高校新校区景观规划设计中“能效景观”模式初探

高校新校区景观规划设计中“能效景观”模式初探
吴臣凤;邓薇
【摘要】高校校园景观作为景观中的一大类别,其规划设计有一定的模式.高校新校区校园景观规划设计模式也会对其他类型的城市景观产生积极影响,出于建设能源
集约型景观这一考虑,研究高校新校区中“能效景观”显得很必要,本文从对高校的
新校区景观现状的分析出发,探究新校区的“能效景观”的营造模式.
【期刊名称】《价值工程》
【年(卷),期】2015(034)009
【总页数】3页(P107-109)
【关键词】高校景观;能效景观;景观规划设计
【作者】吴臣凤;邓薇
【作者单位】昆明理工大学艺术与传媒学院,昆明650500;昆明理工大学艺术与传
媒学院,昆明650500
【正文语种】中文
【中图分类】TU985
1.1 何为能效景观
“能效景观”这一概念目前还没有确切的界定，在本文中，笔者基于对第十五届“城博会”的“能效城市规划师”这一主题的思考以及今天的“低碳景观”这一概念的启发，同时受可持续发展思想的影响，将“能效景观”定义为在景观规划设计、施工以及后期管理的全过程各个环节中，始终以低碳、环保、可持续的思想来指导
景观的发展，以最少的资源投入产生尽可能大的效益的景观规划设计，笔者将这样的景观称之为“能效景观”。

1.2能效景观体现在几个方面
“能效景观”是孕育在可持续思想之下的，也是低碳景观的一个延伸或者一个发展，其设计理念都与可持续、低碳密不可分。

“能效景观”宏观方面主要体现在土地的利用上，要多重利用土地，尽可能地高效利用土地；微观上主要表现在景观设计的过程中注意各种景观元素资源的节约，不单是节约，重要的是要提高利用率，同时尽可能地考虑景观材料的再利用。

在后期的管理过程中也应运用高能效的管理模式，避免因管理不善而致使景观效益下降的现象。

2.1 景观总体规划急功近利，能效低下
高校在不断扩招的背景下，对于新校区的规划建设工期尤其压缩，很多高校的新校区都是边教学边建设，景观规划设计草草了事，且新校区的规划通常遵循“建筑为主，景观为辅”的原则，景观规划被置于一个配角的位置，在功能和交通上都呈现出一种急功近利的状态。

首先，新校区由于占地面积比较大，容纳的师生人数也上万，新校区总体功能相当于一个小的县城，景观系统则是整个校区的室外公共空间，而新校区的原始面貌一般为耕地，短时间内用地性质的变化，土地功能的突然置换与新校区景观的功能未能形成有效的契合，使得整个新校区景观总体规划功能比较紊乱，只注重形式美，导致总体功能不够系统化。

其次，新校区景观规划中的交通系统是整个校园各个组成部分之间联系的通道，新校区的交通主要包括车行和人行的动态交通，也包括停车的静态停车场交通。

目前，新校区的交通状况主要面临两个问题：一是整个规划的交通路线主要考虑校园景观的整体视觉冲击，而未能真正使交通路线满足学生的需求，使得校园很多道路废弃，很多需要道路的地方未能流出人行路线，这就导致了人力、物力、财力资
源的浪费，同时，也使得校园的交通效益低下；二是停车场的布局不合理，停车方式也存在问题，导致了很多行政办公区，教学区无需停车现象严重，而规划的停车场使用频率低下，造成了停车资源的严重浪费。

2.2 规模偏大，尺度失真，很多资源并未落到实处
新校区因其占地面积大而追求大空间、大广场，尺度的巨大使得整个校园缺少了安静、舒适的氛围，也与土地资源的集约化原则相违背。

新校区的景观规模使得人们无法找到老校区的学习氛围，空间及其空旷，特别是新建大学校园绿化面积规划得很大，而兴建时间又很短，导致校园户外环境中草坪多、树木少且小，绿化面积所占体量小，因此，进一步强化了校园户外空间的空旷感，而这些校园巨大的室外空间却很少得到真正利用，因大尺度增加了教学楼栋与楼栋之间的距离感，也使校园景观中的照明、绿化、垃圾桶等景观基础设施设置增加，降低了这些基础设施的使用效率。

如昆明理工大学的呈贡校区的樱花大道，单从景观尺度来考虑，从恬园走到主体教学建筑群需要耗费很大的体力，并且由于道路坡度过大，行道树太小，硬质的柏油路夏天特别炎热，这种状况不仅使得景观大道未能取得应有的效果，同时还使得学生由于上课路程太远产生迟到甚至逃课的现象，这是一种校园景观规划的“负能效”现象。

2.3 绿色景观营造不当，导致植物死亡以及资源浪费
高校校园景观中的比重最大的当属以树木、花卉、地被和草坪为主的绿色景观。

当下，高校新校区景观中的绿色景观同质化现象严重，很多新校区都在模仿已建成的新校区，在植物的选取上往往追求高端大气，刻意营造一些特殊的植物景观风格，故而进行大量的树木栽植活动，并且没有遵循适地适树的原则，最终很多原因导致了树木成片的死亡，在2013年，昆明理工大学呈贡校区校园内的榕树就因为气温下降几乎全部死光。

同时，新校区绿色景观建设过程追求“立竿见影”的效果，尤
其在新校区的大门或是一些主要景观节点处，往往试图通过大树来奠定学校的历史沉淀，故而进行大量的“大树移植”运动，用生态学的观点来说，“大树移植”严重的损害了原有的生态系统，打破了原有景观的可持续，而移栽到新校区校园内的大树成活率不能保证，两年的假活期过后可能会死掉很多，这就造成了植被资源的极大浪费，同时在移植大树过程中也进行了资源的高输入，景观能效降低。

2.4 水体景观泛滥，硬质景观成灾
在现代高校新校区的水体景观营造中存在很多问题，主要是理水手法的单一化以及水体分散未能形成体系。

中国古典园林的理水手法精妙，水声水色的利用都令人赞口不绝，而现代校园景观中的水景较为单一，大多为规则式的喷泉、跌水以及一些水池，多强调视觉效果而忽略生态；偶有自然的湖泊或是小河，但细节处理都显得单调肤浅没有韵味，加之水体景观大多分散，自然式与规则式没有形成统一的整体，而是在校园中零星的点缀水景，未能形成水系。

水景周围的景观公共空间不够理想，最终使得水景独立存在，学生的亲水性并未得到很好的体现。

总体说来，大多高校新校区水景总面积大，而大量的跌水喷泉耗能较高最终都成为死水，呈现一种水景泛滥但是质地不高的趋势。

当下的景观设计中，硬质景观占的比重较大，受城市广场运动的影响，高校新校区中也特别强调硬质景观的设计，考虑高校学生的各种课外活动，硬质景观确是实际所需，但大量的硬质景观增加了铺装材料的投入，同时还必须考虑更多的排水问题，硬质景观在前期资源的输入上远远大于软质景观，而最终产生的景观效益、生态效益却不如软质景观，这种大规模的硬质景观产生的是低能效的景观。

3.1 总体规划系统化
打破新校区规划以建筑为主、景观为辅和分期规划设计的定式，在前期规划中将所有景观设计提升到规划的高度，形成一个有中心有要点的整体框架。

景观的核心是绿色景观，因此总体规划必须围绕绿色景观这一核心展开，形成以绿色景观为基底，
以道路交通为廊道，以特色节点为斑块的景观系统，使之形成一个生态系统，能够自我更新自我修复的生态景观系统。

整个景观系统规划应以环境
势能和可再生能源为主，常规能源为辅，比如结合高校环境工程相关领域研究，开发一些新的可再生能源，同时充分挖掘已有景观能源的利用价值。

高校新校区景观规划设计还重点强调艺术性，而生活中的任何材料都可以被加工成为艺术品，因此，在前期的总体规划中就考虑将所有进入景观系统的能源、元素全部转化为有用的效益输出，按照品味进行综合利用，消除浪费，提高景观系统的整体效益。

3.2 细化道路交通，提高分流能力
道路交通系统是整个校园景观的骨架，高校新校区车行交通流不大，夜晚基本为零，道路交通主要是满足人行的功能。

要提高能效，就要求交通的分流能力以及纠错能力非常强，而校园交通的最大特点在于存在交通高峰，而这个高峰主要是行人的高峰，因此在道路上还伴随有人际交往的活动，满足这样特性的校园道路交通结构需要从人行功能出发。

要提高道路交通的能效，得看道路真正的使用情况。

从高校学生在道路上的行为来看，学生多为成群结队并排行走，所以，对于人行道的要求会更高，而现在高校道路普遍与城市道路类似，人车分流极为明显，但是校园道路交通系统中，直接套用城市道路模式又不符合学校学生行走习惯，而单行道路交通，结合休息、等待等功能的交通更适合高校校园景观，结合功能分区考虑进行道路交通的细化设计，不仅使得学生行走效率提高，也可以减少不必要的硬质景观中排水、铺装等资源的浪费。

3.3 优选植物种类，优化植物种植系统，打造多重效益新校区植物景观
植物造景是景观的核心，提高植物景观能效，关键从“节地”、“节土”、“节水”三大基本点出发，提高能源使用率。

从“节地”、“节土”、“节水”来说，植物种类的选取需要重点考虑，坚持以乡土植物为主，以外来植物为辅的原则，乔灌草以及攀爬藤本类植物综合运用，并且
通过地面绿化、墙面绿化、屋顶绿化相结合的方式，缔造立体化、多层次、群落式的植物种植系统，产生更高的生态效益。

比如一些中医学院就可以选择种植一些药用植被，形成一些康复性景观，把校园景观与校园实际需要结合，药用植物能为学校提供一些简单药材。

其次，新校区所在地原来多为农业用地，征用为校园建设用地后，虽然用地性质改变了，但是土地本身的性质并没有变化，因此，有必要保留一些原始的生产性景观，比如果园、田地等，将新校区景观与农业生产相结合，如沈阳建筑学院的稻田景观一样，校园绿地里也可以长满庄稼或是果树，不再是只开花不结果的园林花木。

最后，应尽量避免大树移植，新校区为了继承学校的校园文化，往往希望通过快速的植物景观营造体现老校区的校园氛围，所以到处进行大树移植，这往往是最浪费植被资源的一种行为，很多大树容易被移植死亡，景观效益也极其低下。

3.4 多方位提高景观照明水平
从提高能效的角度来考虑，高校景观照明首先在于利用一些可再生能源进行照明设计，比如利用风能、太阳能、生物质能等新能源进行照明。

高校新校区位于郊区，远离中心城市，没有高楼大厦的遮挡，对于太阳能和风能的利用都较为便利，这就节省了很多电能；其次，景观照明的景观灯具设计要合理，景观灯通常设置在道路两旁，要保证适度的垂直照度以及半柱面照度，从而提高照明效率；另外，新校区中有很多干道很宽，所以人行道与机动车道区分明显并且中间设有绿化带，对于道路的夜间照明来说，一个路灯的双向照明应予以大力发展；最后，从景观灯的管理层面来讲，高校很多景观灯成了通宵达旦的常明灯，然而在校园里，后半夜人、车较少，所以应该限时开关景观照明系统，减少光污染，提升积极效益。

3.5 打造循环水系，提升水景效益
景观中仿佛“无水不成景”。

高校校园往往都有污水处理站，这就为景观水系统提供了便利，通过污水处理站进行生活污水的处理，利用处理过的中水营造水景，还
可以进行植物的灌溉。

同时，高校校园硬质景观也为雨水收集提供了便利，尤其在一些旱季雨季分明的城市，雨季的雨水不再通过管道排出，而可以通过设置雨水收集系统将它集中，比如有些高差的校园景观的设计中，就可以用一条溪流进行雨水收集，溪流旁边进行水生植物的种植配置，起到续水作用，从而形成了一个水循环系统，同时结合高密度的植物种植，能更多的吸收二氧化碳，还避免了雨水资源流失，同时净化雨水，使之成为可以利用和灌溉的资源。

另一方面，要改变高校水景设计中的消耗其他能源的局面，比如喷泉、人工跌水消耗电能，要将水景设计成接近自然的原始形态，能够进行自我净化自我更新。

同时，校园中避免不了营造一些特色水景，那么在设计时就要考虑耗水量以及能够产生的最大效益，比如上海世博会展馆中的喷雾节能降温系统，既是一种新型水景的营造，除了视觉享受外还产生了其他的效益，这些都是在新校区水景设计中值得借鉴的。

除了上述这些方面外，还可以考虑一些废弃材料的利用，新型能源的再生等，要多角度、多方位地进行考虑，形成一种高能效的新校区景观。

在新校区景观中尽可能减少包括能源、土地、水、生物资源的使用，提高使用效率，结合高校的研究，合理地利用自然，如光、风、水等，则可大大减少能源的使用，同时，新技术的采用也可以很大程度上减少能源和资源的消耗，利用废弃的土地，原有材料，包括植被、土壤、砖石等服务于新的功能，也可大大节约资源和减少能源的耗费，提高景观效益。

【相关文献】
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