精品试卷沪科版八年级物理第三章 声的世界专题攻克试卷(含答案详解)

沪科版八年级物理第三章声的世界专题攻克
考试时间：90分钟；命题人：物理教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列措施中，不能减弱噪声的是（）
A．汽车的消声器
B．居民区旁高架桥上的隔音挡板
C．工厂用的防噪声耳罩
D．学校附近安装噪声监测装置
2、以下事例中属于声音可以传递信息的是（）
A．用超声波清除眼镜片上的垢迹
B．用“B”超探病
C．医生用超声波为病人除去体内的结石
D．声波清洗精细的机械
3、如图，将甲音叉、手机分别放在M、N处。

利用手机软件测出甲音叉发出的声音为40dB。

撤去甲音叉，将乙音叉放在M处，手机位置不变，测出乙音叉发出的声音为60dB。

甲比乙（）
A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低
C．振动的频率一定较高D．振动的振幅一定较小
4、小明把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中（如图），发现仍能听到音乐芯片发出的声音，于是他认为液体是可以传播声音的，对于“他认为液体是可以传播声音的”这一环节，属于科学探究的哪个环节（）
A．猜想假设B．设计实验C．进行试验D．分析论证
5、关于声现象，下列说法中正确的个数有（）
①声音在空气中的传播速度是340m/s；②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；③医生用“B超”检查身体是否有结石是利用超声波传递信息；④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度会不同；⑤一些城市春节期间实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音
A．2个B．3个C．4个D．5个
6、小明在家用一根筷子敲击空瓶子的同一位置来研究声音，下列做法正确的是（）
A．不同力度敲击可听到不同音色的声音
B．不同力度敲击可听到不同音调的声音
C．相同力度敲击空瓶与装水的瓶子可听到相同音调的声音
D．要获得不同的音调，可往瓶子内加不等量的水
7、为了减小周围环境噪声对教室内正在上课的学生噪声干扰，下列方法有效且合理的是（）A．在教室周围植树B．老师讲话时声音小一些
C．教室内安装噪声检测装置D．每位学生在耳朵里塞入棉花团
8、对于声音的描述，以下正确的是（）
A．百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对响度的描写
B．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的
C．听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声
D．柴门闻犬吠，这是通过声音的音色判断出是“犬吠”
9、下列关于声现象的说法中正确的是（）
A．“闻其声知其人”是依据声音的音色来辨别的
B．市区“禁止鸣笛”是为了在传播过程中减弱噪声
C．“图书馆勿大声喧哗”是要求把音调放低
D．声音能在固体、液体和气体中传播，也能在真空中传播
10、一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。

方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.305s、0.12s、0.185s、0.13s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，该海域海底的大致形状如图中的（）
A．B．
C．D．
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）
1、声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群。

当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在。

（1）大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有______产生。

声呐是利用
______来传递信息。

（两空均选填“超声波”或“次声波”）；
（2）如果一艘静止的轮船的声呐发出的超声波信号遇到暗礁后接收到返回的波，共经历了10s。

暗礁到船的距离至少有多远______？（超声波在海水中传播的速度为1500m/s）
2、下图是探究声现象时常用的装置。

请回答
（1）图中所示的实验现象说明______；
（2）在实验中用塑料小球（可用乒乓球代替），把______的振动转化成了______的振动，便于观察。

（3）如果加大力度敲击音叉，会发现塑料小球振动______，振幅______，响度______。

（选填“越大”或“越小”）
3、声音无处不在，我们上下课听铃声是利用了声音能够传递_______________；某工厂意外发生爆炸，附近居民家的玻璃被震碎，这一现象说明了声音能够传递_____________。

4、花样游泳运动员，能潜在水中听到岸上音乐而舞蹈，说明______能够传声。

响度由振动的振幅决定，并且还受______的影响。

我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音属于______声波（选填：“超”或“次”）；医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波可以传递______（选填：“信息”或“能量”）。

5、暴雨前，常会电闪雷鸣，其中雷声是由于云团之间放电引起空气剧烈________产生的；如果看到
闪电3s后才听到雷声，已知当时气温为25℃，声音在空气中的传播速度为340m/s，闪电处距人约________m（不计光的传播时间）。

三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）
1、某同学正对一座山崖大喊一声，历时4s才听到回声，则他到高崖的距离是多少？（声音在空气中的传播速度为340m/s）
2、2020年11月10日8时12分，中国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米。

这标志着中国成为少数几个掌握和突破载人深潜技术的国家之一。

求：
（1）若“奋斗者”号载人潜水器从海面以1m/s速度匀速下潜到9000米处，需要的时间t；
（2）若在9000米深度时，“奋斗者”号向处于其正上方所的水面指挥船发出一个声波信号并经指挥船即刻自动反射后传回潜水器，耗时12秒，求声波在海水中的传播速度v。

3、声呐称为潜艇的耳目。

若停在海水中的潜艇A对相距18km同样停在海水中的潜艇B发出声波探测，声波在海水中的速度为1500m/s，则潜艇A经多长时间接收到回声信号？
4、物理兴趣小组的同学学习了回声定位的知识后，在学校操场百米平直赛道上测试电动平衡车的速度；如图所示，刘瑞同学驾驶平衡车对着测速仪保持匀速直线运动，测速仪向平衡车发出两次短促的信号，第一次发出的信号到测速仪接收到的信号用时0.6s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若发出两次信号的时间间隔是4.1s。

（v声=340m/s）求：
（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离；
（2）平衡车在两次接收信号间隔过程中通过的距离；
（3）平衡车的速度。

5、2020 年 11 月 10 日清晨，载有三名潜航员的“奋斗者”号从“探索一号”母船机库缓缓推出，被稳稳起吊布放入水，4小时后，“奋斗者”号成功坐底，下潜深度达10909米，创造了中国载人深潜新纪录，达到世界领先水平。

求：
（1）“奋斗者”号下潜的平均速度为多少千米每小时？（结果保留1位小数）
（2）海水中声速约1500m/s，“探索一号”母船从海面向此处海底发射超声波信号后，经多少秒可接收到回声？（结果保留到整数位）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出卢音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为______的三根琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为______的三根琴弦进行实验；
（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据
______、______；
（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是使琴弦的______不同，控制其它因素都相同，重复多次比较分析得出结论；
（5）小华选用以上琴弦和两个一次纸怀，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的一方不能听到声音了，这是由于______，在使用“土电话”时，琴弦______（选填“松弛”或“拉紧”）听到的声音效果要更好。

2、如图甲为小双自制的水瓶琴，从左向右敲瓶子，发出声音的音调_______（填“变高”、“变低”）；图乙中，探究响度与振幅关系时，控制尺伸出桌面长度不变，用大小________（填“相同”“不同”）的力拨动钢尺，观察现象。

-参考答案-
一、单选题
1、D
【详解】
A．汽车的消声器是在声源处减弱噪声的，故A不符合题意；
B．居民区旁高架桥上的隔音挡板是在声的传播过程中减弱噪声的，故B不符合题意；
C．工厂用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声的，故C不符合题意；
D．学校附近安装噪声检测装置并没有减弱噪声，只能检测噪声，故D符合题意。

故选D。

2、B
【详解】
A．用超声波清除眼镜片上的污垢，属于利用声音传递能量，故A不符合题意；
B．“B”超探病是利用超声波的反射获得身体内部的情况，是利用声音传递信息，故B符合题意；
C．医生用超声波为病人除去体内的结石，是利用声音传递能量，故C不符合题意；
D．声波清洗精细的机械，属于利用声音传递能量，故D不符合题意。

故选B。

3、D
【详解】
声音的强弱叫响度。

声音强弱的单位是dB，甲音叉发出的声音的响度40dB小于乙音叉发出的声音的响度60dB，而声音的响度与振幅有关，则甲比乙振动的振幅一定要小；频率决定声音的音调高低，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

4、D
【详解】
科学探究活动通常包括以下环节：“①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制定计划、④进行实验与收集证据、⑤分析与论证、⑥合作交流、评估”。

“把正在发声的音乐芯片用塑料袋包好没入水中，发现仍能听到音乐芯片发出的声音”，是属于进行实验与收集证据的环节，“他认为液体是可以传播声音的”是属于分析论证环节，故ABC不符合题意，D符合题意。

故选D。

5、C
【详解】
①15℃时，声音在空气中的传播速度是340m/s，故①错误；
②不同的发声体，音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故②正确；
③声音可以传递信息和能量，医生用“B超”检查身体是否有结石是利用超声波传递信息，故③正确；
④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉振动的幅度不同，音叉发声的响度会不同，故④正确；
⑤一些城市春节期间实施“禁鞭令”，这是在声源处阻断声音产生来减弱噪声，故⑤正确；
⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音，是错误的，因为超声和次声人们是听不到的，故⑥错误。

综上所述：正确的说法有4个。

故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

【点睛】
6、D
【详解】
AB．用大小不同的力度敲击，振幅不同，响度不同，故AB错误；
C．相同力度敲击空瓶与装水的瓶子，振动的快慢不同，声音的音调不同，故C错误；
D．敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，可往瓶子内加不等量的水，由于水柱高度不同，瓶子振动的快慢不同，所以音调不同，故D正确。

故选D。

7、A
【详解】
A．减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

在教室周围植树，属于在传播过程减弱噪声，可有效减小周围环境噪声对教室内正在上课学生的干扰，故A符合题意；
B．上课老师的讲话对学生来说不是噪声，老师讲话时声音要小一些，后面的学生将听不到老师的声音，故B不符合题意；
C．安装噪声监测器只会测出噪声的强弱，但不能减弱噪声，故C不符合题意；
D．每位学生在耳朵里塞入棉花团，属于在人耳处减弱噪声，但不能听到老师的讲课，故D不符合题意。

故选A。

8、D
【详解】
A ．百灵鸟的叫声清脆如玉是指音质好，这是对音色的描述，故A 错误；
B ．“闻其声而知其人”这是根据不同人发声的特征不同来判断的，也就是根据声音音色不同判断的，故B 错误；
C ．固体是能够传播声音的，听不到隔壁教室的声音是因为距离发声体太远，故C 错误；
D ．听到“犬吠”是根据不同发声体的不同特征来判断的，也就是根据声音音色不同来识别的，故D 正确。

故选D 。

9、A
【详解】
A ．声音的音色由发声体的材料和结构决定，每个人发声的音色都不一样。

“闻其声知其人”是依据声音的音色来辨别的。

故A 正确；
B ．市区“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故B 错误；
C ．“图书馆勿大声喧哗”是要求把响度降低，故C 错误；
D ．声音能在固体、液体和气体中传播，但是声音不能在真空中传播，故D 错误。

故选A 。

10、D
【详解】
声音都在海水中传播，所以速度相同，根据公式s vt =可知，当速度一定时，时间越长通过的路程越长，由题知0.305s 0.30s 0.185s 0.13s 0.12s >>>>，所以A E C D B s s s s s >>>>，故ABC 不符合题意，D 符合题意。

故选D 。

二、填空题
1、次声波 超声波 7500m
【详解】
（1）[1]大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，振动频率都较低，都伴有次声波的产生。

[2]声呐发射的声波的频率较高，是利用超声波来传递信息的。

（2）[3]设暗礁到船的距离为s，由题意可知，超声波信号从发出到被接收，传播的距离为2s，传播时间为t=10s，故可知超声波传播s距离需要的时间为
011
10s5s 22
t t
==⨯=
故暗礁到船的距离为
s=v声t0=1500m/s×5s=7500m
2、声音是由物体的振动产生的音叉塑料小球越大越大越大
【详解】
（1） [1]声音是由物体振动产生的，音叉发出声音，且小球被弹开，说明声音是由音叉的振动产生的。

（2）[2][3]塑料小球将音叉的振动转化成了塑料小球的振动，这是物理学中常用的转换法，是为了便于观察。

（3）[4][5][6]声音的响度和振动的幅度有关，故加大力度敲击音叉，音叉振动越大，振幅越大，响度越大，因为是转化法，所以塑料小球振动的振幅越大，响度也越大。

3、信息能量
【详解】
[1][2]声音既能传递信息也能传递能量，上下课听铃声是利用了声音能够传递信息，爆炸时玻璃被震碎说明了声音能够传递能量。

4、液体距离发声体的远近次能量
【详解】
[1]声音的传播需要介质，花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明液体能够传声。

[2]物理学中把声音的大小叫做响度，它跟物体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大，它还跟距离
声源的远近有关，人们距声源越远，声音的响度越小。

[3]低于20Hz 的声音叫次声波，高于20000Hz 的声音叫超声波；超声波、次声波人耳都听不到。

蝴蝶飞过的声音我们无法听到，是因为它发出声音的频率低于20Hz ，属于次声波。

[4]声音可以传播信息和能量，医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波能够传递能量。

5、振动 1020
【详解】
[1]声音是由于发声体的振动产生的，不同的云团放电时，会引起空气的剧烈振动而发出雷声。

[2]由声音的传播速度和传播时间，利用s v t
=可计算出闪电处距人的距离是
340m /s 3s 1020m s vt ==⨯= 三、计算题
1、680m
【详解】 解：由s v t
=得，声音传播的路程
340m/s 4s=1360m s vt ==⨯ 该同学和山崖的距离
111360m 680m 22
s s '==⨯= 答：他到高崖的距离是680m 。

2、（1）9000s ；（2）1500m/s
【详解】
解：（1）已知潜水器运动距离为s =9000m ，速度为v 潜水器=1m/s ，则需要时间
9000m 9000s 1m /s
s
t v ===潜水器
（2）从潜水器发出信号到指挥船收到信号用时为
112s 6s 2
t '=⨯= 在这段时间内，信号传播距离s ′=9000m，因此声波在海水中的传播速度为
9000m 1500m /s 6s
s v t '===' 答：（1）若“奋斗者”号载人潜水器从海面以1m/s 速度匀速下潜到9000米处，需要的时间9000s ；
（2）声波在海水中的传播速度1500m/s 。

3、24s
【详解】
.解：声波在海水中传播的距离
341810m 2 3.610m s =⨯⨯=⨯
潜艇A 接收到回声信号的时间
43.610m 24s 1500m/s
s t v ⨯=== 答：潜艇A 经24s 接收到回声信号。

4、（1）102m ；（2）34m ；（3）8.5m/s
【详解】
解：（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离为
110.6s 340m/s 102m 22
t s v ==⨯= （2）平衡车第二次接收到信号的位置到测速仪距离为
220.4s 340m/s 68m 22
t s v ==⨯= 平衡车在两次接受信号间隔过程中通过的距离为
12102m 68m 34m s s s =-=-=
（3）平衡车在两次接收信号间隔过程中运动所用时间为
12Δ 4.1s 0.3s 0.2s 4s 22
t t t t =-+=-+= 则平衡车的速度为
34m 8.5m/s 4s
s v t === 答：（1）平衡车第一次接收到信号的位置到测速仪距离是102m ；
（2）平衡车在两次接收信号间隔过程中通过的距离是34m ；
（3）平衡车的速度是8.5m/s 。

5、（1）2.7km/h ；（2）14.5s
【详解】
解：（1）“奋斗者”号下潜的平均速度为
10.909km 2.7km/h 4h
s v t ==≈ （2）声音传播的路程
s ′=2×10909m=21818m
声音的传播时间
21818m 1500m/s 14.5s s t v ''
==≈' 答：（1）“奋斗者”号下潜的平均速度为2.7km/h ；
（2）海水中声速约1500m/s ，“探索一号”母船从海面向此处海底发射超声波信号后，经14.5s 可接收到回声。

四、实验探究
1、A 、B 、C A 、D 、F 80 1.02 松紧程度 琴弦无法振动 拉紧
【详解】
（1）[1]要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，应控制琴弦的材料和长短相同而横截面积不同，由表中实验数据可知，编号为A、B、C的琴弦材料、长度相同而横截面积不同，应用编号为A、B、C的琴弦。

（2）[2]要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应控制琴弦的材料和横截面积相同而琴弦长短不同，由表中实验数据可知，实验序号为A、D、F的琴弦材料、横截面积相同而长度不同，应用编号为A、D、F的琴弦。

（3）[3][4]要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度和横截面积相同而材料不同，可以选用编号为E、G、H的琴弦进行实验，编号为H的琴弦横截面积为2
1.02mm、长度为80cm。

（4）[5]验证琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度的关系，应控制琴弦的材料、长度、横截面积都相同而琴弦的松紧程度不同，可以用同一根琴弦多次改变其松紧程度，用同样大小的力去拨动琴弦进行实验。

（5）[6][7]选用以上琴弦和两个一次性纸杯，制成了一个“土电话”，如果在用“土电话”时，另外一个同学用手提住琴弦上的某一部分，则琴弦不会振动，所以听的一方不能听到声音；在使用“土电话”时，琴弦越紧，传播声音的效果要好一些，听到的声音效果要更好。

2、变高不同
【详解】
[1]敲瓶子，振动发声的是瓶子和瓶子中的水，由图得，从左向右，瓶中的水柱越来越短，因此从左向右敲瓶子，瓶子振动变快，发出声音的音调变高。

[2]探究响度与振幅关系时，控制尺伸出桌面长度和钢尺振动频率相同，用不同的力拨动钢尺，改变钢尺振动的幅度，听钢尺发出声音的大小。