级六班的同学活动组织的有声有色，同 学们越来越有热情，就连内向的小菲也加入进来，变 得越来越活泼。
影响甚至改变一个人
探究五 集体力量的作用
情境二: 升国旗仪式全场肃立，随着国歌声响 起，大家情不自禁地被带入到庄严的氛围中。
情境三: 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔， 思获
5. 集体的力量对个人有何影响？
①集体的力量是强 大的，在某种程度 上可以影响甚至改 变一个人；
②个人在集体生活 中会自觉或不自觉 地产生与集体要求 相一致的态度和行 为；
①集体的力量源于成员的团结协作 ②要培养团队意识，发扬团队精神 ③要胸怀天下，积极承担社会责任 ④只有维护个人利益，集体利益才有保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
当堂演练
3.“你所站的地方，正是你的中国；你怎么样，中国就怎么 样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道 ，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量 ”。这告诉我们 （ ）
①集体的力量源于成员的团结协作 ②要培养团队意识，发扬团队精神 ③要胸怀天下，积极承担社会责任 ④只有维护个人利益，集体利益才有保障 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A.集体的荣誉是集体成员共同奋斗的结果 B.集体生活可以培养我们人际交往的能力 C.每个人都能在集体中充分展示个性特长 D集体的力量总是强大的，可以无坚不摧
A
当堂演练
2.小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己噪音难听不敢张 嘴。架不住同学们的“威逼利诱”，她终于鼓足勇气决定一试， 却惊讶地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌 声……她最终成功地进行了演出。小雅的成功告诉我们（ ）
1、集体的含义
①集体是人们集合起来
的整体。
②集体并不是成员的简单相有组加织，而
是
、
的整体。
共同目标
分工明确
注意：大街上的人群、旅游团、购物人权、黑社会团体、 犯罪团伙等为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
思考：在上面两个集体中，哪一个感受到的温暖更多一些，为什么？ 一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的温暖就越多。
3.集体力量的来源
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工 明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团 结协作。（P55）
千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
4.个人力量与集体力量是怎样的关系？
①个人的力量是分散 的，但在集体中汇聚，
②个人的力量是有限 的，但通过优化组合
③借助这种合力，我们 得以完成许多单凭一己
当你遇到困难的时候，有同学帮助你吗？ 当你遇到烦恼的时候，有同学安慰你吗？ 当你遇到开心的事情的时候，有同学和 你一起分享吗？ 当你取得成绩、受到表彰和奖励的时候， 有同学为你喝彩吗？
①我们每个人都有过集体生活的情感需要。
部 编 资 源
②作为集义工体志的愿一者员温，暖我行们动散发着自“己免的费光派和送热午，餐彼\此免传费递饮关水爱点和” 温暖。
BBZY
情境分析 下面情境中的两个同学是在维护集体荣誉吗？
情境一：小亮早上上学迟到，学校值周班同学看见后要进行 扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情境二：小组学习中，小组长怕让小组扣分和影响团结，没 有把小组检查的真实情况反映给老师。
维护集体荣誉要讲是非、有原则，否则有损集体荣誉， 集体就会受到批评、惩罚。
③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验 到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温 暖和力量，激励我们不断前进。
说一说：集体的荣誉有你的一份吗？
01集体的温暖
相关链接：
安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个
或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体， 从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞， 获得安全感。
6.1 集体生活邀请我
一、集体的温暖
01集体的温暖 这些是集体吗？
简单聚合在一起的人群不是集体
为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体
请你判断：这是集体吗？
路
前提：
上
✓组织性、纪律性、
行
稳定性
人
✓共同目标
✓分工明确
底线：不违法
购 物
遵守社会规则
人
群
非集体
全国首例身穿防护服被 宣判极刑的犯罪团伙
课堂笔记
集体的联结度与哪些因素密切相关？
成员间相互关联的程度 对共同目标的共识程度
集体对成员的重要性
成员间的默契程度
成员间相互交流的频率
集体存在的时间长短
集
联
体
赋
结
温
值
度
暖
2.我们为什么要过集体生活？
情景一：如果下雨忘记带 雨具，不用担心，学校为 我们准备了“爱心雨披”
情景二：我生病了，在 家休息，同学打电话问 候，帮我补习功课。