五年级上册数学课件-《分数的大小》 北师大版(共24张PPT)

方法二：
1 6
=
2 12
通分子

因为
2 7
＞
2 12
所以
2 7
＞
1 6
方法三： 把
2 7
和
1 6 化成分母相同的分数。
用7和6的公倍数作为公分母。
2 7
=
12 42
，
1 6
=
7 42
通分
因为 12
42
＞
7 42
所以
2 7
＞
1 6
比较异分母分数的大小， 可以先通分，再比较大小。
把分母不同的分数化 成和原来分数相等，并且 分母相同的分数，这个过
猴哥！ 我!我…
聪明的同学们，你们知道 这是怎么回事吗？
北师大2011课标版五年级上册 第五单元分数的意义
比较下列各组两个分数的大小。
1< 3
4
4
1> 1
2
3
同分母分数，分子大的分数比较大。
同分子分数，分母小的分数比较大。
方法一：可以画图表示这两个分数，再比较。
2 7 1 6
所以 2
7
＞1 6
唐僧师徒三人这天 来到一个地方，天气很 热，猪八戒自告奋勇去 找水，一会儿，只见他 拿了一个西瓜回来。
孙悟空拿过来，对八戒 说：“你今天表现不错， 分你多些，分你三分之
一吧？”
好！好！好！那你 吃十分之一吧！
猴哥，我要吃四分 之一!不,更多!要 八分之一!
等到八戒拿到分的 西瓜，他直叫后悔， 可急也没用啦！他已 经快说不出话来了。
程叫做通分。
1 6
<
3 10
把分母不同的分数化成和原来分数相等，
并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。
通分的方法：通分时先求出这几个分母的最小公倍 数，根据分数的基本性质，把这些分数化成用最小 公倍数作分母的分数。
判断，对的打勾，错的打叉。
⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 …… …… …… …… …… …… …… (×)
⑵通分时可以用分母的公倍数作为公分母。… …… …………………………… ……………… (√)
（3）通分与约分都是运用分数的基本质。…… （√）
判断，下面哪组分数的通分不对？哪组不 够简便？把错的改正，把不够简便的改进。
⑴ 5 45 6 54
⑵ 2 14 ⑶ 4 16
5 35
5 20
4 24
说一说:
通过本节课的 学习,你有什么收获?
为什么猪八戒拿
到西瓜的 后悔？
1 10
直叫
…
下面的五个分数排列得对不对？ 如果不对，应该怎样排列？
2 3
<
5 6
<
7 8
<
16 17
<
17 25
5 25
9 54 (不够简便) 7 35
(√ )
3 9 4 20
(× )
改进：
改正：
5 15 4 8 6 18 9 18
4 16 3 15 5 20 4 20
先通分，再比大小。
12
3
2 ，3 和 4
5.小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五的销 售情况如下。
如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？为什 么？