鲁教版五四制化学八年级全册2.2《自然界中的水》参考教案3
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二节自然界中的水
课标要求：
1.了解自然界中水的天然循环。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.知道硬水与软水的区别。
学习目标：
1、学会用过滤法别离混合物，掌握过滤操作。〔重点〕
2、理解混合物和纯洁物定义并会区分。〔重点〕
3、知道水的净化方法，初步总结别离提纯物质的方法。
知识点〔重点、难点〕：过滤操作混合物和纯洁物定义并会区分
1、黄泥水的净化过程是：自然沉降-----〔〕------消毒-----蒸馏。
自然沉降主要时除去大的不溶性的颗粒物。加明矾是加速沉降。〔〕是除去小的不溶性的杂质。消毒是为了杀死细菌，是〔〕变化的过程。
2、混合物是〔〕混合物中的各种物质保持原有性质不变。例如：〔〕。纯洁物是〔〕例如：〔〕
3、别离和提纯物质的方法很多常用的有：
实验准备：烧杯，漏斗、铁架台、玻璃棒、酒精灯、石棉网、外表皿、玻璃片。
学习过程：
教师活动
学生活动
活动意图
一、水的天然循环
[问题]大自然中的水是如何循环的？水的天然循环有哪些意义？
[小结]通过三态变化实现水的天然循环，该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
[板书]
一、水的天然循环
1、通过三态变化实现水的天然循环。
①〔〕是别离不溶性的固体和液体。
例如：〔〕
②〔〕是别离可溶性的固体和液体。
例如：〔〕Hale Waihona Puke ③〔〕是别离沸点不同的液体。
例如：〔〕
4、(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业蒸馏，生活：蒸发
学生动手实验
学生讨论
局部习题学生练习
激发学生学习兴趣
学生自学
培养学生动手实验能力。
课堂练习：
反思：
2、理解混合物和纯洁物定义并会区分。
3、知道水的净化方法，初步总结别离提纯物质的方法。
实验探究2-2、净化天然水
1、通过天然水的实验探究，总结水的净化方法。
仪器：烧杯玻璃棒漏斗铁架台滤纸
考前须知：(1)过滤要做到，一贴；指滤纸紧贴漏斗内壁。二低是①液面低于滤纸上沿、②滤纸低于漏斗口。三靠是：①盛待滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒的中下部、②玻璃棒轻靠三层滤纸一侧、③漏斗的下端紧靠盛滤液的烧杯的内壁。
2、该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
总结：
请同学们把所学的知识系统化、概括化，从知识、能力、化学思想、化学观念等维度进展小结
二、天然水的人工净化
情景创设：水是自然界中常见的物质，我们生活中的自来水是如何净化来的呢？这节课我们来学习水的人工净化。
出示学习目标：
1、学会用过滤法别离混合物，掌握过滤操作。
讨论：过滤后的液体仍浑浊是因为什么？
板书沉降–过滤-吸附–蒸馏
探究二、纯洁物混合物
讲解纯洁物混合物的判断方法。
板书：(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业蒸馏，生活：蒸发
课堂总结：学生根据目标总结所学内容。
学生明确目标
课本31-33页完成下题
课标要求：
1.了解自然界中水的天然循环。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.知道硬水与软水的区别。
学习目标：
1、学会用过滤法别离混合物，掌握过滤操作。〔重点〕
2、理解混合物和纯洁物定义并会区分。〔重点〕
3、知道水的净化方法，初步总结别离提纯物质的方法。
知识点〔重点、难点〕：过滤操作混合物和纯洁物定义并会区分
1、黄泥水的净化过程是：自然沉降-----〔〕------消毒-----蒸馏。
自然沉降主要时除去大的不溶性的颗粒物。加明矾是加速沉降。〔〕是除去小的不溶性的杂质。消毒是为了杀死细菌，是〔〕变化的过程。
2、混合物是〔〕混合物中的各种物质保持原有性质不变。例如：〔〕。纯洁物是〔〕例如：〔〕
3、别离和提纯物质的方法很多常用的有：
实验准备：烧杯，漏斗、铁架台、玻璃棒、酒精灯、石棉网、外表皿、玻璃片。
学习过程：
教师活动
学生活动
活动意图
一、水的天然循环
[问题]大自然中的水是如何循环的？水的天然循环有哪些意义？
[小结]通过三态变化实现水的天然循环，该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
[板书]
一、水的天然循环
1、通过三态变化实现水的天然循环。
①〔〕是别离不溶性的固体和液体。
例如：〔〕
②〔〕是别离可溶性的固体和液体。
例如：〔〕Hale Waihona Puke ③〔〕是别离沸点不同的液体。
例如：〔〕
4、(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业蒸馏，生活：蒸发
学生动手实验
学生讨论
局部习题学生练习
激发学生学习兴趣
学生自学
培养学生动手实验能力。
课堂练习：
反思：
2、理解混合物和纯洁物定义并会区分。
3、知道水的净化方法，初步总结别离提纯物质的方法。
实验探究2-2、净化天然水
1、通过天然水的实验探究，总结水的净化方法。
仪器：烧杯玻璃棒漏斗铁架台滤纸
考前须知：(1)过滤要做到，一贴；指滤纸紧贴漏斗内壁。二低是①液面低于滤纸上沿、②滤纸低于漏斗口。三靠是：①盛待滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒的中下部、②玻璃棒轻靠三层滤纸一侧、③漏斗的下端紧靠盛滤液的烧杯的内壁。
2、该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
总结：
请同学们把所学的知识系统化、概括化，从知识、能力、化学思想、化学观念等维度进展小结
二、天然水的人工净化
情景创设：水是自然界中常见的物质，我们生活中的自来水是如何净化来的呢？这节课我们来学习水的人工净化。
出示学习目标：
1、学会用过滤法别离混合物，掌握过滤操作。
讨论：过滤后的液体仍浑浊是因为什么？
板书沉降–过滤-吸附–蒸馏
探究二、纯洁物混合物
讲解纯洁物混合物的判断方法。
板书：(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业蒸馏，生活：蒸发
课堂总结：学生根据目标总结所学内容。
学生明确目标
课本31-33页完成下题