坚持以人为本 强化学校管理

坚持以人为本强化学校管理
在改革开放的新形势下，要实现新世纪教育改革的奋斗目标，关键的是人。

人是管理中最关键最主要的内容，只有管好了人，才能提高人的综合素质，学校才有活力，工作才会出效率，教学才会出质量，单位才会有形象。

在学校的管理系统中，人区别于其他要素的最根本特征，就是人的能动性，因为一切物质条件、信息时间和空间等因素，都处于被动地位，都是由人来支配的，只有当这些因素与人结合，形成了有机的人物系统，在人的操纵下，才能发挥应有的作用。

因此，学校的管理要在真抓、严管、实干上下功夫，把工作的重点放在提高人、管好人、用好人，充分调动和发挥人的主观能动性的问题上。

一、抓学习，重教育，提高人
学习，教育是开发智力，培养人才的重要途径，事实证明，凡是职工队伍过硬，校风良好，教学质量好的学校，都高度重视教师职工的思想、政治、道德教育和业务的培训工作。

着既是加强社会主义精神文明建设的重要任务，也是学校搞好教学，提高教学质量，树立良好校风和学校形象的根本大计。

学校的工作具有很强的针对性、知识性和时效性，要做好教学工作，不仅需要坚定地共产主义信念，全心全意为人民服务的思想和甘为人梯的风险精神，还要有较强的理论素养和专业知识。

因此，在加强思想真挚教育的同时，还应特别注意教职工的理论水平，专业知识的提高。

要从长计议，支持和鼓励教职工参加各种形式的学习活动，为教职工理论和专业知识的提高和学校教学管理质量的提高不断注入新的活力，打下坚实的基础。

二、抓制度，重落实，引导人
各种制度的建立和不断完善在学校的管理工作中至关重要。

从法制的角度看，制度更带有根本性。

实践证明，用制度管人更能出工作效率和工作成绩，一些单位、学校人浮于事，工作效率不高，教学质量上不去，学校管理混乱的问题得不到有效地解决，往往制度不够健全和完善，或不落实有直接关系，如果这种状况长期存在下去，那么教职工就会缺乏工作的积极性和主动性，学校就会失去活力。

没有正确的制度导向，人们就会迷途，甚至走入误区。

因此，加强学校管理，一个很重要的内容就是要在国家的法律法规，党的方针、政策的指导下，结合学校的管理的特点和任务，研究制定出切实可行的各种管理规章和制度，并在实践中不断充实和完善，建立起激励机制，竞争机制和约束机制，以规范教职工的言行，同时要很抓落实，做到在制度面前人人平等，严格考核兑现。

通过正确的导向作用，调动教职工的积极性，激励教职工奋发向上，开拓进取，创新求实，形成一种人人都认真想事，积极干事，务实某事的良好氛围，使学校管理不断创新，不断前进。

三、抓典型，树先进，激励人
行为科学理论认为：激励的实质和作用是强化人的动机，改进人的行为，使
之朝着目标的方向发展。

激励程度的高低和个人能力的大小与工作成效成正比。

因此在能力既定的条件下，激励对于发挥人的能动性，有着很关键的作用。

要根据学校的特点，结合教职工队伍的实际情况，开展各种争先创优活动。

选树各方面的典型和先进。

这是激发和鼓励教职工奋发向上，调动人的积极性的有效途径和方法。

教职工是一个学校的主题，他们需要有广阔的舞台和活动的载体，以发挥聪明才智，贡献力量，同时他们的上进心又需要先进典型的鼓励和带动，这样才能在学校内形成一种学习、团结、奋进、求实、争光创优的良好氛围。

因此，要大力组织各种形式的争先创优活动，认真搞好总结表彰和选树先进，提倡团结开拓、不懈追求、人人称职、事争一流的奋发精神，从而使学校的管理不断地发展进步。

四、讲民主，重参与，依靠人
在学校管理中领导者不仅应当清楚地了解每一个员工的德、识、能、绩；嗨哟深入观察他们的个性特点及其发展趋势，这样才能依照管理目标选用最有特长的人，将其放在最能发挥作用的岗位上去。

用其所长避其所短，发挥其潜在的能动作用。

就一个学校而言，如果没有广大教职工的理解支持和积极参与，改革和单位的各项工作就不可能顺利进行；如果没有广大教职工的同心同德，齐心协力，密切哦诶和和共同努力。

教学任务和目标就难以实现，学校形象和教学质量就出不来，因此，要注意尊重骄傲施工的人格和个性，尊重其民主权利，尊重其主人翁地位，尊重其首创精神，建立和完善民主议事决策制度，民主监督制度和校务公开制度，让广大教职工参与管理学校，管理事务，是每个教职工的能量最大限度地释放出来，在平凡的教学中作出不平凡的业绩来。

五、抓基础、办实事，关心人
从某种意义上说，感情也是生产力，也可以出教学质量。

领导关心体贴职工，为职工办实事、办好事，这是领导的责任，领导心中有职工，职工心中才会有学校。

在实际工作和生活中，教职工都渴望得到组织的关心和帮助，特别是在遇到困难的时候，这种期望值会愈高，作为学校的领导，要把解决教职工的思想问题已解决实际问题结合起来，做到政治上爱护，生活上关心，教学上支持。

同时要采取措施，制定规划，加强学校的软件设施建设，逐步改善学校的工作，学习生活条件和环境，使领导与职工在思想上产生共鸣，行动上产生共振。

六、抓班子，做表率，带动人
要抓好一个学校的管理和教学工作，基础在人，关键在班子，诸多事实和实践证明，在外部大环境大体相同的情况下，各项教学改革措施能否得到落实、学校工作有无起色和创新，与班子有着极大地关系。

一个有凝聚力、战斗力、号召力的领导班子，能有力的促进个体能动作用的发挥，在一个团结协作的学校领导班子里，能做到齐心协力，目标一致，这是提高学校管理绩效的重要途径。

因此，要把提高素质和驾驭全局能力，发挥表率作用作为学校班子建设的重点，从而增强班子的整体活力，做到带头讲学习、讲政治、讲正气，坚持原则，顾全大局，团结协作，廉洁自律，充分发挥学校领导班子在学校管理中的火车头作用。

总之，全方位的开展以人为本的教育和管理，有效地开发人力资源，充分调动人的积极性和创造性，从而提高教育教学质量，使学校管理不断跃上新的台阶。