天全县第八中学八年级物理上册 2.3 声的利用导学案含解析新人教版

第3节《声的利用》
【学习目标】
1．知道声波能传递信息和能量。

2．了解现代技术中与声有关的知识的应用
【学习重点】：声音可以传递信息和能量
【学习难点】：能辨别实际事例属于哪方面的应用
【自主预习】
阅读课本P38---P40页内容，完成下列填空：
1.声波可以传递信息.
2.蝙蝠通过回声定位的方法可以确定目标的位置和距离.
3.利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，捕鱼时渔民可以获得水中鱼群的信息.
4.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上，这就是平时说的“B超”.
5.声波可以传递能量.
6.声波可以用来清洗钟表等精细的机械.
7.外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石.
【合作探究】
探究一：声与信息
1.声音是人们获取信息不可缺少的渠道
（1）我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等都是在传递信息。

（2）听到雷声就知道马上要下雨利用了声音传递信息，听诊器了解病人的病情，铁路工人敲击铁轨可知道是否有松动的螺栓是利用了声音传递信息。

想想议议：自然界中的声现象实在是太多了。

除了人类，动物中也有不少是利用声的高手。

你能举出一些例子吗？
大象无声的交流---大象的活动是在无声无息中进行的，大象主要靠笨重的身体和缓慢的踏步给山那边的同伴传递信息，所以大象能听到人类听不到的次声波。

这些“悄悄话”蕴藏多种信息。

2.次声波传递信息水母
（1）次声波指振动频率低于20Hz的声波。

大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴随有次声波的产生。

次声波传播的距离很远，即使在几千千米以外，使用灵敏的声学仪器也能接收到它们产生的次声波。

处理这些信息，可以确定这些活动发生的方位和强度；
（2）次声波的特点：破坏力强、能量大、传播距离远。

（3）利用次声波传递的信息
①利用所接收到的被测声源产生的次声波，可以探测声源的位置、大小和研究其他特性。

例如，通过接收核爆炸、火箭发射或者台风产生的次声波，来探测出这些次声源的有关参量。

②预测自然灾害性事件。

许多灾害性的自然现象，如火山爆发、龙卷风、雷暴、台风等，在发生之前可能会辐射出次声波，人们就有可能利用这些前兆现象来预测和预报这些灾害性自然事件的发生。

2004年12月26日印度洋发生海啸，这场突如其来的灾难给印尼、斯里兰卡、泰国、印度、马尔代夫等国造成巨大的人员伤亡和财产损失。

但是，大多数海洋生物可以存活，比如水母是其中之一。

由于次声波的传播速度要比风暴和波浪快得多，所以，水母才能提前收到海啸产生的次声波，迅速采取躲避措施。

3．超声波传递信息
（1）回声定位：
蝙蝠在夜间是怎样发现前面的障碍物或猎物的呢？科学家通过向蝙蝠学习制作出的科学仪器叫做什么？
蝙蝠飞行时发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，这种方法叫做回声定位，科学家根据这个原理，发明了超声导盲仪。

蝙蝠靠超声波发现昆虫倒车雷达利用声呐探测海底的深度和鱼群
（2）倒车雷达：小轿车上的倒车雷达就是根据回声定位的原理制成的。

它帮助司机对于视线盲区，如倒车时，准确看清危险区或障碍物，及时定位。

（3）声呐：
根据回声定位原理，超声波遇到障碍物又会反射回来，并且在水中能传播得很远。

于是，人们利用它制造出水下探测和通讯仪器——声呐.利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，绘出水下数千米的海底地形图；渔民利用声呐获得鱼群信息.
（4）B超
B型超声波诊断仪在医疗领域中的应用非常广泛，其工作原理与声呐相似：医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以准确地获得人体内部疾病的信息。

（5）超声波探伤仪: 超声探测仪探测金属内部有无缺陷等
原理：在工业生产中常常运用超声透射法对产品进行无损探测。

超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。

如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时，对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。

这样，就可以在不损伤被检测样品的情况下，检测出样品内部有无缺陷。

还有：超声波测速仪、超声波测厚仪等应用。

B超超声波探伤仪超声波测速仪超声波测厚仪
综上所述，我们发现声音的一个重要应用是_传递信息。

探究二：声与能量
1．水波能传递能量
把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶也随之起伏，扔石头的能量通过水波传给了树叶。

水波是一种波动，说明水波能传递能量。

提出问题：声波也是一种波动，那么，声波能传递能量吗？
2.实验探究：声波是否能传递能量
去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，对着火焰敲橡皮膜。

发现敲橡皮膜时，火焰会（填“会”或“不会”）摇动，这说明声波可以传递能量.
3.超声波的特点：超声波产生的振动比可闻声更加强烈，能量大、穿透力强、方向性强、沿直线传播。

4．超声波的应用
（1）常用来清洗物体
把需要清洗的物体放在清洗液中，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体。

有一种电子牙刷，如图所示，它在工作时能发出高频超声波，直达牙刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

这种电子牙刷的工作原理表明声能传递能量(选填“信息”或“能量”)。

超声波清洗机超声波牙刷超声波碎石机
（2）利用超声波粉碎结石
外科医生常利用超声波振动除去人体内的结石。

向人体内结石发射超声波，结石会被击成细小的微粒或粉末，再通过服用辅助排泄的药物，结石就可以顺畅地被排出体外。

探究三：科学世界---建筑声学的杰作
1.在教室里说话听起来比在操场上说话响一些，是利用(选填“利用”或“减少”)回声。

原因是：声音遇墙壁会反射回来，使回声与原声叠加；而音乐厅、影剧院的墙壁做成粗糙不平的形状(俗称“燕子泥”)。

这是为了减小回声，墙壁的坑坑洼洼可以吸收声音，防止过多回声干扰。

2.我国古代建筑师的杰作——北京天坛的回音壁、三音石和圜丘，它们都是利用声音的反射建成的。

【精讲点拨】
1.蝙蝠的超声定位系统在确定目标方位的精确度、抗干扰能力等方面都远优于现代的无线电定位器，深入研究动物身上各种器官的功能和设备，是近几十年来发展起来的一门新学科，叫做仿生学.可以引导学生注意由仿生学的角度打开技术创新之门.
2.在理解声波传递能量时，为便于理解，可以采用水波来类比.
【归纳整理】
【当堂练习】
1.（2020年山西省）小明家购置了一台超声波洗碗机。

餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波（）
A．是由物体振动产生的B．只能在水中传播
C．传播速度是3×108m/s D．不能传递能量
【答案】A
【解析】A、超声波是声波，是由物体振动产生的，故A正确；
B、超声波可以在任何介质中传播，故B错误；
C、光在真空中的传播速度是3×108m/s，超声波在水中的传播速度远小于此数值，故C错误；
D、超声波可以传递信息，也能传递能量，故D错误。

故选：A。

2.（2020 泸州市）夏季，泸州市江阳公园的音乐喷泉随音乐舞动，供市民欣赏。

以下关于声现象说法正确的是（）
A. 音箱发出的音乐不是振动产生的
B. 声音在传播过程中，可以传递信息
C. 区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音调不同
D. 声波在不同介质中传播时，速度保持340m/s不变
【答案】B
【解析】A．声音是由物体振动产生的，故A错误；
B．声音可以传递信息和能量，故B正确；
C．不同的乐器的材质和结构不同，它们发出的声音音色不同，故区别吉它和小提琴的声音是因为它们的音色不同，故C错误；
D．声音的传播速度与介质的种类和介质的温度有关，在相同温度下，介质不同，声音传播的速度不同；在同种介质中，介质的温度不同，声音传播的速度不同，故D错误。

故选B。

3．（2020四川省成都市）如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明（）
A. 声音只能向一个方向传播
B. 声音的响度与距离无关
C. 声音可以在空气中传播
D. 声音不能传递信息
【答案】C
【解析】A．声音是以波的形式向四周传播的，故A错误；
B．声音的响度除了与振幅有关，还与传播距离有关，距离越短，响度越大，反之越小，故B错误；C．声音的传播需要介质，介质有空气、液体、固体三类，所以声音能够在空气中传播，故C正确；D．声音能够传递信息与能量，故D错误。

故选C。

4.（ 2020泰安市）下列有关声现象的说法中，正确的是（）
A. 人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音
B. “隔墙有耳”可以说明真空能够传播声音
C. “不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低
D. 用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递信息
【答案】A
【解析】A．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，人们根据音色来辨别长笛和二胡发出的声音，故A正确；
B．“隔墙有耳”可以说明固体能够传播声音，故B错误；
C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话响度小一些，故C错误；
D．用超声波除去人体内的结石，说明声波能传递能量，故D错误。

故选A。

5．（2020 辽宁省朝阳市）疫情期间，村书记杨百顺每天都通过大喇叭向村民通报疫情，下列说法正确的是（）
A. 村民能听到杨百顺的声音，是因为空气能传声
B. 杨百顺说话时，他发出的声音是大喇叭振动产生的
C. 村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递能量
D. 村民根据音调，判断出讲话的人是杨百顺
【答案】A
【解析】A．村民能听到杨百顺的声音，是通过空气传播到村民耳中的，故A正确；
B．杨百顺说话时，他发出的声音是他的声带振动产生的，故B错误；
C．村民听到杨百顺的声音后，对战胜疫情充满信心，说明声音能够传递信息，故C错误；
D．因人的声带结构不同，发出的声音的音色不同，故村民根据音色，判断出讲话的人是杨百顺，故D 错误。

故选A。

6．（2020本溪铁岭辽阳）如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。

当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于______发声，当车走到里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的______（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递______（填“信息”或“能量”）。

【答案】 (1). 振动 (2). 音色 (3). 信息
【解析】[1]声音是由物体的振动产生的，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于振动产生声音。

[2][3]不同物体的材料和结构不同，发声的音色不同，人们根据鼓和镯发声的音色不同，确定车行驶的是一里还是十里，属于利用声音传递信息。

【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。

《第6章力和机械》单元测试
(100分钟)
一、选择题（共33分，1—12为单选题，每小题2分；13—15小题为多选题，全对得3分，选对但不全的得1分，不选或错选的不得分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案
1、在国际单位中，力的单位是：
A. 千克
B. 安培
C. 牛顿
D. 欧姆
2、下列摩擦中,属于滚动摩擦的是：
A.擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦
B.用圆珠笔写字时,笔头与纸之间的摩擦
C.用卷笔刀削铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦
D.滑冰时, 滑冰鞋与冰面之间的摩擦
3、下列说法正确的是：
A．支点一定在杠杆上B．力臂一定在杠杆上
C．动力作用点与阻力作用点一定在支点的两侧D．杠杆的长度一定是动力臂与阻力臂之和
4、各式各样的剪刀都是一对对杠杆，如图7-1所示，要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合适
图7-1
5、当骑着自行车向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是：
A．前、后轮受到的摩擦力都向后
B．前、后轮受到的摩擦力都向前
C．前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后
D．前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前
6、如图7—2，等臂杠杆处于水平静止状态，若杠杆本身的重力和摩擦力均忽略不计，则拉力F与物重G的关系是：
A.F＞G
B.F＝G
C.F＜G
D.无法确定
7、茶杯放在桌面上时，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是：
A. 作用点
B. 大小
C. 方向
D. 都相同
O
G
F
图7—2
8、 甲、乙两同学的质量之比是9 :10，若甲同学的体重是441N ，则乙同学的体重是： A ．450N B ．490N C ．500N D ．544N
9、 摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象中不可能发生的是： A. 绳子打结后很容易拉开 B. 自行车刹车失灵 C. 火柴头不能划燃 D. 人走路更轻松、更快 10、一刻度准确的杆秤,若其秤砣上粘上一块重物,那么用它称东西时,其读数：
A.将比实际质量大
B.与实际质量相同
C.将比实际质量小
D.大小难以确定
11、一位同学双手的最大拉力为500N ，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，若不 计滑轮重和摩擦，最多能提起的物重为： A. 500N B. 1000N C. 1500N D. 250N 12、下列工具或仪器中属于省力杠杆的是：
13、关于力的说法中，正确的是： A. 一个物体也可以产生力的作用 B. 不接触的物体之间也可以有力的作用 C. 相互接触的物体之间一定有力的作用 D. 施力物体同时也一定是受力物体
14、下列做法中,用来增大摩擦的是： A ．汽车轮胎的外表刻有花纹 B.给自行车的轴承中注润滑油 C. 二胡的弓弦上涂擦松香 D.把皮带张紧一些
15、如图7-4所示，是自卸车的示意图，车厢部分可视为杠杆，则下列分析错误的是： A ．B 点是支点 B ．液压杆施的力是动力，货物重力是阻力 C ．物体A 放在车厢后部可省力 D ．物体A 放在车厢前部可省力
二．填空题（每空1分，共33分）
16、力作用在物体上，可以改变物体______的大小或______方向，也就是改变物体的 。

此外，力还可以改变物体的 。

17、排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是______，受力物体是______。

扣球时，手会感到疼，这是由于手受到__ 的作用，此时施力物体是______。

这说明力的作用是 ___ _的。

18、写出下列改变摩擦的方法
图7-4 图7-3
（1）自行车刹车时，手捏紧闸： ； （2）擦黑板时，用力压黑板擦： ； （3）给机器的转动部分加润滑油： ； （4）皮带传动时，皮带松了，要把皮带绷紧： ；
（5）下雪后的路面，有的地方洒上炉灰渣子： ； （6）磁悬浮列车： 。

19、我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳定性。

稳定性越好，物体就越不容易翻倒。

如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳定性问题。

提高稳定性的方法主要有两种：一是增大支承面；二是降低重心．如图7-5所示展示了几个提高稳定性的实例。

图示的几个实例中，用增大支承面的方法提高稳定性的是_______________；用降低重心的方法提高稳定性的是_______________。

(填序号) 20、在如图7—6所示的杠杆中，O 是 ，若F 1是动力，则F 2是
，动力臂是 ，阻力臂是 。

21、用手握住1.5千克的瓶子，则瓶子所受的摩擦力的大小为 N ，方向 。

22、一根杠杆的阻力臂是动力臂的5倍，当杠杆平衡时，若动力是20N ，则阻力为 N ， 它是一种 杠杆（填杠杆的种类）。

23、长为80cm 的直杠杆，支点离右端20cm ，左端挂20N 的重物，在右端应挂____N 的重物杠 杆才能平衡，如果两端各加10N 的重物，则杠杆____端向上抬起，若要杠杆恢复平衡，支点应向__ _移动__ __cm 。

24、质量为400g 的物体，它受到的重力为 N ，重为882N 的物体，其质量为 ㎏。

25、一重为20N 的物体，它受到的重力与它的质量的比值为 ，当它的质量增大两倍时， 它的重力与质量的比值为 。

三．作图或简答题（共15分，每小题3分）
26、如图7-7，斜面上有一物体A ，试在图中画出A 物所受重力的示意图。

台灯有个大底座 立在手指上的铅笔 下大、上小的茶壶 甲 乙 丙 图7-5
D
C B A
O F 1
F 2 图7—6
27、如图7-8甲所示的钢丝钳，A 为剪钢丝处，B 为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。

请在图乙中画出剪钢丝时的动力F 1、阻力F 2、动力臂l 1、阻力臂l 2。

28、在图7-9中画出最省力的绕线方式，若不计滑轮自重与摩擦，此时的线端拉力与物重G 的关系式为： 。

29、剪铁皮用的剪刀是省力杠杆还是费力杠杆？工人剪铁皮时，有时用两根铁管套在剪刀柄上（如图7-10），这是什么道理？
30、自行车是我们熟悉的交通工具。

从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识。

例如，A 、轮胎上有花纹；B 、塑料套紧套在车把上；C 、转动部分添加润滑油；D 、脚踏 板凹凸不平；E 、刹车时用力捏闸；F 、车轴处装有滚珠；G 、车的把手上有凹槽。

上述各项内容中属于（只填字母）
①通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是 。

②通过增大压力而增大摩擦的是 。

③为了减小摩擦的是 。

四．探究或计算题（共19分，3分+3分+4分+4分+5分）
31、某同学在用一根弹簧制做弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的 弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
钩码重力G/N
0 1 2 3
8
弹簧长度L/cm 3 5 7 9 13
⑴若该弹簧测力计的量程是10N ，请在表中空格处填上合适的数据。

⑵分析表中这些数据，你可以得到的一个结论是：。

G 图7—8 图7—7 图7—10 图7—9
33、有一根长1.5m的杠杆，左端挂50N的重物，右端挂100N的重物，要使杠杆平衡，支点应距右端多少m？若两端各加50N的物体，支点应向哪边移动？移动多少m？
34、一根绳子能承受的最大拉力是240N，用它能否直接提起体积为10 dm3的实心铝块？
（ρ铝=2.7×103㎏/ m3 ,g取10N/㎏）
35、如图7-11所示，解放军战士抗洪救灾时，需要将一质量为100Kg的石碌滚上一台阶,已知石碌的半径为0.5m，台阶高0.2m, 请在图中画出战士所用最小力的示意图，并计算这个力。

( g取10N/㎏)
参考答案
一、选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C B A B D A B B D C
C
A
BD ACD AD
二．填空题：
16、速度，运动，运动状态，形状； 17、手，球，球，球，相互的； 18、⑴增大压力； ⑵增大压力；⑶使接触面变光滑；⑷增大压力；⑸增加接触面的粗糙程度；⑹使接触面分离。

19、甲丙 ，乙； 20、支点，阻力，OB ，OA ； 21、14.7N ，竖直向上； 22、4、费力； 23、60，右，左，4； 24、3.92，90； 25、9.8，9.8； 三．作图或简答题
26、27、（如图） 28、（如图）F 与G 的关系式为：F= 1
5
G
29、是省力杠杆。

这样做是为了增大动力臂，从而减小动力，即为了更省力。

四．探究或计算题 30、①A 、D 、G ， ②B 、E ，③C 、F ；
31、⑴ 5，19； ⑵在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比（或：在一定范围内，拉力越大，弹簧伸得越长） 32、80，5，80； 6，30，2
33、① 0.5m ②支点向左端移，移动0.1m 34、不能。

（∵G 铝=mg=270N ＞240N ） 35、战士所用最小力F 如图所示。

这个力的大小为400N 。

（∵AB ·F=AC·G，G=1000N ，AB=1m ，AC=0.4m ）
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2. 有关同步备课版本问题：把四个省市的版本显示，用的最多最常
用的顺序排列。

26题图 G 27题图 G F A
B
C
28题图
F
G
比萨斜塔的故事
在伽利略的一生中，发生过许多被后世纪念和记载的事件，也许最流行的故事是1591年在比萨斜塔顶上进行的一项实验。

比萨城里有一座斜塔，拔地之后，却向一边斜去。

这塔建于1174年，开始还是直的，但建到三层时开始偏斜，只好停工。

过了94年后人们终不死心，又继续施工。

最后共修了八层，高54.5米，重14200多吨。

没想到这个偶然的施工错误，倒建造了世界上独一无二的名胜。

在伽利略之前，一切科学、哲学问题，全部包括在亚里士多德(前384～前322)的学说里。

后者可是一位古圣人，他的思想被奉为金科玉律。

当时，要是有学生提出一个问题，老师只消一句话：“这是亚里士多德说的”，问者便不敢再生怀疑。

而伽利略却与众不同，凡事，不但喜欢多想一想，还要去试一试。

他的父亲是一位数学家和音乐家，因家境贫寒，不让他再学不能赚钱的音乐和数学，而送他到比萨大学去学医。

可是，他学医不用功，却对数学、物理格外有心。

21岁那年，父亲见他这样不听话，一生气，再不给他学费，他只好退学。

但是，四年之后，因他的数学、物理方面自学的成就，伽利略被母校聘请回去任数学教授。

他一登上大学讲台，可不是像其他人那样照宣亚里士多德的教条，而是大力提倡观察和实验。

这在当时的学者看来，简直是一个不知天高地厚的疯子。

1590年，25岁的伽利略，对亚里士多德的一个经典理论提出怀疑。

亚氏说，如果把两件东西从空中扔下，必定是重的先落地，轻的后落地。

伽利略却认为是同时落地。

这自然没有人信他的，于是他决心搞一次实验，让人们亲自看看。

年轻的伽利略宣布要进行一次试验，一群教授大为不满，便一起到校长面前告他的状。

校长转念一想，这样也好，让他当众出一次丑，也好杀杀他的傲气。

这时，早有一群喜欢新奇的学生，将他们的老师伽利略拥到塔下。

一会儿，伽利略便爬上斜塔七层的阳台。

塔下已是人头攒动，比萨大学的校长、教授、学生，还有许多看热闹的市民，将斜塔围了个水泄不通。

就在这时，也还是没有一个人相信伽利略会是对的。

人们正在疑惑，只见伽利略将身子从阳台上探出，左右双手各拿一个铁球，一个比另一个要重十倍。

当他两手同时撒开时，只见这两只球从空中落下，齐头并进，眨眼之间，“咣当”一声，同时落地。

塔下的人，一下子都懵了。

先是寂静了片刻，接着便嗡嗡地嚷作一团。

这时，伽利略从塔上走下来，校长和几个老教授立即将他围住说：“你一定是施了什么魔术，让两个球同时落地。

亚里士多德是绝对不会错的。

”伽利略说：“如若不信，我还可以上去重做一
遍，这回你们可要注意看着。

”校长说：“不必做了，亚里士多德全是靠道理服人的。

重东西当然比轻东西落得快，这是公认的道理。

就算你的实验是真的，但它不符合道理，也是不能承认的。

”伽利略说：“好吧，既然你们不相信事实，一定要讲道理，我也可以来讲一讲。

就算重物下落比轻物快吧，我现在把这两个球绑在一起，从空中扔下，按照亚里士多德的道理，你们说说看，它落下时比重球快呢还是比重球慢?”
校长不屑一答地说道：“当然比重球要快!因为它是重球加轻球，自然更重了。

”
这时一个老教授忙将校长的衣袖扯了一下，挤上前来说：“当然比重球要慢。

它是重球加轻球，轻球接拉它，所以下落速度应是两球的平均值，介乎重球和轻球之间。

”
伽利略这时才不慌不忙地说道：“可是世上只有一个亚里士多德啊，按照他的理论，怎么会得出两个不同的结果呢?”校长和教授们面面相觑，半天说不出话来。

一会儿才突然醒悟到，他们本是一起来对付伽利略的，怎么能在伽利略面前互相对立起来呢?校长的脸一下红到脖根，气急败坏地喊道：“你这是强辩，放肆!”这时围观的学生轰的一声大笑起来。

伽利略还是不动火，慢条斯理地说：“看来还是亚里士多德错了!物体从空中自由落下时不管轻重，都是同时落地，就是说物体无论轻重，它们的加速度是相同的。

”(后来测得是9.8m/s2)。