名校联盟江西省贵溪市实验中学七年级语文下册《第9课 土地的誓言》课件(2)

写实 任何一块大地 的深层，都涌 动着沸腾的岩 浆。
联想 作者的内心 也在燃烧在 沸腾在奔突， 似乎喷涌而 出！
写意 大地之心和作 者之心都在颤 栗着、愤怒着， 即将以不可阻 挡之势爆发出 来
“关东大地”有了生 命与情感，可以像 人一样召唤着我们， 激励着我们为之奋 斗为之牺牲。
质疑探究
3、作者在第二自然段里，为了表达“我不 能离开她”的感情，描述了哪些故乡特有的 景物？
背景资料
短短3个多月，日 军就侵占了我国东北 全境。从此，3000万 东北同胞经受了长达 14年的殖民统治。
日军进沈阳
“九一八”事变后，日本侵略军在沈阳小西门随意搜查 行人，并强迫被搜查者弯腰９０度。
日伪军屠杀东北抗日义勇军士兵
众人活埋……
我 要 妈 妈
战后成为一片废墟的东北军驻地北大营。
写作背景
1941年9月18日， “九一八事变”已经过 去了整整十年，抗日战 争正处于十分艰苦的阶 段，流亡在关内的东北 人依然无家可归。流离 失所的东北人作家端木 蕻良怀着难以抑制的思 乡之情写下了一篇抒情 散文《土地的誓言》。
日军攻占沈阳 忘 不 了 的 黑 土 地
端木蕻良
(1912年—1996年)原名曹汉文，后改名曹京平， 笔名端木蕻良。东北作家群的代表人物之一。他 善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情，常采 用广阔的时代视角来表现大地与东北人民的血肉 关系，悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中，遭受 压抑的凄厉感喷薄而出。
3、作者在第二自然段里，为了表达“我不能离开她” 的感情，描述了哪些故乡特有的景物？ 4、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。我必须看 见一个更美丽的故乡出现在我的面前—或者我的坟前” 的含义是什么？
5、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼， 而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的家乡， 你必须被解放！你必须站立”？
3、感受文中作者蕴含的情感。
整体感知
整体感知
我常常想起关东 我时时听见
原野的一切
故乡的
白桦林，马群，蒙古狗， 呼唤
高粱，豆粒，土地……
美好
我的内心为此 热血沸腾
我发誓为 故乡而战
故乡的美好生活 令我梦萦魂牵
质疑探究
忘 不 了 的 黑 土 地
质疑探究
1、作者在文章开头列举了哪些东北特有的景色、物产？ 为什么这样安排？有什么作用？ 2、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深 层······像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义 是什么？
用浓烈鲜艳的 色彩赋予了它们鲜 活的生命力，用大 量的排比句营造连 贯的、逐渐增强的 气势，使感情表达 更充沛。
质疑探究
2、当我记起故乡的时候，我便能看见那 大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆 液······在那亘古的地层里，有着一股燃烧 的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。
这句话的深 刻含义是什么？
欢迎各位领导、老师光临指导
授课人：贵溪市实验中学 曾红玲
白桦林
马群
鹿 群
山 雕 蒙古狗
森林 煤矿
黑土地
鬼子来了
背景资料
1931年9月 18日晚10时20分， 日本“关东军” 将沈阳北郊柳条 湖附近一段路轨 炸毁，却反诬中 国军队破坏铁路、 袭击日本军队。 以此为借口，日 军随即攻占沈阳， 策划并制造了震 惊中外的“九一 八”事变。
质疑探究
5、为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，
而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的家乡，
你必须被解放！我必须站立”？
{她 你
感情平稳 直接，迫切
修辞手法：呼告 感情的变化
你觉得这篇课 文哪些语句写得最 富有感情，找出来， 读一读，背一背。
小结
作者通过抒发对被日本侵略者 强占十年之久的关东原野的眷念 之情，表达“九一八”事变以后 东北流亡青年对国土沦丧的压抑 之情，充满深沉的爱国热情。
质疑探究
1、作者在文章开头列举了哪些东北特有的景色、 物产？为什么这样安排？有的马群、蒙古
狗、红布似的高粱、
金黄的豆粒、黑色的
黑
土地、斑斓的山雕、
土
奔驰的鹿群、煤块、
地
赤色的足金、悠远的
车铃等等；
景物叠印闪现，展现 了东北大地的富饶美丽， 表现了作者对故乡的深 切的留恋和炽痛的热爱。
“土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流 过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一 种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，秋天，银 线似的······”
质疑探究
4、文章结尾一句“为了她，我愿付出一切。 我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的 面前—或者我的坟前”的含义是什么？
作者愿意为了土 地不惜奋斗，为了美 丽的东北故乡而奋斗， 甚至不惜牺牲自己。 表达了强烈而深沉的 爱国之情。
代表作有《科尔沁旗草原》《鹭湖的忧郁》《大江》等。
检查预习
chì háo
lán lán
炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语
dàn gèn
lŏng huì
怪诞 亘古 田垄 污秽
zhà měng niǎn lù
ráo
蚱蜢
辗 辘辘 丰饶
găo
xì yŏng jiān
镐头 族系 喷涌 浅浅
朗读要求：
1、注意朗读时对语气、语速、 重音等的把握和处理。 2、整体感知课文内容