2010年作文训练之审题(2010“角色转换之间”)

浙江） （2010·浙江）阅读下面的文字，根据要求作文。 2010 浙江 阅读下面的文字，根据要求作文。 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟， 传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟，人 们把这种现象称作“反哺” 们把这种现象称作“反哺”。 人类社会也存在这类似的现象， 人类社会也存在这类似的现象，年轻一代对年长一 代的文化影响被称之为“文化反哺” 千百年来， 代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父 辈对子辈施教为主流的正统传承方式下， 辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化帆布犹如潜 隐而不显。但在迅疾变化的当今世界， 流，隐而不显。但在迅疾变化的当今世界，年轻人获得了 前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、 前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活 方式、审美情趣等各个方面， 方式、审美情趣等各个方面，越来越明显的影响着年长一 施教者与受教者之间，角色常常发生转换。 代。施教者与受教者之间，角色常常发生转换。
浙江卷“ （2008·浙江卷“触摸都市”或“感受乡 2008念的关系。
浙江卷“ （2004·浙江卷“人文素养与发展） 2004 浙江卷 人文素养与发展）
2、重视引题材料的提示作用，迅速打开思路。 重视引题材料的提示作用，迅速打开思路。
浙江卷“ （2010·浙江卷“角色转换之间”） 2010 浙江卷 角色转换之间”
（2009浙江） 绿叶对根的情意 2009浙江） 浙江 绿叶 个人 游子 根 国家民族 故土家园
守望乡土之根 感恩回报之情 文化之根
针对话题作文，审题把握两点： 针对话题作文，审题把握两点： 吃透话题和吃透材料。 吃透话题和吃透材料。
2007浙江 行走在消逝中” 浙江“ 关系型话题 2007浙江“行走在消逝中” 概念型话题 比喻型话题 2007广东“传递” 2007广东“传递” 广东 “雕琢心中的天使” 雕琢心中的天使” 雕琢心中的天使
命题作文的审题，应该把握好以下几方面： 命题作文的审题，应该把握好以下几方面：
1、锁定题目，走好关键一步棋。 锁定题目，走好关键一步棋。 （1）挖掘深层含义。 挖掘深层含义。
北京卷“ （2009·北京卷“我有一双隐形的翅膀”） 2009 北京卷 我有一双隐形的翅膀”
（2）抓题眼，明中心。 ）抓题眼，明中心。
作文训练之审题
2004-2010年浙江省高考语文 2004-2010年浙江省高考语文 作文题按命题形式分类
新材料作文 命题作文 话题作文
2009 2008、 2008、2010 2004-2007 2004-
新材料作文的材料类型有故事性材料、 新材料作文的材料类型有故事性材料、 话语性材料、多则材料、比喻性材料等。 话语性材料、多则材料、比喻性材料等。
请针对上述现象及所反映的问题， 请针对上述现象及所反映的问题，以“角色转换之间”为标题 角色转换之间” 写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。 注意】 角度自选，立意自定。 除诗歌外，文体不限。 【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不 少于800 800字 不得抄袭。 少于800字。④不得抄袭。