九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律(增分课练)试题新人教版(2021年整理)

（河南专版）2018-2019版九年级化学上册第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律（增分课练）试题（新版）新人教版
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第五单元化学方程式
课题1 质量守恒定律
第1课时质量守恒定律
01 知识管理
1．质量守恒定律
内容：参加__________的各物质的质量______，等于反应后生成的各物质的质量______，这个规律叫质量守恒定律。

注意：质量守恒定律强调的是“质量守恒”，而体积和分子个数不一定守恒。

2．质量守恒的原因
化学反应实质:参加反应的各物质(反应物)的______________而生成其他物质(生成物）的过程。

微观解释：在化学反应中，反应前后原子的______没有改变，______没有增减，原子的______也没有改变。

点拨：质量守恒定律有三个方面的含义:物质的总质量守恒，元素的种类、质量不变，原子的种类、数目、质量不变.
3．质量守恒定律的应用
应用:(1)解释化学反应中的“不守恒”现象。

如镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来的镁条质量大，是因为生成物的质量比原来的镁条多了______的质量.
（2）判断物质的组成。

如某物质在空气中燃烧后生成了二氧化碳和水，则该物质中一定含有______元素和______元素,可能含有______元素。

（3）求某种反应物或生成物的质量.
（4）推断反应物或生成物的组成（化学式）。

02 基础题
1．（襄阳中考)AgNO3固体见光或受热易分解,故保存在棕色瓶中，AgNO3见光分解时产生一
种有刺激性气味的气体，该气体可能是（)
A．SO2 B．NH3
C．N2 D．NO2
2．下列对质量守恒定律的理解错误的是（)
A．质量守恒定律只适用于化学反应,不适用于物理变化
B．质量守恒定律研究的内容仅是指“质量”,不能推广到其他物理量
C．催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，有催化剂参加的反应也遵守质量守恒定律D．蜡烛燃烧后质量减轻,不符合质量守恒定律
3．(安顺中考）双氧水分解成水和氧气的反应前后，发生改变的是（）
A．元素种类 B．原子种类
C．分子种类 D．原子数量
4．(邵阳中考）某化学反应可表示为：二氧化碳＋水→M＋氧气，根据以上信息,下列关于M组成的说法中正确的是( )
A．一定含有C、H元素，可能含有O元素
B．只含有C、H元素
C．含有C、H、O三种元素
D．无法确定
5．（甘南中考)在化学反应A＋B＝C＋D中,若有5 g的A与11 g的B恰好完全反应，生成7 g的C和一定质量的D，则D的质量为( ）
A．5 g B．16 g C．9 g D．23 g
6．蜡烛燃烧前的质量为a g，燃烧后的质量为b g，生成的CO2质量为c g,水蒸气质量为
d g,则产物质量共________g，参与反应的氧气的质量为__________g。

03 中档题
7．现有10 gA和足量的B混合加热，A与B发生化学反应,10 gA完全反应生成8 gC和4 gD，
则参加反应的A与B的质量比是（）
A．5∶1 B．4∶1
C．2∶1 D．1∶1
8．(六盘水中考）关于质量守恒定律的理解，错误的是（)
A．宏观：实际参加反应的反应物总质量等于生成物总质量
B．微观：反应前后原子种类和个数不变
C．某可燃物燃烧后生成二氧化碳和水，可燃物中一定含有碳、氢元素
D．煤燃烧后灰渣质量小于煤,不能用质量守恒定律解释
9．(徐州中考）为提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，微观示意图如图所示，下列说法错误的是（）
A．生成的两种物质都属于单质
B．生成物的分子个数比为1∶1
C．分子是由原子结合而成的
D．在化学变化中原子不可分
10．(怀化中考)将一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如表：
物质a b c d
反应前的质量/g 6.014。

0 3.21。

0
反应一段时间后
10。

07.2x 1.0
的质量/g
下列有关说法正确的是( ）
A．a和b是反应物
B．x＝3.2
C．该反应属于分解反应
D．d一定是催化剂
11．(漳州中考)如图是某反应的微观粒子示意图。

（1)根据化学反应的本质，反应物的方框内还应补充的粒子及数目是________。

A．一个 B．两个
C．一个 D．两个
(2）两种生成物分子的相同之处是____________________，该反应属于基本反应类型中的________反应.
12．（宁夏中考)如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：
(1）该实验________（填“能"或“不能”)探究质量守恒定律。

(2)要用如图装置继续探究质量守恒定律，若药品不变，如何改进装置？若装置不变，又该如何改变药品呢？
13．早在1673年，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后的质量增加了。

波义耳的实验结果是否违反质量守恒定律？简析原因。

04 实验突破
14．某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：
（1)甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙,再引燃白磷，为什么?此实验中气球的主要作用是什么?实验过程中产生的现象有哪些？
(2）乙同学用B装置研究质量守恒定律时,一段时间后发现天平的指针偏右。

造成天平的指针向右偏转的原因是什么？
(3）丙同学用C实验说明了质量守恒定律，C实验能在敞口容器中进行实验的原因是什么?
(4）丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时,发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是________________________，如果在燃着的镁条上方罩上罩,使生成物全部收集起来称量，出现的结果是________(填“偏大"“偏小”或“不变”)。

（5）综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验________(选填字母序号,下同)；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验________.
请写出下列反应的符号表达式：
磷在空气中燃烧：______________________________，铁与硫酸铜反应：______________________________，
镁在氧气中燃烧：______________________________，水在通电条件下分解:__________________________，
木炭在空气中燃烧：____________________________，分解过氧化氢制取氧气:________________________.
第2课时化学方程式
01 知识管理
1．概念：用________表示化学反应的式子。

2．意义
质的方面:表示________、________和反应条件。

量的方面：（1)宏观：表示反应物、生成物各物质之间的________比；(2）微观：表示反应物、生成物各物质之间的________比。

3．读法（以C＋O2错误!CO2为例）
宏观读法：碳与______在点燃的条件下生成________。

微观读法：1个碳原子与1个氧分子在点燃的条件下,生成1个二氧化碳分子.
质量读法：每______份质量的碳和______份质量的氧气完全反应生成______份质量的二氧化碳。

注意：在化学方程式中，“＋”不能读作“加”，应读作“和”或“与”；“===”不能读作“等于”，应读作“生成”。

02 基础题
1．根据化学方程式不能获得的信息是（）
A．该反应中的反应物和生成物
B．化学反应的快慢
C．反应发生所需要的条件
D．参加反应的各粒子的相对数量
2．(北京中考)下列关于S＋O2错误!SO2的理解不正确的是( )
A．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
B．参加反应的硫与氧气的质量比是2∶1
C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
D ．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1∶1
3．（衡阳中考）FeS 2常用于在接触法制硫酸过程中产生SO 2,其化学方程式为4FeS 2＋11O 2错误!2X ＋8SO 2,则X 的化学式为( )
A ．FeO
B ．Fe 2O 3
C ．Fe 3O 4
D ．FeSO 4
4．关于化学方程式CH 4＋2O 2错误!CO 2＋2H 2O 的描述正确的是（ )
A ．甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水
B ．1个甲烷和2个氧气在点燃条件下，生成1个二氧化碳和2个水
C ．1个CH 4分子和2个O 2分子在点燃条件下，生成1个CO 2分子和2个H 2O 分子
D ．1 g CH 4和2 g O 2在点燃条件下，生成1 g CO 2和2 g H 2O
5．如图是用比例模型来表示物质间发生化学反应的微观示意图。

图中“"“”分别表示两种元素的原子,能用该图示表示的化学反应是（ )
A ．2CO ＋O 2错误!2CO 2
B ．N 2＋3H 2错误!2NH 3
C ．C ＋O 2错误!CO 2
D ．H 2＋Cl 2错误!2HCl
6．在4Al ＋3O 2错误!2Al 2O 3反应中,从分子、原子的角度来看，每______个铝原子和______个氧分子发生反应，生成了______个氧化铝分子；从它们彼此之间的质量比来看，每______份质量的铝和______份质量的氧气反应生成了______份质量的氧化铝。

03 中档题
7．（东营中考)对于化学反应：4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5，下列说法正确的是（ ）
①参加反应的物质是磷和氧气 ②反应前后分子总数不变 ③反应前后元素的种类不变
④反应前后原子的种类和数目不变⑤反应前后物质的总质量不变⑥反应前后元素的化合价不变
A．①②⑥ B．②③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③④⑤
8．同学们对化学反应方程式：C＋O2错误!CO2有下面的四种说法，其中错误的是( )
9．（广州中考)Sb2O5是一种重要的阻燃剂，工业制取该物质的化学方程式为：Sb2O3＋2X===Sb2O5＋2H2O.则X的化学式为( )
A．H2 B．O2
C．H2O2 D．H3SbO4
10．（成都中考)下图是某化学反应的微观示意图，有关说法不正确的是（）
A．甲中的一个分子由三个原子构成
B．化学反应的实质是原子的重新组合
C．该反应可能是水的电解
D．该反应前后元素的化合价不变
11.不能从以下两个化学方程式中获取的信息是（ )
反应①：2H2O2错误!2H2O＋O2↑
反应②:2KMnO4错误!K2MnO4＋MnO2＋O2↑
A。

反应①和反应②都有气体生成
B。

反应①和反应②是在不同条件下进行的
C.反应①和反应②都放出热量
D 。

反应①和反应②的反应物中都含氧元素
12.（曲靖中考）如图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子,据图分析下列说法正确的是（ ）
A ．该反应是分解反应
B ．反应前后分子和原子的种类都发生改变
C ．该反应可能为2H 2＋O 2=====点燃2H 2O
D ．该反应的生成物为两种
13．（上海中考）已知：“”“"和“"表示不同元素的原子。

某反应的微观示意图如下，关于乙的构成说法合理的是( )
甲 乙 丙 丁
A ．只含和
B ．含有和
C ．只含
D ．只含
14．（哈尔滨中考)如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观模拟图，请回答下列问题：
(1)在B 图中将相关粒子图形补充完整。

（2）在此变化前后发生改变的粒子是__________。

(3）从微观角度解释此反应为化合反应的原因。

15．观察、比较与归纳是学习化学的重要方法，对于以下三个化学方程式：
2Mg＋O2错误!2MgO
2H2＋O2=====，点燃
2H2O
2CO＋O2错误!2CO2
(1)通过比较，发现它们有许多共同点,请你写出其中的两点.
（2)以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出一点其中一个与另外两个的不同之处.
请规范地抄写下列反应的化学方程式:
C＋O2错误!CO2:____________________________，Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4:__________________________，
S＋O2错误!SO2：____________________________，CuO＋H2错误!Cu＋H2O：____________________________,
2H2＋O2错误!2H2O：________________________，4P＋5O2错误!2P2O5：________________________________。

参考答案
第五单元化学方程式
课题1质量守恒定律
第1课时质量守恒定律
知识管理
1．化学反应总和总和 2.原子重新组合种类数目质量 3.氧气碳氢氧基础题
1．D 2.D 3。

C 4。

A 5.C 6。

(c＋d) （c＋d＋b－a）
中档题
7．A 8。

D 9。

A 10.C 11.(1）C （2)含有两个相同的原子分解12.（1）不能(2)答：药品不变，可使反应在密闭容器中进行.装置不变，可选用的一组药品是铁与硫酸铜溶液(或其他合理答案)。

13.答：不违反；金属与空气中的氧气反应，生成物的质量应该等于金属质量与氧气质量之和。

实验突破
14．(1）答：防止锥形瓶底部炸裂。

气球主要起缓冲作用。

现象是白磷燃烧产生白烟,气球先变大后变小，天平仍然平衡。

（2）答：原因是产生的二氧化碳气体逸散到空气中. (3）答:原因是C实验没有气体参加反应，反应过程也没有气体生成。

（4）一部分氧化镁逸散到空气中偏大(5)ABCD AC
第2课时化学方程式
知识管理
1．化学式 2.反应物生成物质量粒子个数 3.氧气二氧化碳12 32 44
基础题
1．B 2.B 3。

B 4.C 5。

A 6.4 3 2 108 96 204
中档题
7．D 8。

D 9。

C 10.D 11.C 12.C 13。

B 14。

（1）图略(2）氢分子和氯分子（3）答：两种分子生成另一种分子。

15.（1）答：①反应条件都是点燃；②都是化合反应。

(2）答：Mg与O2反应是固体与气体间的反应，另外两个是气体与气体间的反应（答案合理均可).。