【精品主题班会课件】疫情防控居家建议主题班会

我在行动
科学看待疫情防控
通过官方渠道了解
防疫信息、有关科
学知识以及疫情防
01
控措施，积极配合
疫情防控工作，做
到不信谣、不传谣
学习情绪调整方法
学会一些简单的心理
调节方法，如“深呼
02
吸放松法”“肌肉放
松法”等来维护情绪
稳定，也可以通过运
动、音乐、倾诉来转
移注意力，增加积极
体验。
开展室内锻炼活动，保持良好身体状 态
❖ 1.认知目标 ❖ 2.情感目标
四、前期准备
❖ 要根据班会的内容确定项目，准备的过程要 能体现教育过程。
❖ 解读：前期准备应分教师准备和学生准备， 资料和环境、校内和校外等多个方面。班会 的前期准备过程实际上也是教育的过程。一 般来说，前期准备越充分，学生参与面越广，
五、活动形式
❖ 要说明采用的方法与手段，形式应有所创新。 ❖ 解读：形式是为内容服务的。班会活动不拒形式，
疫情防控，中国必胜
目录
CONTENTS
壹
贰
叁
持积极乐观的心态
缓解和调节自己的情绪 与父母共度一段有意义的时光
壹
保持健康生活方式，做好个人清洁卫生
在疫情期间遵照 少出门，戴口罩， 勤洗手的原则， 主动隔离，保持 个人和居家的清 洁卫生
抗击疫情，人人有责
要保持作息规律， 保证睡眠时间， 合理膳食均衡营 养，增强自己的 免疫力和抗病毒 能力
建议
主动做一些力所能及的家务劳动，
如打扫卫生、整理房间、洗衣做饭
等，提高自己的生活自理能力和劳
建议
动技能，帮助家长减轻负担。
与父母谈一下自己的理想，让父母为我们
排忧解难
肆
听从学校和老师安排，适应居家学习环境
自我要求，自我进步
自律
延迟开学期间，同学们 可以根据学校安排，通 过网络课程、空中课堂 等方式居家学习，并借 此机会提高自我学习管 理的能力
要做到板块清楚，自然过渡。
❖ 解读：一般来说活动过程的表述应包括班会分为几个部分或 篇章、板块、环节均可。
❖ 第一，结合班会目标谈设计这样几个部分的初衷或目的是什 么，每一部分都应该是班会目标的细化和分解。
❖ 第二，围绕班会目标的展开，这一部分的具体内容是什么？ 展示方式是什么？
❖ 第三，这部分内容的安排，要收到的预期效果是什么？ ❖ 若是已完成的班会可以描述班会过程在这一部分内容现场生
主题班会课例评比要求：
❖ 班会组织理念、班会主题、育人目标、班会 内容（包括时间、地点、年级、班级、人数、 用具、班会时间及组织过程）、班会总结与 感悟等五部分。
一、背景分析
要说明选择主题进行活动的缘由和对主题的基 本解释，要阐明对本班学生的相关思想、心 理、生活实际的分析，以及开展本班主题班 会的实际价值。
在家里可以利用电话、 短信、微信等线上沟通 平台与同学交流、与亲 友保持联系。
您的标题
相互鼓励与支持不仅能 够减轻孤独感，也能增 强战胜疫情的信心，并 增进彼此的情谊。
您的标题
做到心情舒畅，积极面 对疫情，善于交流，抒 发感情
叁
培养新兴趣新爱好,让生活变得丰富
同学们可以列出平日里一直想做但没时间做的事 情
兴趣
烹饪
兴趣
学乐器
兴趣
养植物
按照优先级勾选出在家就可以实现的愿望，培养健康的兴趣爱好。可以按照家长和老师的推荐，选 择适合自己的课外读物、视频资源、电视节目等，利用网络平台在知识海洋中畅游，让宅在家中的 假期成为储藏知识的好时光。
控制电子产品使用时间，做到合理有度
要求
与家长确定好双方每天使用手 机和网络的时段、时长
一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生乐 于接受。 ❖ 主题班会的基本模式，根据广大实验教师在教育实 践中创造，我们归纳总结为16种类型：讨论探究式、 辩论明理式、情感体验式、情景模拟式、角色扮演 式、演讲报告式、审美鉴赏式、文艺演出式、知识 竞赛式、网上互动式、展示交流式、评价激励式、
六、活动过程：要说明活动的步骤安排，
自信 可以通过网络等途径学 习时间管理方法，
自控 可以通过自己设定“上课铃”和 “下课铃”等方式找到课堂上课 的感觉，还可以和同学约定时间 共同学习，互相督促，一起进步！
中国必胜
在这场疫情防控阻击战中， 有无数各行业的工作者牺牲 了自己的休息时间，放弃了 与家人团聚的机会，冒着被 感染的危险，坚守在各自的 岗位上，默默的守护着大家 的安全
学习典型人物和 事迹，增强心理 正能量
感谢有你
同学们要学习在党中央 的坚强领导下全国人民 众志成城抗疫情的伟大 精神，不断增强爱党爱 国爱人民爱社会主义的 真情实感，更加懂得生 命的意义，更加珍惜美 好生活。
春暖花开
春暖花开
请相信我们定会 战胜疫情
山河无恙 我们的祖国定会山河无 恙，繁荣昌盛
同学们！让我们携起手 来，共同迎接春暖花开 的那一天！
解读：背景分析包括三部分内容： 1.我为什么要选择这样一个主题班会？
二、设计理念
❖ 观点鲜明，符合素质教育要求，促进学生全 面发展，健康成长。
❖ 解读：班会的设计理念要符合素质教育的要 求，符合德育原理及理念，若能体现德育新 理念为更好。要有鲜明的观点，有益于学生 的发展。
三、教育目标
❖ 要有明确、具体的教育目标，教育目标要遵 循思想道德教育的普遍规律，适应学生身心 成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态 度、价值观设计。
04
0
要求
共同遵守你们制定的规则，从 每一天做起
要求
在家长的指导下
02
3要求 适当使用手机等电子产品，不
可时间过长，也不能影响正常
0
作息
积极与父母沟通交流，做力所能及的家 务
建议 同学们可借助居家防疫这一时机，多与父母沟通交 流，在充分表达自身的感受和需要的同时，也积极 理解支持父母，通过恰当的方式增进与父母的感情
感谢您的聆听
主题班会方案 设计
主题班会方案设计
❖ 一、背景分析 ❖ 二、设计理念 ❖ 三、教育目标 ❖ 四、前期准备 ❖ 五、活动形式 ❖ 六、活动过程
班主任基本功大赛主题班会方案设计要求
❖ 主题班（队）会设计方案要体现活动过程的 教育性和完整性，一般包括题目、署名（市 县+学校+年级+班级+执教者）、教育背景、 教育目标、活动前期准备、实施过程等基本 内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作
成的效果是怎样的？有没有遗憾之处？有没有出乎预料的场 景出现？对这样的情况你是如何处理的？这是真正体现班主
七、活动延伸：要说明巩固班会成果的后
续活动安排。
❖ 解读：班会活动的延伸部分往往会被我们忽略，在有的教师 看来，班会开完了，任务也就完成了，学生收收心该上什么 课就上什么课了。其实，更多的班会在学生的“知、情、意、 行”这样的德育环节上充其量或勉强完成了前三个环节，最 最重要的“行”的转变省略了，德育就真的成了空谈。我们 前期付出的努力都会付之东流，前功尽弃。我们既要承认班 会的德育效果又不能迷信班会的力量，不可能在一节班会上 立竿见影马上就解决发现的问题，更不可能通过开几节班会 课把班内所有问题都解决了。所以班会后活动延伸不可忽略， 班会后的相关系列工作要及时跟进。若是已实施的班会，班 会方案纳负面情绪
在疫情压力下，同学们可能 会出现焦虑、恐慌、愤怒和
烦躁等各种不良情绪
这是人面对应激事件的正常 心理反应，是机体自我保护 的体现，越是压抑和否认
就越是容易被情绪支配。 面对负面情绪，同学们 不必过于敏感和紧张， 也无需否定自己的感受
积极理解和接纳负面情 绪的存在，才能更好地 调节
5
3
1
-1
结合自己的兴趣和生活条件自主选择活动方式，每天开展1小时左右的室内
运动，如进行垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑，还可以跳健身操、转呼
啦圈、踢毽子等。适当的运动不仅可以消除疲劳，提高大脑中的血氧含量，
并且能够促进大脑活动，既健身又悦心。
贰
善于抒发自己的情绪
密切亲友互动交流，做到隔离不隔心
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