《回忆我的母亲》优质课件
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朱德
商务风商业计划书
回忆我的 母亲
演讲人姓名
CLICK HERE TO ADD A TITLE
他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。
1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。
朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队的卓越领导人之一。
本文的语言特点
语言质朴而富有深情
以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，
写作特点：
语言朴素，简洁，字里行间却流露出
首尾呼应，结构严谨。
详略得当，回忆母亲优秀品质的部分祥写， 夹叙夹议。母亲对我的教育和我对母亲的怀念、
一种真挚深沉的爱。
前后照应。
哀悼略写，以议论为主，结合抒情。
母亲去世，万分悲痛，写文怀念
毛泽东的挽联
1
为母当学民族英雄贤母；
2
斯人不愧劳动阶级完人。
3
周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联
4
教人成民族英雄，举世共饮贤母范；
5
毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。
6
朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。
作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命事业的热爱与忠诚，将两者结合起来，爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，只有这样才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。大大地深化文章的主题。所以作者下定决心能做到，坚定信念“一定能做到的”。启示：我们要认真学习，继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽大无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现中国梦而奋斗。
母亲一生
勤劳俭朴
聪明能干
宽厚仁慈
坚强不屈
教育影响
教“我”与困难作斗争
鼓励“我”走上革命的道路
怀 念 崇 敬
回忆我的母亲
收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
亲自实践：感受母爱，回报母爱。 给母亲写一封信，表达感激之情。 亲手为母亲做一个礼物。 为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 明确：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 明确：以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
本段交待写作缘由的句子：
阅读课文第一自然段
表明全文感情基调的句子： 明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”
2
表明叙事线索的句子是：
1
明确：“特别是她勤劳一生。”
这一段在全文中有何作用？ 明确：总领全文，点明回忆的内容。 明确：抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。 第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？
02
快速浏览全文，标记好自然段；
01
了解文章记叙的顺序
作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把对母亲很多值得回忆的事情编织起来，首尾呼应，结构严谨。
“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。
diàn
jí
lǒng
nì
lù
shú
yá
hèng mán
chuò
cháng
zhóu li
mù
Chāi yì
xĭ
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
回忆录
根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。
FOR WATCHING
你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 啊，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨
啊！母亲
课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。
中心内容：
一个整体的？
解析第三部分：放声朗读第十六、十七节。
开头一句有何表达作用？
回忆结束，回到现实
③决心报达母亲的深恩尽忠革命事业。
①对母亲去世的深切悼念；
文章的结尾表达了哪几层意思？
第一层：（2—7）叙述在贫苦的家境里母亲所表现出来的高贵品质—勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。
阅读课文第2-13自然段
跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
作者小时候 1885—1900 1905 1908 1919 1924—1927 1937 1944
朱德同志故居
朱德故居纪念园
朱母钟太夫人像及墓地
这是Байду номын сангаас位怎样的母亲？
她留给儿子怎样的回忆？
给下列红字注音
佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ） 差役（ ） 迁徙（ ） 和蔼（ ǎi ） 管束（ shù ） 慰勉（wèi miǎn） 为富不仁（rén）
母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。 母爱是精神，为你扫除障碍的动力。 母爱是明镜，照出你的缺点和不足。 母爱是船舶，载你走向成功之路。 母爱可以使你在痛苦中得到安慰。 母爱可以使你在孤独中得到欢乐。 母爱可以使你在失望中得到希望。 母爱可以使你在冷落中得到幸福。
祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！
家庭作业
自选题：
一千位母亲有一千种爱， 一千种爱却是同一种情怀！
课外链接
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
01
——高尔基
02
——林 肯
03
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
04
歌颂母亲的名言
05
01
02
03
04
歌颂母亲的名言
天地宽大，父母恩大。 与母亲有关的俗语： 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。
表现我怎样的感情和决心？
01
02
对母亲的怀念和崇敬的感情；尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
本文可分三大部分。 分（1）沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。（总叙） 15）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。（分叙）
颂其德
寄其哀
述其功
本文可分为几部分？
第二层：（8—13）写母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命—表现母亲坚强不屈的性格。
第三层:（14—15）概述母亲对自己的教育和影响。
有关资料：
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。
党中央的挽联 八路公助，大孝为国； 一生劳动，吾党之光。
时间 母亲经历的事情 母亲的思想品质
“好劳动”“整日劳碌着”
勤劳俭朴、聪明能干 任劳任怨、宽厚仁慈
退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者
坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识
节衣缩食，供“我”读书
有远见 摆脱贫困和压迫的愿望
支持和慰勉“我”参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
1
明确：以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和怀念之情。
2
1
2
明确：平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
三是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。" 写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。
STEP5
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲 勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为
第一方面的事，记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？
1、作者回忆了母亲哪几方面的事？
第二方面的事，主要是写母亲具有朴素的阶级意识，反抗精神和对革命的同情与支持，作者是通过哪些事来说明的？
二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
一是“教给我与困难作斗争的经验”； 学生齐读14、15段，文章哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？
明确：通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的敬佩之情。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪” 。
将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
热爱劳动 勤劳一生
独立支持一家人生活
勤俭持家、深明大义
过着勤劳的农妇生活
支持革命、期望革命成功
86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动、勤劳一生
明确：2、3、4、5、6、7
明确：回忆了母亲两个方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（2—7）；二是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉（8—13）
②对母亲的高度评价；
1、文中的“创造了”和“创造着”能否互换？谈谈你的理由。 2、第16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好处？
“创造了”是指人民已经创造的历史，说的是过去；“创造着”是指人民仍正在创造的历史，说的是现在，两者有时间上的先后，故不能互换。
突出作者坚定的信心
思考：
作者是怎样把对母亲的爱与人民的爱、对事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？
商务风商业计划书
回忆我的 母亲
演讲人姓名
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他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。
1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。
朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队的卓越领导人之一。
本文的语言特点
语言质朴而富有深情
以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，
写作特点：
语言朴素，简洁，字里行间却流露出
首尾呼应，结构严谨。
详略得当，回忆母亲优秀品质的部分祥写， 夹叙夹议。母亲对我的教育和我对母亲的怀念、
一种真挚深沉的爱。
前后照应。
哀悼略写，以议论为主，结合抒情。
母亲去世，万分悲痛，写文怀念
毛泽东的挽联
1
为母当学民族英雄贤母；
2
斯人不愧劳动阶级完人。
3
周恩来、刘少奇、陈云等人的挽联
4
教人成民族英雄，举世共饮贤母范；
5
毕生为劳动妇女，故乡永保好家风。
6
朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。
作者以设问句将母亲的爱引向对人民、革命事业的热爱与忠诚，将两者结合起来，爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，只有这样才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。大大地深化文章的主题。所以作者下定决心能做到，坚定信念“一定能做到的”。启示：我们要认真学习，继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽大无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现中国梦而奋斗。
母亲一生
勤劳俭朴
聪明能干
宽厚仁慈
坚强不屈
教育影响
教“我”与困难作斗争
鼓励“我”走上革命的道路
怀 念 崇 敬
回忆我的母亲
收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。
亲自实践：感受母爱，回报母爱。 给母亲写一封信，表达感激之情。 亲手为母亲做一个礼物。 为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？
她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 明确：儿子做了总司令，母亲却依然做农妇，这是一件颇为感人的事。作者不经意地道出，并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”，平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。
母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 明确：以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动，这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
本段交待写作缘由的句子：
阅读课文第一自然段
表明全文感情基调的句子： 明确：“我很悲痛。”“我爱我母亲。”
2
表明叙事线索的句子是：
1
明确：“特别是她勤劳一生。”
这一段在全文中有何作用？ 明确：总领全文，点明回忆的内容。 明确：抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。 第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？
02
快速浏览全文，标记好自然段；
01
了解文章记叙的顺序
作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把对母亲很多值得回忆的事情编织起来，首尾呼应，结构严谨。
“爱”是基本感情，是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
得到母亲去世的消息，我很悲痛。
diàn
jí
lǒng
nì
lù
shú
yá
hèng mán
chuò
cháng
zhóu li
mù
Chāi yì
xĭ
回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。
回忆录
根据学法指导，找出叙事主线，并沿着叙事主线理清文章的脉络层次。
FOR WATCHING
你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 啊，母亲 为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛 我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨
啊！母亲
课文纵横交叉。脉络清晰有条不紊，围绕母亲“勤劳一生”这一线索来写。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序。
中心内容：
一个整体的？
解析第三部分：放声朗读第十六、十七节。
开头一句有何表达作用？
回忆结束，回到现实
③决心报达母亲的深恩尽忠革命事业。
①对母亲去世的深切悼念；
文章的结尾表达了哪几层意思？
第一层：（2—7）叙述在贫苦的家境里母亲所表现出来的高贵品质—勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。
阅读课文第2-13自然段
跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？
作者小时候 1885—1900 1905 1908 1919 1924—1927 1937 1944
朱德同志故居
朱德故居纪念园
朱母钟太夫人像及墓地
这是Байду номын сангаас位怎样的母亲？
她留给儿子怎样的回忆？
给下列红字注音
佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ） 差役（ ） 迁徙（ ） 和蔼（ ǎi ） 管束（ shù ） 慰勉（wèi miǎn） 为富不仁（rén）
母爱是指南针，在迷路的时候为你指明方向。 母爱是精神，为你扫除障碍的动力。 母爱是明镜，照出你的缺点和不足。 母爱是船舶，载你走向成功之路。 母爱可以使你在痛苦中得到安慰。 母爱可以使你在孤独中得到欢乐。 母爱可以使你在失望中得到希望。 母爱可以使你在冷落中得到幸福。
祝全天下的母亲身体康健，一生幸福！
家庭作业
自选题：
一千位母亲有一千种爱， 一千种爱却是同一种情怀！
课外链接
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
01
——高尔基
02
——林 肯
03
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。
04
歌颂母亲的名言
05
01
02
03
04
歌颂母亲的名言
天地宽大，父母恩大。 与母亲有关的俗语： 儿行千里母担忧。 养儿方知父母恩。
表现我怎样的感情和决心？
01
02
对母亲的怀念和崇敬的感情；尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
本文可分三大部分。 分（1）沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。（总叙） 15）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。（分叙）
颂其德
寄其哀
述其功
本文可分为几部分？
第二层：（8—13）写母亲理解儿子，鼓励支持他投身革命—表现母亲坚强不屈的性格。
第三层:（14—15）概述母亲对自己的教育和影响。
有关资料：
朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。
党中央的挽联 八路公助，大孝为国； 一生劳动，吾党之光。
时间 母亲经历的事情 母亲的思想品质
“好劳动”“整日劳碌着”
勤劳俭朴、聪明能干 任劳任怨、宽厚仁慈
退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者
坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识
节衣缩食，供“我”读书
有远见 摆脱贫困和压迫的愿望
支持和慰勉“我”参加革命
深明大义
离开土地就不舒服
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
1
明确：以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和怀念之情。
2
1
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明确：平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
三是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。" 写母亲对“我”的影响，实际上也是从侧面来刻画母亲的形象。
STEP5
STEP4
STEP3
STEP2
STEP1
本文按时间顺序，记叙母亲一生的经历，歌颂了母亲 勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为
第一方面的事，记叙了母亲的哪些事？歌颂了母亲怎样的美德？
1、作者回忆了母亲哪几方面的事？
第二方面的事，主要是写母亲具有朴素的阶级意识，反抗精神和对革命的同情与支持，作者是通过哪些事来说明的？
二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”
一是“教给我与困难作斗争的经验”； 学生齐读14、15段，文章哪三个方面抒写了母亲对“我”的教育、影响？
明确：通过对比，表现了母亲的勤劳聪慧能干，善持家务，表达了结母亲巧于持家的敬佩之情。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪” 。
将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
热爱劳动 勤劳一生
独立支持一家人生活
勤俭持家、深明大义
过着勤劳的农妇生活
支持革命、期望革命成功
86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动、勤劳一生
明确：2、3、4、5、6、7
明确：回忆了母亲两个方面的事：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（2—7）；二是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉（8—13）
②对母亲的高度评价；
1、文中的“创造了”和“创造着”能否互换？谈谈你的理由。 2、第16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好处？
“创造了”是指人民已经创造的历史，说的是过去；“创造着”是指人民仍正在创造的历史，说的是现在，两者有时间上的先后，故不能互换。
突出作者坚定的信心
思考：
作者是怎样把对母亲的爱与人民的爱、对事业的忠诚有机地结合起来写的？这给我们哪些深刻的启示？