论复方新诺明的不良反应
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而且 还要 紧紧跟上时代 的脚步 。
教学效 果。 树 立良好 的医德医风 ， 临床实习 医生 的的具体行为则是在带教老师指导下实 施的， 教师学识渊博 、 勇于探索的才能 ， 以及 自觉的医学伦理意识 ， 会影响学生 逐 步坚定 自己的职业道德信念 。教师在授课过程 中始终贯穿 ”医德 医风 ”教育 ， 让学生在临床实践中感受医生救死扶伤的传统医德 ， 多方面提高 医学生的综合素 质。 Ｉ 临 床带教老师既要有扎实的专业基础理论知识和灵活的教学方法 ， 又要有 丰 富的临床经验 ，二者缺一不可 ，这是做好临床带教工作的基本医疗保条件 健康不仅是没有疾病 、 而是生理 、 心理和社会适应上的完好状态 ， 这一医学 观、 健康观 的深刻变革 ， 必然推动生物医学为基 础的传统医学教育模式发生重大 改革 ， 培养学生服务意识和 “ 以病人为 中心 ”的医疗服务观念 ， 让学 生领会 医生 的伦理责任和法律责任 。 将先进 的教学手段融人到 Ｉ 临 床教学工作 中， 从 而保证 了 产科临床教学 的高质量顺利完成 ，并取得 了满意的教学效果 。 参 考 文 献 【 １ ］ 丘祥兴 ． 医学伦理学【 Ｍ］ ． 第 ４版 ． 北京 ： 人 民卫生出版社 ， ２ ０ １ ３ ．１ ２ ６ ～
２ 急 性 肝 损 害
ｂ ｉ ｄ ， 首 次加倍 ，用药 ６ ｈ 后 ，出现头痛 、头晕 、全身不适 、 龟头 发痒 、 随 即龟头 出现水肿 ，１ ２ ｈ后水肿破裂 ， 龟头 出现溃烂 ，痛痒难忍 ，给于抗 过敏药 ， 继续局 部 ，八天后痊 。
［ ２ ］ 陈建 平 ．哈佛大学 医学 院的医学伦理学教学［ Ｊ ］ ．中国高等 医学教育 ，１ ９ ９ ９ 。
（ １ ） ：５ ９．
［ ３ ］ 李海玲 ．妇产科 临床教 学中存 在的伦理学 问题及对策探讨【 Ｊ ］ ．中国 医学伦 理学 ， ２ ０ ０ ５ ，１ ８ （ ２ ） ：６ １ ［ ４ ］ 姜振 明，廉沈 ．浅论 建设与时代相适应 的医生职 业道德 的几个问题［ Ｊ １ ．中
【 中图分类号１ １ Ｒ ７ ４ ４ ５ ＋ ３ 【 文献标 识码 】Ａ
【 文章编号】１ ｄ ７ ２ — ８ ８ ０ ２（ ２ ０ １ ５ ）０ ３ — ０ ０ １ ０ — ０ １
复方新诺明 由于加入抗菌增效剂 ， 抗菌谱 比新诺明广 ， 且抗菌力增强 ， 近年 来常与抗生素联用 ， 又因它的价格便宜 ， 故Ｉ 临床应用仍较普遍 ， 但其 不 良反应的 报道逐渐增多 ，现总结如下 ： １ 急性播散性脑脊髓炎。 乇建华等… 报道 ，患者 ， 男 ，２ ８ 岁 ，因皮 肤感染 口服复方新诺 明 ２ ｇ ，２ 天后 躯干 ，四肢 出现大量斑丘疹 、痒感等 ，抗过敏治疗后 ，皮疹渐渐 消退 。ｌ ０天后 凄书时 出现 复视 ，站立时摇晃不定 ， 走路身体 向左侧偏斜 ，２ ｈ 后 视力 急骤下 降 ， 呈 ２ ｒ 指数 、临床诊断为急性播散性脑脊髓炎 ，给予大剂量激素治疗 ，辅以 Ｂ 族维生 素及 对症处理 ，半个 月后症状体征完全消失 。
１ ３ ９
在临床工作中 ， 不仅要加强 医疗技能 的训练和培养 ， 还要 在教学中应用 医学 伦理学。 带教老师要有 目的地带领学生与患者交 流， 使学 生从客观上认识 医患关 系中相互 了解 、 相互信任 、 相互承认 、 相互尊重 的内涵 。 对 患者的症状 和忧虑进 行适当的解释 ，来消除患者的疑虑 ，增加治愈率和患者的满意率。 医患关系是医学伦理中最基本和最核心的问题 ， 同时也 是医德医风中最为关 键的核心 ， 加强健康教育及医学伦理学宣传首先 ， 进行全 民健康教育宣传 ， 提高 整个群体的 医疗素质 ， 树立正确 的健康 观念 ， 也就是说提高全 民对于健康和疾病 的 了解 ， 从而坦然地面对 医生 ， 面对临床 实习教学。先进的技术引入 ， 科学的管 理辅佐医学诊疗模式发展 了， 医学技术也 突飞猛进， 新的电子产品进一步改变着 人们的生活和思维方式 。 计算机 、网络 、多媒体 、 仿真模具等的出现为医学教学 提重视新技术 、 新设备 的引人 ， 减少医患之间 的伦理学冲突 ， 更大限度地提高学 生 的学 习积极性 、激发他们参 与的欲望 。加 强学生 的思想 品德及职业素质教育 ， 克 服在 妇产科学习 中的畏难情绪要使学 生认识 到医生言行对 患者心理的作用会 直接影响 临床 医疗效果 ， 养成关心爱护患者 、 工作认真负责 的好 习惯 。 语言和蔼 可亲， 动作轻柔体 贴。同时我们 注意培养学 生的沟通能力 ， 要求学生 主动 与患者 交流 ， 教会 学生与患者沟通 ， 使 学生和患者之间的距离缩 短 ， 这样能 收到较好 的
1论复方新诺明的不良反应中图分类号r74453文献标识码a文章编号16728602201503001001复方新诺明由于加入抗菌增效剂抗菌谱比新诺明广且抗菌力增强近年来常与抗生素联用又因它的价格便宜故临床应用仍较普遍但其不良反应的报道逐渐增多现总结如下
论 著
Ｆ 家 庭 心 理 医 生 ａ ｍ ｉ Ｉ Ｙ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ Ｉ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ Ｉ ｄ ｏ ｃ ｔ ｏ ｒ
国医学伦理学 ， ２ ０ ０ ６ ，１ ９ （ ２ ） ： ２ ７ ． ［ ５ 】 李红霞 ， 姜岩援， 如何做好 妇产科见 习带教工作 管理教育 ， ２ ０ ０ ７ ６ （ ４） ： １ ５ ０
论 复方新诺 明的不 良反应
袁 梦 兰 林 纬纬 邱 国强 胡 卡芬 通 讯 作 者 ３ ６ ３ ０ ０ ０ ） （ 福建 医科 大 学附属 漳 州市 医院 福建 福 建
２ ０ １ ５ 年 ３月的权利 、 保证其隐私权不受侵犯 。 充分的知情 同 意不仅可 以保 障患者权益不受侵犯 ，同时也是对 医务人员 自身有力 的保护 ｏ现 代 医生的职业道德是 以对 现代人权的尊重 为基 础建立起来 的具 有浓重时代特色 和社会属性 的。 医学伦理学教育医学伦理学是用伦理学理论和原则来探讨和解决 医疗 卫生工作 中医患关 系行 为的学科 。 道德规范 。 它不但要与社会的发展相适应 ，
教学效 果。 树 立良好 的医德医风 ， 临床实习 医生 的的具体行为则是在带教老师指导下实 施的， 教师学识渊博 、 勇于探索的才能 ， 以及 自觉的医学伦理意识 ， 会影响学生 逐 步坚定 自己的职业道德信念 。教师在授课过程 中始终贯穿 ”医德 医风 ”教育 ， 让学生在临床实践中感受医生救死扶伤的传统医德 ， 多方面提高 医学生的综合素 质。 Ｉ 临 床带教老师既要有扎实的专业基础理论知识和灵活的教学方法 ， 又要有 丰 富的临床经验 ，二者缺一不可 ，这是做好临床带教工作的基本医疗保条件 健康不仅是没有疾病 、 而是生理 、 心理和社会适应上的完好状态 ， 这一医学 观、 健康观 的深刻变革 ， 必然推动生物医学为基 础的传统医学教育模式发生重大 改革 ， 培养学生服务意识和 “ 以病人为 中心 ”的医疗服务观念 ， 让学 生领会 医生 的伦理责任和法律责任 。 将先进 的教学手段融人到 Ｉ 临 床教学工作 中， 从 而保证 了 产科临床教学 的高质量顺利完成 ，并取得 了满意的教学效果 。 参 考 文 献 【 １ ］ 丘祥兴 ． 医学伦理学【 Ｍ］ ． 第 ４版 ． 北京 ： 人 民卫生出版社 ， ２ ０ １ ３ ．１ ２ ６ ～
２ 急 性 肝 损 害
ｂ ｉ ｄ ， 首 次加倍 ，用药 ６ ｈ 后 ，出现头痛 、头晕 、全身不适 、 龟头 发痒 、 随 即龟头 出现水肿 ，１ ２ ｈ后水肿破裂 ， 龟头 出现溃烂 ，痛痒难忍 ，给于抗 过敏药 ， 继续局 部 ，八天后痊 。
［ ２ ］ 陈建 平 ．哈佛大学 医学 院的医学伦理学教学［ Ｊ ］ ．中国高等 医学教育 ，１ ９ ９ ９ 。
（ １ ） ：５ ９．
［ ３ ］ 李海玲 ．妇产科 临床教 学中存 在的伦理学 问题及对策探讨【 Ｊ ］ ．中国 医学伦 理学 ， ２ ０ ０ ５ ，１ ８ （ ２ ） ：６ １ ［ ４ ］ 姜振 明，廉沈 ．浅论 建设与时代相适应 的医生职 业道德 的几个问题［ Ｊ １ ．中
【 中图分类号１ １ Ｒ ７ ４ ４ ５ ＋ ３ 【 文献标 识码 】Ａ
【 文章编号】１ ｄ ７ ２ — ８ ８ ０ ２（ ２ ０ １ ５ ）０ ３ — ０ ０ １ ０ — ０ １
复方新诺明 由于加入抗菌增效剂 ， 抗菌谱 比新诺明广 ， 且抗菌力增强 ， 近年 来常与抗生素联用 ， 又因它的价格便宜 ， 故Ｉ 临床应用仍较普遍 ， 但其 不 良反应的 报道逐渐增多 ，现总结如下 ： １ 急性播散性脑脊髓炎。 乇建华等… 报道 ，患者 ， 男 ，２ ８ 岁 ，因皮 肤感染 口服复方新诺 明 ２ ｇ ，２ 天后 躯干 ，四肢 出现大量斑丘疹 、痒感等 ，抗过敏治疗后 ，皮疹渐渐 消退 。ｌ ０天后 凄书时 出现 复视 ，站立时摇晃不定 ， 走路身体 向左侧偏斜 ，２ ｈ 后 视力 急骤下 降 ， 呈 ２ ｒ 指数 、临床诊断为急性播散性脑脊髓炎 ，给予大剂量激素治疗 ，辅以 Ｂ 族维生 素及 对症处理 ，半个 月后症状体征完全消失 。
１ ３ ９
在临床工作中 ， 不仅要加强 医疗技能 的训练和培养 ， 还要 在教学中应用 医学 伦理学。 带教老师要有 目的地带领学生与患者交 流， 使学 生从客观上认识 医患关 系中相互 了解 、 相互信任 、 相互承认 、 相互尊重 的内涵 。 对 患者的症状 和忧虑进 行适当的解释 ，来消除患者的疑虑 ，增加治愈率和患者的满意率。 医患关系是医学伦理中最基本和最核心的问题 ， 同时也 是医德医风中最为关 键的核心 ， 加强健康教育及医学伦理学宣传首先 ， 进行全 民健康教育宣传 ， 提高 整个群体的 医疗素质 ， 树立正确 的健康 观念 ， 也就是说提高全 民对于健康和疾病 的 了解 ， 从而坦然地面对 医生 ， 面对临床 实习教学。先进的技术引入 ， 科学的管 理辅佐医学诊疗模式发展 了， 医学技术也 突飞猛进， 新的电子产品进一步改变着 人们的生活和思维方式 。 计算机 、网络 、多媒体 、 仿真模具等的出现为医学教学 提重视新技术 、 新设备 的引人 ， 减少医患之间 的伦理学冲突 ， 更大限度地提高学 生 的学 习积极性 、激发他们参 与的欲望 。加 强学生 的思想 品德及职业素质教育 ， 克 服在 妇产科学习 中的畏难情绪要使学 生认识 到医生言行对 患者心理的作用会 直接影响 临床 医疗效果 ， 养成关心爱护患者 、 工作认真负责 的好 习惯 。 语言和蔼 可亲， 动作轻柔体 贴。同时我们 注意培养学 生的沟通能力 ， 要求学生 主动 与患者 交流 ， 教会 学生与患者沟通 ， 使 学生和患者之间的距离缩 短 ， 这样能 收到较好 的
1论复方新诺明的不良反应中图分类号r74453文献标识码a文章编号16728602201503001001复方新诺明由于加入抗菌增效剂抗菌谱比新诺明广且抗菌力增强近年来常与抗生素联用又因它的价格便宜故临床应用仍较普遍但其不良反应的报道逐渐增多现总结如下
论 著
Ｆ 家 庭 心 理 医 生 ａ ｍ ｉ Ｉ Ｙ ｐ ｓ ｙ ｃ ｈ ｏ Ｉ ｏ ｇ ｉ ｃ ａ Ｉ ｄ ｏ ｃ ｔ ｏ ｒ
国医学伦理学 ， ２ ０ ０ ６ ，１ ９ （ ２ ） ： ２ ７ ． ［ ５ 】 李红霞 ， 姜岩援， 如何做好 妇产科见 习带教工作 管理教育 ， ２ ０ ０ ７ ６ （ ４） ： １ ５ ０
论 复方新诺 明的不 良反应
袁 梦 兰 林 纬纬 邱 国强 胡 卡芬 通 讯 作 者 ３ ６ ３ ０ ０ ０ ） （ 福建 医科 大 学附属 漳 州市 医院 福建 福 建
２ ０ １ ５ 年 ３月的权利 、 保证其隐私权不受侵犯 。 充分的知情 同 意不仅可 以保 障患者权益不受侵犯 ，同时也是对 医务人员 自身有力 的保护 ｏ现 代 医生的职业道德是 以对 现代人权的尊重 为基 础建立起来 的具 有浓重时代特色 和社会属性 的。 医学伦理学教育医学伦理学是用伦理学理论和原则来探讨和解决 医疗 卫生工作 中医患关 系行 为的学科 。 道德规范 。 它不但要与社会的发展相适应 ，