(1信息资源概述)42页PPT

授课老师：赵 杰
▪ 【教学目的】
▪ 了解信息与知识、情报、文献、数据的概念及相 互关系，了解信息资源的类型、信息资源的变化 和发展趋势以及信息资源的开发和利用。
▪ 【教学重点与难点】
▪ 信息、知识、情报、文献、数据的概念及相互关 系；零次信息、一次信息、二次信息、三次信息 的区分。
▪ 【教学课时】
不断传输，开发、利用形成一个良性循环，源源不断。
▪ 3．信息具有处理性及变换性 ▪ 信息可以通过一定的手段进行收集、加工、整理等进行筛选处理。加工处理后
的信息可以转换成不同的形态，如文字、图像、声音等，也可以由不同的载体， 比如纸质、磁盘、磁带、数据库等来存储保存。
▪ 4．信息具有扩散性和可共享性 ▪ 同一信息源可以提供给许多个信宿，因此信息具有共享性。
▪ （二）信息的特性
▪ 1.信息具有识别性及真伪性 ▪ 信息是一种资源，分为有用和无用两种，有用的信息才是具有价值的信息。对
所收集来的信息还需要人们对其进行真伪辨别，一般来说客观反映现实世界事 物的程度是信息的准确性，是真信息。
▪ 2．信息具有传输性及重复利用性 ▪ 信息需要依附于某种载体进行传输，这种传输不会因信宿的多少而减少。通过
▪ 5．信息具有时效性和时滞性 ▪ 信息在一定的时间内是有效的信息，在此时间之外就是无效信息。而且任何信
息从信源传播到信宿都需要经过一定的时间，这就形成了信息具有一定的时滞 性。
▪ 二、知识 ▪ 知识是什么？《辞海》中将知识解释为：知识是人类认识的成果或结晶，包括经验知
识和理论知识，知识借助于一定的语言形式，或物化为某种劳动产品的形式，可以交 流和传递给下一代，成为人类共同的精神财富。 ▪ 孔子认为知识是人或者先天具有的或者通过后天学习而获得的认识：人有生而知之者， 有学而知之者，还有学而不知者。 ▪ 荀子认为认知是人的本性，通过认知可以获得关于事物的知识，这是事物本身的规律 “凡以知，人之性也，可以知，物之理也”（《解蔽》）。 ▪ 在生活、生产、科研等活动中，经过反复实践和认识的过程中，人脑通过对相关客观 事物发出的信息的接收、选择、处理，概念的判断、推理、综合，加深了对事物本质 的认识，形成了概念，即构成了人们头脑中的知识。因而知识可以说是建立在信息基 础上，对客观事物存在和运动规律的认识，经过人们加工与编码后创造出来的新的信 息。信息常能导致深刻的见解，创造出新的知识。 ▪ 知识从不同角度一般可以分为四类：（1）知事：即关于事实的知识。例如：某图书 馆藏有多少册书；六味地黄丸由哪些药物组成等。（2）知因：即关于科学原理和自 然科学方面的知识。例如：无线射频识别工作的原理是什么。（3）技能：即做事的 技巧和能力，技能往往是属于单个的企业或个人所拥有的知识，并仅限于其自身范围 内使用而不得向外传播的知识。（4）知人：即关于他知道了什么和他知道该如何做 什么的信息。
第一节 信息、知识、情报、文献、 数据的概念和关系
▪ 一、信息 ▪ （一）信息的定义 ▪ 信息一词在当代社会是使用范围最广、频率最高的词汇之一。但是对
于什么是信息，迄今为止还没有一个权威公认的定义。 ▪ ▪ 信息是物质世界存在的方式和运动状态的反映，信息并非事物本
身，而是事物发出的体现它存在和运动状态的信号和消息。信息可 以理解为“事物的属性、关系和含义表征”：它可以是事物运动状态 或存在方式的直接表述，即“自然信息”；也可以用语言、文字、信 号等符号的形式间接地表述，即“人工信息”。 ▪ 信息是用各种不同载体记录下来的一切有价值的人类知识信息，用信 息存储人类知识，信息是存贮知识的主要手段。
▪ 载体：文献的外在形式。从龟甲-竹简-丝帛-纸张，如今的文献载体就 更丰富了，胶片、磁带、磁盘、光盘等，随着科学技术的发展，作为 载体的材料也在不断的发展，并且还将继续产生新的文献载体。
汉 古 隶
—
马
王
河南安阳市 殷墟甲骨文
堆 竹 简
丝帛
纸张（书）
磁 盘
磁带
光
盘
优盘 移动硬盘
硬盘
如果没有信息的存贮，就没有人类的发展。信息实现着知识 的积累、继承、传递功能，它记录人类千百年来最宝贵的物质 财富和精神财富。信息是情报的主要来源和传递媒介。科学技 术的发展，有赖于科学情报信息的传递交流和收集，在能够产 生情报的交流过程中，约有2/3的情报是通过信息进行交流的。 无论在空间和时间上，信息都是传递交流情报的主要手段。信 息是情报交流的主要媒介，是获取情报的物质基础。所以，存 储信息、传递信息是信息的最主要的功能。
检索：检就是检查、查找；索就是寻求、索取。 广义的信息检索包括信息的汇集、存贮与检索。 而狭义的信息检索是指依据一定的方法，从已经 组织好的大量相关信息集合中，查出特定的相关 信息的过程。
对于信息，应该怎样理解和表述它呢？与知识、 情报、文献、数据等概念有何关系呢？信息资源 又有那些类型和发展趋势呢？
▪ 2学时
第一章 信息资源概述ห้องสมุดไป่ตู้
▪ 美国文献家赫伯特说：“知识的一半，是知道到哪里去 寻找它。明日的文盲，不是不能阅读的人，而是缺乏检 索能力的人。“
▪ 英国的大文豪塞缪尔·约翰逊（Samuel Johnson）说： 知识分成两类，一类是我们要掌握的学科知识，另一类 是要知道在哪儿可以找到有关知识的知识。
▪ 作为一名现代的知识分子，特别是医药卫生界的知识分 子，要应对时代的挑战，搞好我们的医疗卫生工作，必 须重视我们的信息素养，更好的掌握通过医学文献检索 获得医学信息的能力。
药学文献检索课是培养大家的信息意识， 掌握用手工方式和计算机方式从文献资料中获 取医学知识和信息的一门科学方法课。
▪ 使学生学会常用药学检索工具和参考工具 书的使用方法，懂得如何获取、分析、整理和 利用医学文献信息，增强自学能力和研究能力。
(1信息资源概述)
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。