咏雪

谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文 义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何 所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可 拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\ 大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝 之\妻也。
二、译读课文
以小组为单位，请认真对照课下注 释，合作 译读全文，解决本组的难题， 读懂文意。
跟把盐撒在空中差不多。 3、未若柳絮因风起。
不如比作柳絮随风飘起。
•
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚 会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽 然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥 的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不 多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比 作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴 得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的 女儿、左将军王凝之的妻子。
——
岑
参
——杜甫
纷燕 纷山 吹雪 里 冰 封
—— 毛 泽
北 国 风 光
东
六、拓展阅读：
阅读材料，完成题目。 王冕者，诸暨（jì）人。七八岁时， 父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书； 听已，辄（zhé，就）默记。暮归，忘其 牛，父怒挞（tà，用鞭子、棍子等打人） 之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷 （hé，何）不听其所为？”冕因去，依 僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长 明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶 可怖；冕小儿，恬（tián，安然、坦然）
一，“柳絮”一喻就好在有意象。
4、请闭上眼睛想象眼前就是纷纷 扬扬、飘飘洒洒的雪花，雪花飘起来了。 假设你也参与了当时的讨论，请用以下 文言句式再写出一两句，对纷纷扬扬的 白雪做生动的描述。 曰：“撒 ( )空中差可拟。” 曰：“未若( ) 因风起 。”
五、拓展延伸：
你能否再举几例古人 吟咏白雪时用的比喻 的诗句。
《世说新语》 共八卷，分德行、言语、 政事、文学等三十六门。主要记述东汉末年 经三国至两晋时期士人的生活和思想，对统 治阶级的情况也有所涉及。各篇通过许多人 物的遗闻轶事和生动言谈，具体形象地反映 了当时的社会风貌，尤其是士族阶层的生活 状况、文化习尚乃至他们的精神世界。 篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn） 永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书” 《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友 期》选自“方正”一门。
全文以寥寥数笔，就将当时的环 境和一个生动的人物形象展现在我 们面前。作者能做到这一点，关键 在于他使用一些非常形象地比喻， 凝练生动的语言，点出了人物与环 境的特点，使之跃然纸上。
谢道韫
• 谢道韫（生卒年不详），字令姜，东晋时女诗人， 是宰相谢安的侄女，安西将军谢奕的女儿，也是著名书 法家王羲之的儿子王凝之的妻子。 • 谢道韫留下来的事迹不多，其中最著名的故事，记 载在 《世说新语》中：谢安在一个雪天和子侄们 讨论可用何物比喻飞雪。谢安的侄子谢朗说道“撒盐空 中差可拟”，谢道韫则说：“未若柳絮因风起”，因其 比喻精妙而受到众人的称许。也因为这个著名的故事， 她与汉代的班昭、蔡琰等人成为中国古代才女的代表人， 而“咏絮之才”也成为后来人称许有文才的女性的常用 的词语，这段事迹亦为《三字经》“蔡文姬，能辨琴。 谢道韫，能咏吟。”所提及。 • 在孙恩之乱时，丈夫王凝之为会稽内史，但守备不 力，逃出被抓被杀，谢道韫听闻敌至，举措自若，拿刀 出门杀敌数人才被抓。孙恩因感其节义，故赦免道韫及 其族人。王凝之死后，谢道韫在会稽独居，终生未改嫁。
勾画圈点
解释加点的字：
1、谢太傅寒雪日内集
2、与儿女讲论文义 3、俄而雪骤 把家里人聚集在一起
子女，这里泛指小辈， 包括侄儿侄女。
俄而，不久，一会儿。骤，急。 不如，不及。
4、未若柳絮因风起。
1、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？” 不一会儿，雪下得更大了，太傅高兴地 说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 2、撒盐空中差可拟。
3、把雪比作盐，比作柳絮，到底 哪一个好？
用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟
“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”
一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳
絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远， 跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后 达于神似，形似是基础。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即 将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的 恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统
三、诵读课文
以你喜欢的方式读课文。看提 示，试着背诵课文。
谢太傅------内聚，与儿女--------。俄而----，公欣然曰：“----------------------” 兄子胡儿曰：“------------------。” 兄女 曰：”------------。”公大笑乐。即-------------， 左将军----------。
四、品读课文，合作探究:
1、“寒雪”“内集”“欣 然”“大笑” 等词语营造了一种怎 样的家庭氛围?
家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等
2、“公大笑乐”该如何理解？谢 太傅到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满 意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻； 有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑 乐”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价, 但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作 者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的 才气。意在言外，确实耐人寻味。
编者刘义庆 403~444）， 南朝宋文学 家。彭城人。 宋宗室，袭 封临川王， 曾任南兖州 刺史。爱好 文学，招纳 文士。
一、初读课文，整体感知。 1、先听读，正音，再读顺课文。
柳絮 xù 无奕 yì 谢道韫 yùn
谢太傅 fù
雪骤 zhòu
差可拟 chā nǐ
2.注意停顿和节奏，相互听读。
⒈对下列划线字解释有误的一项是： A
A.窃入学舍（偷窃） 偷偷地、悄悄地
B.冕因去（离家） C.执策映长明灯读之（拿）
D.琅琅达旦（天亮）
⒉简答。
⑴“曷不听其所为”中的“其”指 王冕 。 ⑵“听已，辄默记”的意思是： 听完以后，就默默记住。 ⑶“儿痴如此”中“此”指代的是 “暮归，忘其牛……已而复如初。”
⑷“佛像多土偶，狞恶可怖；冕 小儿，恬若不见”一句说明了什么？
说明王冕读书的专注、入迷。
七、课后作业：
• 1、每人搜集五首或五首以上你 喜欢的咏雪诗记录在笔记本上， 并选择其中的三首背诵下来。 • 2、阅读《世说新语》。
谢安（东晋著名政治家） （320年－385年10月12 日），字安石。陈郡阳夏（今河南太康）人。东晋著名 政治家，太常谢裒之子、镇西将军谢尚的从弟。 • 少以清谈知名，最初屡辞辟命，隐居会稽郡山阴县之东 山，与王羲之、许询等游山玩水，并教育谢家子弟，多 次拒绝朝廷辟命。后谢氏家族于朝中之人尽数逝去，方 东山再起，任桓温征西司马，此后历任吴兴太守、侍中、 吏部尚书、中护军等职。 • 咸安二年（372年）简文帝崩后，谢安与王坦之挫败 桓温篡位意图，并在其死后与王彪之等共同辅政。在淝 水之战中作为东晋一方的总指挥，以八万兵力打败了号 称百万的前秦军队，为东晋赢得几十年的安静和平。战 后因功名太盛而被孝武帝猜忌，被迫前往广陵避祸。太 元十年（385年），因病重返回建康，旋即病逝，享年六 十六岁，追赠太傅、庐陵郡公，谥号文靖。 • 谢安多才多艺，善行书，通音乐。性情闲雅温和， 处事公允明断，不专权树私，不居功自傲，有宰相气度。 他治国以儒、道互补；作为高门士族，能顾全大局，以 谢氏家族利益服从于晋室利益。王俭称其为“江左风流 宰相。张舜徽赞其为“中国历史上有雅量有胆识的大政 治家。”