《数鸭子》教学反思

《数鸭子》教学反思
《数鸭子》教学反思
音乐课《数鸭子》，充满了童趣，音乐中我们感受到柔嫩明亮的音色，感觉到儿童天真烂漫的天性。

生动活泼的说唱节奏，更看到了具有浓郁的乡村气息的中国水墨风景画。

桥上数鸭子的孩童，桥下放鸭子的老爷爷，有桥有河，有爷爷与孩子们风趣的对话，有鸭子的嘎嘎叫声。

可谓是有情有景，生动可感。

首先，我用《鸭子拌嘴》这个音乐故事来进行情景导入，并给学生抛出问题：小鸭子在回家的过程中遇见了一件什么事情？答案为：小鸭子在回家的路上遇见了一群小朋友在数鸭子。

这样就直接导入课题，学唱歌曲《数鸭子》。

然后我选择出示图片（红灯、绿灯、），让学生重点对四分休止符“0”（空拍）难点进行处理接着直接进入歌曲学习，在歌曲教学中，我采用了听唱法，通过学习手指操，多次聆听歌曲《数鸭子》。

让学生在玩中学，并且采用了生生合作的`形式，让他们复习和巩固歌曲。

在歌曲学完之后，我又让他们用自己喜欢的动物来改编歌词，这样发挥了学生的创造力。

最后我又让他们表演歌曲，帮他们把场景用图纸表现出来，让他们自己对歌词的理解来表演。

选了两组学生来表演，并让其他学生来评价。

我通过让学生自己选择表演形式，一方面培养了学生的表演能力，从而加深学生对歌曲的理解，另一方面也增强学生的学习兴趣。

歌曲节奏鲜明利于上口，学生非常喜爱，很快就学会歌曲，还能理解其中的情绪。

通过创编表演，让学生在参与和合作中感受到音乐带来的无穷乐趣，激发和培养学生的学习兴趣，完成学习任务。

在整个音乐活动中，孩子们的积极性很高。

我共放入了“情境导入”“学习手指操”“听唱歌曲”“创编歌词”“歌曲表演”五个环节。

这些环节既拉近了师生的距离，也容易放松学生紧张的心情，并增强学习兴趣。