2024年师德大讨论工作总结(二篇)

2024年师德大讨论工作总结
一、工作背景
____年至____年间，中国教育界发生了一系列师德问题的丑闻，引发了广泛的社会关注和舆论讨论。

为了加强教师师德建设，提升教育质量，教育部决定在2024年组织师德大讨论，全面总结和分析师德建设的成果和问题，为今后的教育改革提供有力的借鉴。

二、工作目标
1.总结师德建设的经验和成果，树立我国教师职业道德的核心价值观。

2.发现和分析目前存在的主要师德问题，提出改进的建议和措施。

3.提升教师师德人文素养，推动教师职业发展和教育大众化。

三、工作步骤
1.准备阶段
（1）明确工作目标和任务，成立工作小组，确定工作计划。

（2）在教师群体中开展调查，了解教师对于师德建设的认知和需求。

（3）收集和整理相关的政策法规和研究成果，为师德大讨论提供理论支持。

2.开展师德大讨论活动
（1）组织开展师德大讨论活动，邀请专家学者和优秀教师进行主题演讲和研讨。

（2）分组讨论，深入探讨教师个体和群体在师德建设中所面临的问题和挑战，提出解决方案。

（3）开展案例分析，通过剖析真实案例，引导教师深入思考师德问题的本质和原因，形成共识。

3.总结阶段
（1）整理和梳理师德大讨论的主要观点和结论。

（2）分析整理出的师德问题，归纳总结相应的改进措施。

（3）撰写师德大讨论的工作总结和报告，向教育部和社会公众汇报成果。

四、工作亮点
1.多元参与：通过调查、讨论和分析等多种方式，充分发挥教师群体在师德建设中的主体作用，形成多元化的意见和建议。

2.理论支撑：师德大讨论将充分借鉴国内外的相关研究成果和经验，并结合中国教育实际，提出科学、可行的师德建设路径和措施。

3.注重实践：通过案例分析和经验分享等形式，引导教师将师德理论应用到实际工作中，提升师德意识和道德水平。

4.系统总结：将师德大讨论的成果和经验进行系统梳理和总结，形成有关师德建设的权威性报告，为今后的教育改革提供参考。

五、工作成果
1.师德价值观的建立：通过师德大讨论，明确我国教师职业道德的核心价值观，为教师的职业发展和师德建设提供指导。

2.师德问题的分析和解决：通过师德大讨论的案例分析和讨论，找出目前教师职业中存在的主要师德问题，并提出相应的改进措施和建议。

3.教师师德水平的提升：通过师德大讨论，引导教师深入反思自己的师德行为和职业精神，提升师德意识和道德水平。

4.教育改革的推动：师德大讨论的成果将为今后的教育改革提供有力的理论和实践支持，推动教育发展和教育大众化的进程。

六、工作总结
2024年的师德大讨论是对师德建设的一次深入思考和总结，它为教师群体和整个教育系统提供了新的探索和方向。

通过这次大讨论，我们更加清晰地认识到教师师德问题的复杂性和重要性，也更加坚信只有通过倡导正确的职业道德和行为规范，才能提高教育的质量和水平。

今后，我们将继续深入开展师德建设工作，努力打造一支品德高尚、业务精湛的教师队伍，为实现教育现代化做出新的贡献。

2024年师德大讨论工作总结（二）
____乡中心小学按照市、区教育局的布置，认真开展了什么是好教师师德大讨论活动。

在活动中，我校以____和____为指导，认真落实《加强中小学教师职业道德的若干意见》，大力倡导以爱岗敬业，为人师表为主要内容的职业道德规范，开展爱岗、爱校、爱生为主题的师德教育，把制度管理和情感激励有机结合起来，教师队伍出现遵纪守法、爱岗敬业、爱校进取、团结合作、乐于奉献、实绩显著的良好师风。

全面贯彻落实____教育方针，全面推进素质教育，努力办人民满意的教育，在教育改革和发展中取得显著成绩。

现将有关情况总结如下：
一、加强领导，专人负责
为了更好的加强师德工作，我们学校成立了师德工作领导小组。

组长由校长担任；副组长为书记和副校长；组员为德育主任、少先队辅导员、教导主任及各村小负责人。

其中，党支部负总责，具体负责部门为德育处。

实行分工负责制以后，在我校形成了齐抓共管的局面。

加强师德建设，领导是关键。

校长是一个学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。

校长能把平庸的学校变成优秀，也能把优秀的学校变成平庸。

田凯师校长虽然年纪较大，但时时严格规范自己的言行，处处率先垂范。

亲自撰写《落实____，构建____和谐学校》的理论文章，即将在《新城子教育》____年第____期上发表；亲自主持省级规划课题《教师发展性评价研究》，为新时期教师的评价方法的改革提出自己的独特见解（该课题获省三等奖）。

他每天早上班，晚下班，视学校比自家还重要，用自身人格的力量感染教师，带领班子成员廉洁自律，少说多干，吃苦在前，指挥靠前，指哪打哪，唤起教师工作的积极性，全校上下形成一个爱业、敬业、乐业的和谐群体。

二、加强宣传，做好动员
我们学校为了进一步加强师德工作，加强了师德建设工作的宣传力度，做好动员，让广大教师明确认识加强师德建设，对教育行风建设和教育教学的开展所具有的重大现实意义。

我们利用校会、政治学习、领导讲话、学校《教科研信息》、师德报告、____收看先进教师事迹等途径进行宣传，取得了良好效果。

三、认真学习，入脑入心
认真学习领会____，学习____在全____上和北师大建校____周年大会上关于师德工作的重要论述，____学习《教育法》、《教师
法》、《义务教育法》等法律法规，使教师树立安于____教育事业的崇高职业理想，培养为人师表，以身立教的良好行为习惯，掌握现代教育手段与方法的意识，勤耕不辍，献身教育事业。

学校经常举办教师职业道德讲座、开展树师表形象、立行业新风师德演讲和什么是好教师师德大讨论活动，为避免流于形式，在学校党支部的具体安排下，德育处和科研室将本次活动列入校本课题研究范围，成为全体教师的规定动作，每人上交了一篇体会文章。

我们还通过召开老中青教师座谈会、班主任教师座谈会等，使师德教育坚持经常、科学规范，入耳、入脑、入心，效果明显。

还把学习与工作有机地结合起来，通过学习解决学校存在的各种问题。

增强教师师德意识，使教师以教书育人为已任，牢固树立正确教育观。

四、开展活动，形成氛围
学校的发展和提高离不开一支思想觉悟高、敬业精神强、业务能力好的高素质、高水平教师队伍。

振兴教育的希望在教师。

他们肩负教书育人的重任，所以教师必须有高尚的师德。

学校领导班子对这一点有深刻的体会。

所以，在狠抓教师思想素质提高方面做了大量的工作。

加强师德建设。

师德是教师素质的核心，教师的职业道德水平直接影响着学生，影响着未来社会的文明程度。

为强化教师师德修养，学校领导班子提出了师德建设的总体思路：坚持一个树立，引导广大教师树立马克思主义的世界观、人生观和新的教育观念；建立两个体制，通过建设机制和激励机制，规范教师的行为准则，充分调动教师积极性；形成三种风气：即潜心研究风气、团结协作风气、求实进取风气；强化四种精神，即：敬业、乐业、勤业、精业的精神；实现五
个一流，即一流的教育观念、一流的教育管理、一流教师队伍、一流的人际关系、一流的教育质量。

开展系列活动。

以先进的典型引导教师。

我校坚持正面教育，重视为教师树立先进典型，用本校受表彰的先进教师的事迹激励教师，挖掘教师的闪光点，弘扬正气，培养____和无私奉献精神，形成积极向上，团结奋斗的良好风气。

____教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给广大教师极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

农村小学教师，工资收入较低，大家无怨无悔，坚定信心，人人克服种种困难，坚守工作岗位，履行教师职责。

教师文明高尚的品质影响着学生健康的成长。

我们还注重培养推广校内自己的先进典型，号召全体教师向吴淑杰、石海霞、李红玉学习，在教师中开展争当优秀教师活动。

经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出丰硕成果。

在先进典型的带动下，全校教师呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

强化干群和谐。

我们学校坚持把广大群众的利益作为制定政策、开展工作的出发点和落脚点，正确反映和兼顾不同群体的利益。

提倡教师之间团结合作，和谐竞争，彼此包容，相互谅解、相互尊重，相互信任，相互关爱，以诚意善待他人，努力构建文明、诚信、祥和、向上的人际关系，把校园建成师生生活的家园，工作学习的乐园。

我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到____家庭的温暖。

注重文化建设。

广大教师积极参加每周一的升国旗仪式和每天的大课间操活动，既为学生做出表率，同时也受到____、爱国主义教
育，____师生开展学习、工作、尽责、助人是享受的演讲赛，教师____在演讲活动中多次获奖。

学校还定期开展丰富多彩的文体活动，展示教师才华。

良好的文化氛围，净化了校园环境，推动了师德建设工作的开展。

建立考核制度。