粤教物理九下《19.1 最快的“信使”》[吴老师]【市一等奖】优质课

教学目标
知识与技能:
1.了解电磁波的产生与传播.
2.知道光是一种电磁波,以及电磁波在真空中的传播速度.
3.知道波长与频率、波速的关系。

过程与方法:
1.通过演示了解电磁波的产生,电磁波的传播;
2.通过观察图表认识电磁波在不同波段有不同作用.
情感态度与价值观
通过观察图表,认识电磁波的资源是有限的;体验电磁波是一种物质,电磁波是真实存在
2学情分析
对于电磁波学生在生活中都有所接触,并且能够感知电磁波的存在。

但是对于电磁波的波长波速频率等知识点并不了解,所以在教学中要循序渐进的讲解。

虽然学生有一定的生活经验,但是由于基础不好,在教学中一定要一基础知识为主,在学生掌握住基本知识后在逐渐提高难度。

3重点难点
重点:
1、对电磁波的理解
难点:
1、波长、波速、频率三者的关系
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】最快的”信使”
复习:
我们生活在一个充满声音的世界里,人们通过声音(如语言、音乐等)交流思想、
表达感情。

如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识;优美动听的音乐
可以陶冶人的情操、给人以美的享受。

声音是传递信息的一种重要方式,帮助
我们了解世界。

通过我们在初中二年级学习过的声现象的有关知识,可以知道:一切正在发声的物体都在振动;我们听到的声音通常是靠空气传的;声波在空气中的传速度大约是340米/秒。

在前面我们还学习过电话,电话的话筒能把声音振动转化为强弱变化的电流,电流流经听筒,听筒又能把它转化为振动,使人听到声音。

引入:
飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线;我们每天听收音机或看电视,也没有电线直接通向电台或电视台。

可见,这些都不是用电线来传播电信号的,我们称作"无线电通信"。

那么,无线电通信是怎样传输信号的呢?今天我们就来学习这方面的简单知识。

进行新课
一、自然界存在电磁波
(1)演示实验(课本活动一)
①为什么会发生这种现象?
②举出日常生活中发生的类似的现象。

教师归纳小结,讲解电磁波的初步知识,并说明间接观察是物理学常用的研究方法(如借助小磁针可以间接地研究磁场)。

(2)完成"活动一"的讨论
二、认识电磁波
(1)电磁波的频率和波长
画出水波图,比拟电磁波讲解波长与频率的概念
①波峰与波谷的概念;
②在1秒内出现的波峰数(或波谷数)叫水波的频率;频率的单位叫做赫兹,简称赫。

常用的频率单位是千赫和兆赫。

板书: 1千赫=103赫,1兆赫=106赫
③波长与波速的概念;
④分析得出:波速与波长和频率的关系。

类似于水波,电磁波也有自己的频率和波长,也同样可以用波形图来描述,讲解课本图18-4频率不同的电磁波的波形图。

需要说明以下二点:
①电磁波的频率等于产生电磁波的振荡电流的频率。

②电磁波频率、波长与波速的关系。

板书:波速=波长×频率即c=fλ
电磁波能在真空中传播,电磁波在空间是向各个方向传播的,德国物理学家赫兹用实验证实,电磁波的传播速度等于光速。

它的传播速度等于光速,
即:C=3×108m/s
板书:电磁波在真空中的传播速度与光速相同,是3×108米/秒。

在空气中和在真空中近似。

注意:不同频率(或不同波长)的电磁波的传播速度都相同,所以频率较大的电磁波,波长较短。

三、电磁波的应用
由于电磁波的频率和波长各不相同,所以在我们周围空间里存在着形形色色的电磁波。

按照课本上的图表,介绍电磁波谱以及无线电通信所用的电磁波(也叫
无线电波)的几个波段。

介绍不同频率的电磁波在生活中的作用。