公共心理学A

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任课教师签名： 命题教师签名：
系主任签名： 主管院长签名：
一、填空题（每个空１分，共计15分）：
1．个体心理的差异性和独特性包括 个性倾向性 和
个性心理特征 两个方面。

2．心理就其产生的方式来说，是脑的 反射
活动。

3．高级神经活动的规律包括：扩散和集中规律和 相互诱导 规律。

4．依据记忆的内容，可以把记忆划分为 形象记忆 、 情感记忆 、逻辑记忆和运动记忆。

5．根据语言的描述或图样示意，在头脑中形成相应新形象的心理过程，叫 再造想象 。

6．没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意是 无意注意 。

7．在出乎预料的紧急情况下所产生的一种情绪状态就是 应激 8．个体遇到挫折时能够摆脱困扰以避免心理与行为失常的能力，即 挫折承受力 。

9．人类有四种气质类型，它们是： 胆汁质 、多血质 粘液质 和抑郁质。

10．人格差异表现在气质、 性格 、动机和自我上的差异。

11．保证人们顺利地完成某种活动所必需的较稳定的心理特征就是 能力 。

12．一种持续的积极发展的心理状况，或说良好的心理状态，就是 心理健康 。

二、名词解释（每小题3分，共计15分）：
1．遗忘：
是指识记过的材料不能提取，或提取时发生错误的现象 2．创造想象：
是根据预定的目的，在头脑中独立的创造出事物新形象的心理过程
3．发散思维：指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。

4．意志：是指人自觉地确立目的并支配和调节其他行动克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。

5．性格：是指一个人对现实的稳固态度及习惯化的行为方式。

三、单项选择题（每小题1分，共计10分）：
1．心理学是在1879年诞生的，创始人是（ ）。

A 、华生
B 、弗洛伊德
C 、冯特
D 、马斯洛 2．最早对遗忘进行系统研究的是德国心理学家（ ）。

A 、爱因斯坦
B 、艾宾浩斯
C 、爱迪生
D 、艾里斯 3．刚吃过甜的东西之后再吃苹果，会感到苹果比较酸，这是（ ）。

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装订线内不许答
题
A 、感觉相互作用
B 、感觉适应
C 、感觉的对比
D 、联觉 4．教师一边讲课，一边观察学生听课的情况，是注意的（）。

A 、范围
B 、分配
C 、稳定性
D 、转移 5．一种与人的生活愿望相联系并指向未来的想象就是（ ）。

A 、幻想
B 、理想
C 、空想
D 、思想 6．借助概念，通过判断和推理解决问题的思维是（ ）。

A 、动作思维
B 、形象思维
C 、抽象思维
D 、常规思维 7．一种微弱而有持久的影响人的整个精神活动的情绪状态是（ ）。

A 、激情
B 、应激
C 、同感
D 、心境 8．“锲而不舍，坚韧不拔”属于意志的（ ）品质。

A 、独立性
B 、果断性
C 、坚定性
D 、自制性 9．“智力三维结构理论”的提出者是美国心理学家（ ）。

A 、斯皮尔曼
B 、塞斯顿
C 、加德纳
D 、吉尔福德 10．施特恩首创智商概念，智商简称（ ），是个人智力水平的数量化指标。

A 、IQ
B 、EQ
C 、AQ
D 、MQ 四、问答题（每小题8分，共计24分）：
1．遗忘的规律是什么？如何防止和克服遗忘？
2．如何培养学生的创造性思维能力？
3．如何运用有意注意的规律组织教学？ 五、判断正误并详细说明理由题（每小题8分，共计16分）：
1．张博雅同学是一个很喜欢活动的人，他常说：“人的心理的基础是人的社会实践。

所以，大学生除了学习文化科学知识以外，还应该参加各种有益的社会实践活动，成为‘博雅学子’”。

张博雅同学的观点正确吗？为什么？
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2．有位初中班主任老师在评价学生个性时写道：“高崇德同学为人正直、诚实，富有同情心；李信勇同学做事果断而坚定，自控力强；刘弘志同学喜好交往，热情健谈，活泼好动，情绪外露。

”这位老师的上述评价反映了三位同学哪些方面的差异？为什么？
六、论述题（第1问12分，第2问8分，共计20分）：
人的成功依赖于“信心、勤奋和毅力”。

其中，毅力是指坚强持久的意志。

而意志行动有其发生、发展和完成的历程。

作为未来的人民教师，您应该掌握关于意志行动方面的基本知识，以便在未来的教育教学工作中指导学生的各种意志行动，培养他们良好的意志品质。

您对“意志行动”了解多少？
请您结合自己的亲身体验详细回答下列各问：
1．意志行动过程分哪几个阶段？它们各自包含哪些内容？
2．举例说明动机冲突的类型。