足球原地拨球

《足球原地拨球》（水平一）教学设计
一、指导思想：
以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，教师通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力的培养，让学生享受运动的快乐。

二、教材分析：
足球是趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。

足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之对学生富有极强的吸引力，深受广大学生喜爱。

通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质以及团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项很有锻炼价值的运动项目。

三、学情分析：
本次课的授课班级为低段，学生对体育的运动技能虽然有差异，但二年级学生善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。

本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。

四、教学流程：
足球操→提问引课→动作剖析→分解练习→原地拨球→游戏
五、安全预防与措施：
课前检查场地是否有杂物和凹凸不平，衣服、鞋子进行检查，口袋不能放硬物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，时刻提醒学生注意安全。

《足球原地拨球》课案。