建陵中学高三II生物教学案免疫.doc

建陵中学高三II生物教学案免疫
一、学习目标：
１、了解非特异性免疫的特点和功能２、识记淋巴细胞的起源和分化
３、理解抗原和抗体的知识４、理解体液免疫和细胞免疫的过程及两者的关系
二、重难点：体液免疫与细胞免疫的有机结合
三、回归教材：
１、免疫是机体的一种功能。

通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。

免疫可分为和。

第一道防线( _____免疫)：①_____和__细胞及附属成分构成体表___屏障②______和________分泌物中的杀菌、抑菌物质构成体表__________ 屏障③皮肤和某些腔道粘膜表面的正常菌群构成体表微生物屏障
第二道防线( _____免疫)：①体液中的杀菌物质：溶菌酶、干扰素、②炎症反应：吞噬细胞的吞噬作用。

③淋巴结的“过滤”作用
第三道防线( _____免疫)：①______免疫：________产生抗体。

②_____________免疫：_____________释放__________________
归纳：１）非特异性免疫是基础，人生来就有，不针对某一种特定的病原体。

出现_______，作用范围_____，强度较_________。

２）特异性免疫：建立在的基础上，出生以后才形成，出现________ ，针对性_______，强度较______。

２、免疫系统的组成：__________________________________________________ 3、淋巴细胞起源：____________________________
分化：在_________内发育称B淋巴细胞；在_________内发育称T淋巴细胞。

4、抗原：。

如____________、等。

特点：①。

应当指出的是，有时也会成为抗原，如等②。

③。

这种性质取决于表面具有的某些特定的，这些物质叫做，它是识别抗原的重要依据（抗原分子在的作用下，使其内部的暴露出来，才能发挥的作用。

）
5、抗体①分布：。

②化学本质：。

③分泌抗体的细胞：。

6、体液免疫和细胞免疫
（1）.特异性免疫的物质基础是：___________________________
（2）抗原进入人体后，有的被消灭，有的则被__消灭。

前者称为免疫，后者称为免疫。

（3）免疫过程
体液免疫：细胞免疫：
〖例1〗能够识别抗原的细胞是
①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤效应B细胞⑥效应T细胞
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③④D．②⑤⑥
〖同类变式〗如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是
A．有全部的细胞免疫能力B．丧失一切免疫能力
C．有全部的体液免疫的能力D．保留部分体液免疫的能力
〖例2〗关于效应B细胞的来源的叙述中正确的是
A．效应B细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激
B．记忆细胞在处理抗原后能够产生效应B细胞
C．效应B细胞产生于T细胞呈递抗原后
D．B细胞在胸腺中发育成为效应B细胞
〖同类变式〗图为某病毒侵入机体被杀伤过程，据图回答：
（1）细胞①与靶细胞密切接触，激活靶细胞
内，导致靶细胞裂解死亡
（2）可以提高①的杀伤能力的是，它来自于
（3）靶细胞裂解后，抗原要靠的进一步清除
五、巩固练习：
1．下列结构中不属于抗原的是（）A、牛痘病毒B、细菌C、癌细胞D、自身正常的细胞
2．人体受到病原微生物侵染时，体内巨噬细胞将其吞噬、消化。

这种免疫是（）A、先天具有的B、后天获得的
C、针对某种病原体的
D、通过抗体起作用的
3．在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应。

这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）A、特异性免疫、抗原B、特异性免疫、抗体
C、非特异性免疫、抗原
D、非特异性免疫、抗体
4．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺小鼠的皮肤移植更容易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）Ａ．造血干细胞Ｂ．Ｔ淋巴细胞Ｃ．Ｂ淋巴细胞Ｄ．吞噬细胞
5．下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，错误的一项是（）A．抗原侵入机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原决定簇暴露
B．被吞噬细胞处理的抗原呈递给T淋巴细胞
C．T淋巴细胞接受抗原刺激后，形成效应T淋巴细胞和部分记忆细胞
D．效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应
6．儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显的症状，却获得了对小儿麻痹症的抵抗力。

这种免疫是（）A、非特异性自然免疫B、非特异性人工免疫
C、特异性自然免疫
D、特异性人工免疫
7．下列过程中不属于体液免疫过程的是（）Ａ．抗原处理．呈递和识别的阶段Ｂ．形成效应Ｂ细胞
Ｃ．形成效应Ｔ细胞Ｄ．效应Ｂ细胞产生抗体与相应抗原的特异性结合
8．关于效应Ｂ细胞产生途径的叙述，错误的是（）Ａ．抗原直接刺激Ｂ细胞分化而成Ｂ．吞噬细胞将抗原呈递给Ｂ细胞分化而成Ｃ．Ｔ细胞将抗原呈递给Ｂ细胞分化而成Ｄ．抗原刺激记忆细胞分化而成9．关于效应Ｔ细胞的作用最完整的一组是（）①分泌淋巴因子②呈递抗原③识别抗原④激活溶酶体⑤与靶细胞结合Ａ．①③④⑤Ｂ．①②③⑤Ｃ．②③④⑤Ｄ．①②③④
10．关于Ｔ细胞作用的叙述最完整的一组是（）①处理抗原②呈递抗原③识别抗原④分化形成记忆细胞⑤分化形成效应Ｔ细胞⑥分化形成效应Ｂ细胞
Ａ．①②③④⑤Ｂ．①②③④⑥Ｃ．②③④⑤Ｄ．②④⑤⑥
11．关于吞噬细胞的叙述中，正确的一项是（）Ａ．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
Ｂ．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用
Ｃ．吞噬细胞不属于免疫细胞
Ｄ．吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中发挥重要作用
12．记忆细胞的形成阶段是（）Ａ．感应阶段Ｂ．反应阶段Ｃ．效应阶段Ｄ．三个阶段都形成
13．下列都属于免疫系统效应T细胞所产生的淋巴因子的是
A.干扰素、胸腺素
B.组织胺、白细胞介素
C.组织胺、胸腺素
D.干扰素、白细胞介素
14．下列各实例中，不属于特异性免疫的是（）
A、出生6个月以内的婴儿，从母体获得抗体，一般不会患病
B、皮肤能抵抗一部分病菌的侵入
C、注射乙肝疫苗，可预防乙型肝炎
D. 患甲型肝炎病后或隐性感染后，对同型肝炎再感染具有抵抗力
15、用大剂量的放射线照射去胸腺的小鼠，得到丧失特异性免疫功能的小鼠：（1）若给该小鼠输入来自胸腺的淋巴细胞，则能恢复________________功能。

（2） 若给该小鼠只输入来自骨髓的淋巴细胞，则能恢复________________功能。

（3） 正常小鼠在效应阶段依靠_________、_______和______，共同发挥免疫效应。

16．非典型肺炎还没有特定的疗法。

但是，世界各地的医务人员一直在用抗病毒药物和类固醇药物治疗。

据路透社消息，香港医生尝试从已康复的非典型肺炎病人体内取得血清，用来治疗病情严重的病人，结果取得良好的效果，他们的血清成了许多病重者的救命良药。

（1）组成粘病毒和冠状病毒的化学元素一定有
（2）现代生产抗病毒药物需要的生物技术是
（3）从已康复的非典型肺炎病人体内取得的血清可以成为许多病重者的救命良药，这是因为康复者血清中有
（4）如用小鼠 细胞与康复者的某一种 细胞融合，所得到的融合细胞就能大量增殖，产生康复者血清中含有的物质，可以快速使易感者获得抗病能力和治疗病人。

该融合过程需在 的诱导下完成。

17．请以发育正常的成年小白鼠为材料，设计实验证明：来自胸腺的T 细胞行使细
胞免疫功能，而来自骨髓的B 细胞行使体液免疫功能。

（提示：大剂量X 射线
可杀死骨髓淋巴细胞）写出简要操作步骤，并预测结果（不要求写出验证是否
具有细胞免疫和体液免疫的具体操作）
18．美、英研究人员在2002年相继宣布，“敲除排斥基因”的猪已经降生。

人们可望利用这种猪大量“生产”适用于移植手术的器官。

（1）过去，如果把猪器官移植给人体，人类的免疫系统能识别猪细胞上的一种物
质，从而发生强烈的排异反应。

该物质所处的位置和化学成分分别为 ( )
A ．细胞膜 类脂
B ．细胞膜 多糖
C ．细胞核 脱氧核糖核酸
D ．细胞质 蛋白质
（2）已经清楚，存在该物质的根本原因是猪染色体上有一对“GT ”基因。

形成该物质的机理是 （注：a 指导合成；b 反应产生；c 调节产生；d 分泌） ( )
A ．“GT"基因 −→−a 该物质
B ．“GT ”基因 −→−
a 高尔基体−→−d 该物质 C ．“GT ”基因 −→−a 酶−→−
b 该物质 D ．“GT ”基因 −→−a 激素−→−
c
该物质 （3）只有两个“GT ”基因均无功能的新个体才可供人体移植之用。

目前，科学家已经培育出一头敲除了1个“GT ”基因的雌猪。

若敲除了1个“GT ”基因猪可与正常猪交配，你如何利用已经敲除了1个“GT ”基因的猪，得到可供人体移植之用“敲除排斥基因”的猪？请回答：
方法步骤：
（4）为克服排异反应，获取适用于移植手术的器官，你还能提出一种新思路吗？。