新人教版小学2二年级下册数学全册课件
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新人教版,小学二年级数学下册,第五单元第二节,《加减乘除混合运算》,新课教学课件

【必须掌握】
(三)进一步巩固混合运算的顺序
7+12÷3 = 7+ 4 =11
问题:1. 这道题谁会用脱式算一算?
2. 这个算式我们要先算什么?再算什么?
小结:在没有括号的算式里,如果有乘、除法,又有加、减法, 要先算乘、除法,后算加、减法。
【趁热打铁】
(一)下面各题第一步要先算什么?把它圈 出来
追问:见下页。
4×3=12
12+7=19
追问:这是谁列的?
追问1:这道题我们 说说是怎么想的。 先算什么? 再算什么?
追问2 :为什么先算4×3?
【探究求索】
(三)进一步巩固混合运算的顺序
7+ +( 43 × 3) 4× =7+12 =19 问题:1. 有的同学是这样列式的,和刚才的有什么不同? 2. 加这个小括号什么意思? 3. 不加这个小括号先算谁? 4. 这个小括号该加吗? 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊? 说明:这道题有乘法,还有加法,那么我们要先算乘法,再算加法。在 算式下面第一行抄下没有参加计算的数(7+),再写出第一步 计算的结果(12),在第二行写出第二步计算的结果(19)。
3×6÷2< 13+56÷7 1 8 8 9×3< 5×8-18 45- 27 40
54÷9÷2 = 3 6 3×7-16< 27 21
问题:想一想,在混合运算中,先算什么?再算什么?
【探究求索】
(四)下面的计算对吗?如果不对,把它改正过来
8× 3 + 4 =24+4 =28
12-3×4 = 9× 4 =36
4+ 4÷ 4 = 8÷ 4 =2
√
×
×
4+4÷4 =4+1 =5
12-3×4 问题:1. 谁读懂题目的意思了? =12-12 =0
人教版小学二年级数学下册《用估算的方法解决问题》优秀课件

归纳总结:
用估算解决生活中的实际问题: 解决生活中的实际问题时,我们可以用估
算的方法,把题中的数据根据实际需要估成和 它接近的整百、整千数。
小试牛刀
1. 连一连。 262+263
536-324
156+178
小于400元 大于500元
245+137 950-280 320+246
夯实基础
1.李叔叔带600元钱买这两样物品够吗?
探 究 点 用估算的方法解决问题
学习提示: 1. 先独立思考,把你的想法写在答题纸上。 2. 把你的想法在小组内说一说。 3. 小组内汇总不同的方法进行对比,找出简便的方法。
5我00想元把买3了583和00
不用准确算出得数,可以这样
多21元8加的起电来话,看 想:电话机超过了300元,电
机看,超剩没下超不过到500, 2不可 还0够0是不元买3会,5电8算肯+吹。定2风18。
680接近700但比700少, 490接近500但比500少 700+500=1200(个) 答:这些蛋糕不够。
易错辨析
3.东风小学购进2200本练习本,准备发给一、二、三 年级的同学,每个年级的人数都有六百多人。三个 年级每人1本够吗?
六百多<七百 700+700+700=2100 2200>2100 答:三个年级每人1本够。
方法1:426元超过并接近( 400 )元,208元超过并接 近( 200 )元,( 400 )+( 200 )=( 600 ),所以带600元 ( 不够 )。 方法2:600元买了400多元的电饭煲,剩下不到( 200 ) 元,肯定不够买( 热水瓶 ),所以带600元( 不够 )。
2.六一儿童节到了,爱心幼儿园计划定做1200个 蛋糕送给小朋友。下面的这些蛋糕够吗?
新人教版数学二年级下册课件第四单元全部课件

如果现在有6 台电脑,你打 算怎么安排?
24÷6=4(人) 口答:安排每 4人一组。
探究新知 二年级电脑小组共有24人。
如果3人合用 一台电脑,需 要几台? 24÷3=8(台)
口答:需要8台。
课堂练习
直接写出得数。
42÷6=7 45÷5= 9 63÷9=7 35-7=28 18+9=27 21÷3= 7
4 表内除法(二)
用9的乘法口诀求商
复习导入 口算大比拼。
9×3= 27 8÷2= 4 8×9= 72
2×9= 18 6×7= 42 24÷6= 4
比又一快比又你。好算看!对谁了算吗的?
探究新知
上节课我们是不是还有问 题没有解决呢,让我们一 起来看一看吧!
根据信息,你能利用 手中的学具摆一摆吗?
9 ÷ 9 =1
8÷8=1 7÷7=1 6÷6=1 ……
课堂练习 有36人要划船,每条船坐4人,一共需要租多少 条船?
36÷4=9(条)
答:一共需要租9条船。
课堂练习 有一本81的故事书。如果小刚每天看9页,几天 能看完?
81÷9=9(天)
答:9天能看完。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识? 用9的乘法口诀求商
56÷8=7 7×8=56
乘法算式的积相对应除法算式 中的被除数,一个乘数相当于 除数,另一个乘数相当于商。
56÷7=8
6×7=42 5×8=40
42÷7= 6 40÷5= 8
42÷6= 7 40÷8= 5
试一试:你能运用规律快速得出下面算式的答案吗?
7×4= 28 28÷4= 7 28÷7= 4
56÷8=7(面) 答:每行挂7面。
除法问题:
有56面彩旗,每行挂7面,可以挂几行?
24÷6=4(人) 口答:安排每 4人一组。
探究新知 二年级电脑小组共有24人。
如果3人合用 一台电脑,需 要几台? 24÷3=8(台)
口答:需要8台。
课堂练习
直接写出得数。
42÷6=7 45÷5= 9 63÷9=7 35-7=28 18+9=27 21÷3= 7
4 表内除法(二)
用9的乘法口诀求商
复习导入 口算大比拼。
9×3= 27 8÷2= 4 8×9= 72
2×9= 18 6×7= 42 24÷6= 4
比又一快比又你。好算看!对谁了算吗的?
探究新知
上节课我们是不是还有问 题没有解决呢,让我们一 起来看一看吧!
根据信息,你能利用 手中的学具摆一摆吗?
9 ÷ 9 =1
8÷8=1 7÷7=1 6÷6=1 ……
课堂练习 有36人要划船,每条船坐4人,一共需要租多少 条船?
36÷4=9(条)
答:一共需要租9条船。
课堂练习 有一本81的故事书。如果小刚每天看9页,几天 能看完?
81÷9=9(天)
答:9天能看完。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识? 用9的乘法口诀求商
56÷8=7 7×8=56
乘法算式的积相对应除法算式 中的被除数,一个乘数相当于 除数,另一个乘数相当于商。
56÷7=8
6×7=42 5×8=40
42÷7= 6 40÷5= 8
42÷6= 7 40÷8= 5
试一试:你能运用规律快速得出下面算式的答案吗?
7×4= 28 28÷4= 7 28÷7= 4
56÷8=7(面) 答:每行挂7面。
除法问题:
有56面彩旗,每行挂7面,可以挂几行?
人教版二年级数学下册课件第2单元表内除法(一)

平均分(二):
按指定的份数平均分: 可以根据情况选择1个1个地分,也可以2个2个
地分,或几个几个地分。
夯实基础
1.先圈一圈,再填空。
(1)
有15支铅笔,每3支分给一个小朋友,可以分给( 5 )个小朋友。
(2)
有( 18 )块蛋糕,每6块装一盒,可以装( 3 )盒。
(3)
有( 16 )只手套,每2只配成一副,可以配成( 8 )副。如果 有18只手套,可以配成( 9 )副。 (4) 一共有( 10 ) 个 ,每5个一份,可以分成( 2 )份。
把18个
平均分成6份,每份( 3)个。
提示:
不论怎样平均分,分的结果都相同,只 不管哪种分法,东西都必须分完。 要每份分得同样多,就是“平均分”。
归纳总结:
按指定的份数平均分:
可以根据情况选择1个1个地分,也可以2个2个 地分,或几个几个地分。
小试牛刀(选题源于教材P9做一做)
把10盒酸奶平均分成2份,每份( 5 )盒。
2
表内除法(一)
第 1 课时
平均分(一)
R 二年级下册
同学们,我给大家带来了 一些小礼物,快来看看吧!
1
课堂探究点 平均分的含义
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
平均分的含义
你能将这些糖分成3份吗? 请你用手中的学具来分一分。
有几种不 同的分法?
观察同学们分的结果, 你喜欢哪种?为什么?
画 摆 乘法意义 乘法算式
归纳总结:
平均分的方法: 把一些物品按每几个一份平均分,可以动手分 一分,也可以圈一圈,最后数出能分成几份。
生活中,数学多,大家听我说一说。 学数学,真有趣,什么都要有根据。 有东西,分一分,亲自动手记得深。 要平等,同样多,所有朋友乐呵呵。
人教版数学二年级下册4.2 数的组成 课件(共16张PPT)

4.2 数的组成
想一想,填一填。
5个一和1个十组成( 15),17是( 1 ) 个十和( 7个 )一组成的,20是由( 2 ) 个十组成的。
知识点 100 以内数的组成 七十是怎么组成的? 七十是7个十组成的。
从你的小棒中,拿出4个十和 6个一,合起来是多少呢?
4个十和6个一合 起来是四十六。
知识提炼 几十是由几个十组成的;几十几是由几个
十和几个一组成的。
小试牛刀 (选自教材P35 做一做)
三十五是( 3 )个十和( 5 )个一组成的。
1.数一数,填一填。(选自教材P39 T4)
6
5
7
8
2.数出38个哨子并圈出来。(选自教材P40 T9)
10个
10个
10个
8个
3.(选自教材P40 T11)
3
9
39
4 40
这节课你们都学会了哪些知识? 几十是由几个十组成的;几十几是由几
个十和几个一组成的。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
想一想,填一填。
5个一和1个十组成( 15),17是( 1 ) 个十和( 7个 )一组成的,20是由( 2 ) 个十组成的。
知识点 100 以内数的组成 七十是怎么组成的? 七十是7个十组成的。
从你的小棒中,拿出4个十和 6个一,合起来是多少呢?
4个十和6个一合 起来是四十六。
知识提炼 几十是由几个十组成的;几十几是由几个
十和几个一组成的。
小试牛刀 (选自教材P35 做一做)
三十五是( 3 )个十和( 5 )个一组成的。
1.数一数,填一填。(选自教材P39 T4)
6
5
7
8
2.数出38个哨子并圈出来。(选自教材P40 T9)
10个
10个
10个
8个
3.(选自教材P40 T11)
3
9
39
4 40
这节课你们都学会了哪些知识? 几十是由几个十组成的;几十几是由几
个十和几个一组成的。
作业1:完成教材相关练习题。 作业2:完成对应的练习题。
最新人教版新课标小学数学二年级下册认识轴对称图形公开课课件.pptx

学以致 用
小试牛 刀
1.哪些图形是轴对称图形?在其下面画 “ √”。 √ √
√
小试牛 刀
2.下面的数字、字母、汉字哪些是轴对称图形?把
它们圈出来。
0 2 6 4 5 F
A C D E
田地上中凹凸不下
小试牛 刀
3.下面图形中的虚线是它的对称轴吗?是的画“○”,不 是的画“△”。
()(ຫໍສະໝຸດ )()(
)
课堂小 结
归纳总结:
认识对称现象及轴对称现象:
把一个图形沿一条直线对折,对折 后直线两边的部分能够完全重合,这样 的图形就是轴对称图形,折痕所在的直 线就是图形的对称轴。
探索新 知
剪一剪。
把剪好的 利用这种方 和老师一 像这样画 图形打开。 法我们能剪 起动手 一画,再 看,中间 出很多漂亮 剪一剪。 沿画的线 有一道折 的图形。 先把一 剪一剪。 痕。 张纸对折。
探索新 知
请你仔细观察 像这样剪出来 这些对称图形, 我们把这条 两边一样, 的图 它们形状不同, 折痕 中间都有 形都是对称的, 但是它们有什 叫作对称轴。 折痕。 它 轴对称图形 么共同点呀? 们都是轴对称 图形。
对称轴
对称轴 对称轴 对称轴
提示:有的图形不止一条对称轴,而且有的 图形是左右对称,有的是上下对称。
典型例 题
1.下面这些图形中,哪些是轴对称图形?
第1幅和第3幅图是轴对称图 形。
典型例 题
2 . 哪些是轴对称图形,在是的下面的( 里画“√”。 √ √ )
√
√
√
典型例 题
3.下面的图形分别是从哪张纸上剪下来的?连一 连。
认识轴对称图 形
0 1 0 2 0 3
0 4
人教版二年级下册数学《两位数加减两位数》课件

两位数加减两位数
目 录 Contents
重视学生已有的知识和 经验,注意体现算法的 多样化。提倡学生个性 化的学习,变学方法为
主动的建构方法。
联系学生生活实际,为 新知识的学习提供丰富
的现实背景。口算两位数加两位数的计算方法,并能 正确计算。能够从生活中发现数学问题,整理、分 析数据,解决实际问题。
的 中空促间进,数使学每思个维学 活生 动都 ,能 从充 而分 使发 学表 生自 体己 验的 成不 功同 解想决法数,学同问时题在的表喜达悦讨。论交流
充分利用教材提供的课程资源,创造性使用教材。教学中我们应把教材视 为教与学的素材,基于教材又再生教材,教学不只是课程的传递和执行, 更是课程的再创造与二次开发。这节课中,我以教材提供的主题图为素材, 加工处理成连贯的情境链,并从中生成教学所需的问题串。练习设计由浅 入深,使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
能力目标
培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。
03
情感目标
培养学生合作精神,以及与他人交流的情感体验。
重点:口算方法的掌握和熟练应用。
难点: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的
计算方法,并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化,提
高思维的灵活性。
(一)创设情境,导入新课 (二)自主尝试,探究算法 (三)巩固提高,发展思维
(课件出示一幅春天鸟岛的画面,并配上春 天大自然的声音。) 师:春天来了,小草变绿了,花儿变红了, 鸟儿也在树林里快乐的歌唱。春天是一幅 多么美丽的图画呀!华光小学将组织二年级 四个班的小朋友去鸟岛春游,找找春天的 脚步,感受春天带给我们的快乐。(这一环 节,创设去鸟岛春游的情境,运用学生生 活中现实、有意义的生活素材,使学生感 悟到数学源于生活,激发学生强烈的探究 兴趣,产生良好的积极的探究心向。)
目 录 Contents
重视学生已有的知识和 经验,注意体现算法的 多样化。提倡学生个性 化的学习,变学方法为
主动的建构方法。
联系学生生活实际,为 新知识的学习提供丰富
的现实背景。口算两位数加两位数的计算方法,并能 正确计算。能够从生活中发现数学问题,整理、分 析数据,解决实际问题。
的 中空促间进,数使学每思个维学 活生 动都 ,能 从充 而分 使发 学表 生自 体己 验的 成不 功同 解想决法数,学同问时题在的表喜达悦讨。论交流
充分利用教材提供的课程资源,创造性使用教材。教学中我们应把教材视 为教与学的素材,基于教材又再生教材,教学不只是课程的传递和执行, 更是课程的再创造与二次开发。这节课中,我以教材提供的主题图为素材, 加工处理成连贯的情境链,并从中生成教学所需的问题串。练习设计由浅 入深,使不同的学生在数学活动中得到不同发展。
能力目标
培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。
03
情感目标
培养学生合作精神,以及与他人交流的情感体验。
重点:口算方法的掌握和熟练应用。
难点: 1、使学生掌握口算两位数加两位数的
计算方法,并能正确计算。 2、培养学生解决问题方法多样化,提
高思维的灵活性。
(一)创设情境,导入新课 (二)自主尝试,探究算法 (三)巩固提高,发展思维
(课件出示一幅春天鸟岛的画面,并配上春 天大自然的声音。) 师:春天来了,小草变绿了,花儿变红了, 鸟儿也在树林里快乐的歌唱。春天是一幅 多么美丽的图画呀!华光小学将组织二年级 四个班的小朋友去鸟岛春游,找找春天的 脚步,感受春天带给我们的快乐。(这一环 节,创设去鸟岛春游的情境,运用学生生 活中现实、有意义的生活素材,使学生感 悟到数学源于生活,激发学生强烈的探究 兴趣,产生良好的积极的探究心向。)
部编本人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品优质课件

想一想:我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式, 除法也可以吗?该怎样做?
想:13里面有( 3 )个4。
3 ……商(表示能分3组)
除数…… 4 1 3 ……被除数(表示共有13根小棒)
(表示每4
1 2 ……4乘3的积(表示分掉的12根小棒)
根分一组)
1 ……余数(表示还剩1根小棒)
13÷4=3(组)……1(根)
活动1:(1)读一读,你知道了什么? (2)摆一摆,说一说你是怎样做的。
正好分完。 6个草莓,每2个摆一盘,可以摆( 3 )盘。 6÷2=3(盘)
把下面的这些 每2个摆一盘,摆一摆。
活动2:(1)读一读,你知道了什么? (2)摆一摆,说一说你是怎样做的。
有剩余。
7个草莓,每2个摆一盘,可以摆( 3 )盘, 还剩( 1 )个草莓。
( 6 )×7 < 43 4×( 7 )< 31 ( 6 )×9 < 60
下面的计算对吗?把不对的改正过来。
5 7 36
35
对
不对
1
用竖式计算。
37÷6= 6……1
6 6 37
36
1
80÷9= 8……8
8 9 80
72
8
47÷6= 7……5
7 6 47
42
5
用竖式计算。
19÷3= 6……1
6 3 19
18 1
39÷4= 9……3
9 4 39
36 3
47÷5= 9……2
9 5 47
45 2
直接写出商和余数。
25÷8= 3 …… 1
36÷5= 7 …… 1
64÷9= 7 …… 1
29÷6= 4 …… 5
新人教版小学数学二年级下册课件:4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)

24÷8=3(个)答:每只小猴分3个桃子。
课后习题
(2)你还想平均分给几只小猴,每只小猴分几个桃子?(请解答) 平均分给3只小猴,每只小猴分8个桃子 : 平均分给4只小猴,每只小猴分6个桃子:平均分给6只小猴,每只小猴分4个桃子:平均分给12只小猴,每只小猴分2个桃子:平均分给2只小猴,每只小猴分12个桃子:平均分给24只小猴,每只小猴分1个桃子:
64
1
课后习题
3.选择。
(1)与计算7×8用同一句口诀的除法算式是( )。 A.8×7 B.56÷7 C.65÷8
(2)12÷4=3,读作( )。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3(3)( )×4<30,( )里最大能填( )。 A.7 B.6 C.8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式,激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式,渗透乘除法间的关系,形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构,为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子,每个笼装8只,需要几个笼子?
48÷8=6(个)答:需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整,再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五( )四十 ( )八五十六( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )七十四 三( )二十一 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
课后习题
(2)你还想平均分给几只小猴,每只小猴分几个桃子?(请解答) 平均分给3只小猴,每只小猴分8个桃子 : 平均分给4只小猴,每只小猴分6个桃子:平均分给6只小猴,每只小猴分4个桃子:平均分给12只小猴,每只小猴分2个桃子:平均分给2只小猴,每只小猴分12个桃子:平均分给24只小猴,每只小猴分1个桃子:
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课后习题
3.选择。
(1)与计算7×8用同一句口诀的除法算式是( )。 A.8×7 B.56÷7 C.65÷8
(2)12÷4=3,读作( )。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3(3)( )×4<30,( )里最大能填( )。 A.7 B.6 C.8
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六七四十二
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六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式,激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式,渗透乘除法间的关系,形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构,为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
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8
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课堂练习
4. 有48只兔子,每个笼装8只,需要几个笼子?
48÷8=6(个)答:需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整,再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五( )四十 ( )八五十六( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )七十四 三( )二十一 ( )×( )=( ) ( )×( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( )
最新人教版数学二年级下册 万以内数的认识《10000以内数的认识》优质课件

940 < 1350 < 1899 < 2365
位
之间的进率是 10 。
数位是组成一个数的每个数字所占的 位置,相邻两个数位之间的进率都是 10 。
9
说一说我们已经认识了哪些数位?
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
10
三 随堂练习 (教科书第83页做一做)
在计算器上边拨珠边数数。
(1)从一千起,一个一个地数到一千零二十。
一千
一千零一 一千零二
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050 读作:一三七四五千零六四九五百二十三零四十八 由 17345个千和、46592个个百十一组3和个成4十个。和一组8个成一。组成。
46
2. 读出下面各数。(教科书第85页做一做)
柳河公园共有柳 这一年共有 366 天。养鸡场一天约
2230,(2235),(2240) 。
48
2. 用 0 0 4 7 这四张数字卡片按要求组数。 一个零也不读的四位数 只读一个零的四位数
4700 7400
4070 4007 7040 7004
49
五 课堂小结
读数时,从高位读起,千位上是几, 就读几千;百位上是几,就读几百…… 中间有一个 0 或两个 0 ,只读一个“零”, 末尾不管有几个 0 ,都不读。
34
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
35
谢谢观看 !
2021/2/18
36
人教版数学二年级下册
7 万以内数的认识
第6课时 万以内数的读法
人教版数学二年级下册
37
一 复习导入
上课啦!今天河马老师 给小狐狸和小熊带来了两道 (数三学千题五百,十同八学十们八让)我是们由 一起 ( 3 )去个看千、看(,5你)都个会百做、吗(?8 )
位
之间的进率是 10 。
数位是组成一个数的每个数字所占的 位置,相邻两个数位之间的进率都是 10 。
9
说一说我们已经认识了哪些数位?
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
10
三 随堂练习 (教科书第83页做一做)
在计算器上边拨珠边数数。
(1)从一千起,一个一个地数到一千零二十。
一千
一千零一 一千零二
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050 读作:一三七四五千零六四九五百二十三零四十八 由 17345个千和、46592个个百十一组3和个成4十个。和一组8个成一。组成。
46
2. 读出下面各数。(教科书第85页做一做)
柳河公园共有柳 这一年共有 366 天。养鸡场一天约
2230,(2235),(2240) 。
48
2. 用 0 0 4 7 这四张数字卡片按要求组数。 一个零也不读的四位数 只读一个零的四位数
4700 7400
4070 4007 7040 7004
49
五 课堂小结
读数时,从高位读起,千位上是几, 就读几千;百位上是几,就读几百…… 中间有一个 0 或两个 0 ,只读一个“零”, 末尾不管有几个 0 ,都不读。
34
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
35
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2021/2/18
36
人教版数学二年级下册
7 万以内数的认识
第6课时 万以内数的读法
人教版数学二年级下册
37
一 复习导入
上课啦!今天河马老师 给小狐狸和小熊带来了两道 (数三学千题五百,十同八学十们八让)我是们由 一起 ( 3 )去个看千、看(,5你)都个会百做、吗(?8 )
新人教版二年级数学下册全册知识点课件

4
4
4
4
4
4
×
5
=
20
5
×
4
=
20
20
÷
5
=
4
20
÷
4
=
5
人教版二年级数学下册07、用2—6的乘法口诀求商(一)
:12-3=9
:9-3=6
: 6-3=3
:3-3=0
12个桃,每只猴子分3个,可以分给几只猴子?
谁被分了 ÷ 怎么分的 = 分得多少
3 × ( 4 ) = 12
12 ÷ 3 = 4
人教版二年级数学下册07、用2—6的乘法口诀求商(一)
把12个桃子每个小朋友4分个,可以分给(
第二种分法 :
3
)个小朋友。
把12个桃子每4个分成一份,能分成3份。
人教版二年级数学下册04、平均分(二)
04、平均分(二)
(1) 把12根
,每2根一份,能分成(
6
)份。
(2) 把12根
,每6根一份,能分成(
2
)份。
人教版二年级数学下册04、平均分(二)
24支铅笔,每6支装一盒,可以装( 4 )盒。
3 × ( 4 ) = 12
12 ÷ 3 = 4
求商方法:用口诀,少谁就商谁。
想:3乘几等于12。
三
( 四 )
十二
因数
因数
积
除数
商
被除数
人教版二年级数学下册07、用2—6的乘法口诀求商(一)
求商方法:用口诀,少谁就商谁。
五宜微课
2020-02
说明:
2020年2月,肺炎疫情严重,不敢外出,每天呆在家里,闲着事,先备备课吧!花了3天做好这个PPT.
人教版小学二年级数学下册《用估算的策略解决问题》优质课件

所以钱不够
=500+76=576 576>500 所以钱不够
解答正确吗?
500元买了300多元的电话机,剩下 不到200元,肯定不够买电吹风。
即使电话机300元, 500-300=200,也不够买电吹风!
思考
估算能帮助我们解决问题,但是我可以把358 看成400,218看成300,这样可以解决问题吗?
估算时,近似数的取值可大可 小,要根据具体情况而定……
1.城关镇礼堂有3000个座位,城关镇的三所 小学各有八百多名学生。如果这三所小学 的学生同时来参加活动,能坐下吗?
把八百多看作900 900+900+900=2700<3000
能坐下
2.有500厘米长的彩带,要包装3盒礼物。
已经用掉了 300厘米。
还需要用240 厘米做 。
剩下的彩带够吗? 500-300=200(厘米)<240厘米 剩下的彩带不够
3.广场举办消夏音乐会,需要租1500把椅子。 我们有七百多把椅子。 够了吗?
我们有九百 多把椅子。
900+700=1600(把)>1500 够
同学们,通过本节课的学习, 你有哪些收获呢?
巩固练习
我可以把一个数估小,一个数估大吗?
都不可以,必须同时估大或者同时估小,且 不能估过大也不能估过小,才能解决问题。
那带700元 够了吗?
电话机不到400元,电吹风不到300元, 400+300=700,带700元肯定够!
归纳小结
请你们总结下估算的步骤,说说估算时 应注意的问题有哪些?
先找到合适的近似数,再用近似数 口算,最后判断能否解决问题。
(2)望江小学有608人,约是(600)人。 (3)果园里有1298棵果树,约是( 1300)棵。
=500+76=576 576>500 所以钱不够
解答正确吗?
500元买了300多元的电话机,剩下 不到200元,肯定不够买电吹风。
即使电话机300元, 500-300=200,也不够买电吹风!
思考
估算能帮助我们解决问题,但是我可以把358 看成400,218看成300,这样可以解决问题吗?
估算时,近似数的取值可大可 小,要根据具体情况而定……
1.城关镇礼堂有3000个座位,城关镇的三所 小学各有八百多名学生。如果这三所小学 的学生同时来参加活动,能坐下吗?
把八百多看作900 900+900+900=2700<3000
能坐下
2.有500厘米长的彩带,要包装3盒礼物。
已经用掉了 300厘米。
还需要用240 厘米做 。
剩下的彩带够吗? 500-300=200(厘米)<240厘米 剩下的彩带不够
3.广场举办消夏音乐会,需要租1500把椅子。 我们有七百多把椅子。 够了吗?
我们有九百 多把椅子。
900+700=1600(把)>1500 够
同学们,通过本节课的学习, 你有哪些收获呢?
巩固练习
我可以把一个数估小,一个数估大吗?
都不可以,必须同时估大或者同时估小,且 不能估过大也不能估过小,才能解决问题。
那带700元 够了吗?
电话机不到400元,电吹风不到300元, 400+300=700,带700元肯定够!
归纳小结
请你们总结下估算的步骤,说说估算时 应注意的问题有哪些?
先找到合适的近似数,再用近似数 口算,最后判断能否解决问题。
(2)望江小学有608人,约是(600)人。 (3)果园里有1298棵果树,约是( 1300)棵。
2020最新人教版二年级下册数学全册课件(最新教材)

平均分的问题我们还可以 用除法来解决
把12根竹笋平均放在4个盘子里,每盘放 3个。
12÷4=3(个) ↓ 除号
读作:12除以4等于3
认识除号: ÷
如果把12根竹笋平均分到3个盘子,那么每个 盘子能分到几个呢?试用除法来做做吧
如果把12根竹笋平均分到3个盘子,那么每个盘子能分到 几个呢?试用除法来做做吧
作业:第15页练习三,第1~3题。
用2——6的乘法口诀求 商
想一想,( )里能填几。
6×( 2)=12
3×( )=515
4×(3 )=12
5
4×( (2
)×)=52=010
2
( )×8=16
( 3 )×3=9
2
( )×4=8
请在此添加段落C内容ontent
请在此添加段落内容……
welcome to use these PowerPoint templates, New C请o在nt此en添t d加e段sig落n内, 1容0…ye…ars experience
把12平均分成4份,每份是3。
把16平均分成4份,每份是4。
把20平均分成4份,每份是5。
探究二
第一二三次:每人分到123颗草莓。
探究一 探究二
探究二
12颗草莓被4人平均 分,每人得到3颗。
怎样用算式表示?
12 ÷ 4 = 3(颗)
被除数 除号 除数 商
读作:12除以4等于3
探究一 探究二
练习一
1、下面哪张图表示“把8个 平均分成4份?( A )
A
B
练习一
2、把16个苹果平均分给8人,每人几个?可以用
( B )算式表示。 A 16÷2=8 B 16÷8=2 C 16除以2等于8
二年级下册数学课件-第七单元第三课 10000以内数的认识(二) 人教新课标版 (共24张PPT)

衣机售价为3198
元,约是(3200)元。
洗衣机售价为3198
元,约是(3200)元。
3000也是3198的 近似数哦,可见近 似数也不是唯一的。
我们用近似数 就是为了更容易 记住,所以一般 都用整十整百整 千数作近似数。
课堂练习 1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
(1)从家到餐厅约有100米远。 (2)学校最新购买了482把椅子。 (3)学校每个月的水费大约是5300元。 (4)3月份交纳的水费是5300元。
将近10000人 ↓
近似数
有9985人 ↓
准确数
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
元,约是(3200)元。
洗衣机售价为3198
元,约是(3200)元。
3000也是3198的 近似数哦,可见近 似数也不是唯一的。
我们用近似数 就是为了更容易 记住,所以一般 都用整十整百整 千数作近似数。
课堂练习 1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
(1)从家到餐厅约有100米远。 (2)学校最新购买了482把椅子。 (3)学校每个月的水费大约是5300元。 (4)3月份交纳的水费是5300元。
将近10000人 ↓
近似数
有9985人 ↓
准确数
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困难,那韩智华就是我们 的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车,而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量而是以质量来计算,知道你停止努力的那 一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不 会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人,未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太 阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。 44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
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讨论:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢?
二、调查统计,收集数据
(一)借助动画,分项计数并记录
红 黄蓝白
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二、调查统计,收集数据
(二)整理记录,动态呈现统计表
红黄蓝 白
9人 6人 15人 8人
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三、运用数据,简单分析
问题:(1)看一看调查的结果,你还知道了什么? (2)如果这个班订做校服,选择什么颜色合适呢? (3)全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?
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(2)两位同学中选一位参赛,选谁好呢?
你有什么好办法?二、投Fra bibliotek选举,体会多种记录方法
(一)借助动画,用自己的方法记录
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二、投票选举,体会多种记录方法
(二)记录方法对比,完成数据整理
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问题:你喜欢哪种记录方法?
二、投票选举,体会多种记录方法
(二)记录方法对比,完成数据整理
(1)喜欢什么季节的人数最多? (2)如果组织同学们去游玩,最好应安排在哪个季节? (3)你还能提出其他数学问题并解答吗?
完成建议 :(1)默读,想一想应该怎样做。
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(2)请一位同学带着大家完成题目。
数据收集整理
不同方法整理数据
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一、创设情境,引出问题
问题:(1)从老师的话中你知道了什么?
表内除法(一)
平均分(1)
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一、创设情境,建立“平均分”概念
(一)情境导入,实际操作
同学们,我给大家带来了一些 小礼物,快来看看吧!
你能将这些糖分成3份
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吗?请你来分一分。
一、创设情境,建立“平均分”概念
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”
有三种不同 的分法。
问题:(1)把记录的结果填在下表中。
15 12
4
(2)这个月共有多少天? 比 多几天?
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(3)这个月是夏天还是冬天?
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢去哪里春游。
(1)最喜欢去( )的人数最多,最喜欢去( )的人数最 少。 (2)最喜欢去植物园的有( )人。 (3)你最喜欢去( ),喜欢去这里的同学有( )人。
最新人教版二年级数学下册课件
第一单元、数据搜集整理
• 《调查与收集数据PPT课件》 • 《不同方法整理数据PPT课件》
数据收集整理
调查与收集数据
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一、抛出问题,引发讨论
学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色, 选哪种颜色合适?
红黄蓝 白
问题:(1)读一读,说一说你知道了什么。
(2)选哪种颜色合适呢?你是怎么想的?
完成建议 :(1)默读,说一说你打算怎样做。
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(2)组织学生活动,完成题目。
最新人教版二年级数学下册课件
第二单元、表内除法(一)
• 《平均分PPT课件1》 • 《平均分PPT课件2》 • 《除法的含义PPT课件》 • 《除法算式各部分的名称PPT课件》 • 《用2~6的乘法口诀求商PPT课件1》 • 《用2~6的乘法口诀求商PPT课件2》 • 《解决问题PPT课件》 • 《整理和复习PPT课件》
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四、模仿调查,巩固方法
问题:(1)读一读,你知道了什么?最后一列空着是
什么意思? (2)你打算怎样调查?
(3)谁愿意当老师,带着大家完成这个调查任务?
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(4)我们班有多少人?检查数据,看看对不对。
(5)看一看调查的结果,你还知道了什么?
五、课堂作业
调查本班同学最喜欢哪一个季节,把结果填入下表。
问题: 请你根据大家的记录,把统计结果填入下表 。
15
22
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三、运用数据,简单分析
15
22
问题:(1)根据统计结果,应该选( )参加比赛。 (2)有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也
投了票,结果可能会怎样?
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四、灵活运用,解决问题
右面是小明记录的一个月的 天气情况。
最新人教版二年级数学下册全册课件
• 第一单元、数据搜集整理 • 《调查与收集数据PPT课件》《不同方法整理数据PPT课件》 • 第二单元、表内除法(一) • 《平均分PPT课件1》《平均分PPT课件2》《除法的含义PPT课件》《除法算式各部分的名称PPT课件》《用2
~6的乘法口诀求商PPT课件1》《用2~6的乘法口诀求商PPT课件2》《解决问题PPT课件》《整理和复习PPT 课件》 第三单元、图形的运动(一) • 《对称PPT课件》《平移PPT课件》《旋转PPT课件》《解决问题PPT课件》 • 第四单元、表内除法(二) • 《用7、8的乘法口诀求商PPT课件》《用9的乘法口诀求商PPT课件》《解决问题PPT课件》《整理和复习PPT 课件》 • 第五单元、混合运算 • 《同级运算PPT课件》《有小括号的混合运算PPT课件》《乘除法和加减法混合运算PPT课件》《解决问题PPT 课件》《整理和复习PPT课件》 第六单元、有余数的除法 • 《有余数的除法、余数和除数的关系PPT课件》《竖式与试商PPT课件》《解决问题例5PPT课件》《解决问题 例6PPT课件》《小小设计师PPT课件》 第七单元、万以内数的认识 • 《1000以内数的认识PPT课件1》《1000以内数的认识PPT课件2》《1000以内数的认识PPT课件3》《10000以 内数的认识PPT课件》《数的大小比较PPT课件》《读数写数PPT课件》《准确数近似数PPT课件》《整十、整 百、整千数加减法PPT课件》《利用估算解决问题PPT课件》《有多少个点?PPT课件》 • 第八单元、克和千克 • 《克和千克PPT课件》 《解决问题PPT课件》 第九单元、数学广角—推理 • 《推理PPT课件》 《数独PPT课件》 • 第十单元、总复习 • 《万以内数的认识PPT课件》 《除法PPT课件》《克和千克PPT课件》 《图形的运动PPT课件》
每份都是2块 绿色圃中小学教育网 糖,同样多。
观察同学们分的结果, 你喜欢哪种?为什么?
一、创设情境,建立“平均分”概念
(二)对比分的结果,特殊中认识“平均分”
每份分得同样多,叫平均分。
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一、创设情境,建立“平均分”概念
(三)提供素材,通过辨析巩固概念
二(1)班明天要去参 观科技园。同学们正 在准备食物,你找到 平均分了么?