人教版小学语文五年级下册单元过关检测(六单元)

人教版小学语文五年级下册单元等级检测（六单元）
一、巧练基础（分）
（一）用“”标出带点字的正确读音。

（分）
奴．（nú lú）役灼．（zhuó chuó）痛逆．（lì nì）行
憧．（chōng tóng）憬邮差．（chāi chā）基础．（chǔ cǔ）
咳嗽．（shou sou）窗户．（fu hu）赐．予（chì cì）
郭．（guō guó）氏气管炎．（yán yàn）氧．（yǎng yáng）气
（二）选择正确的字填在括号里。

（分）
平安无（）（是事）如（）大敌（临林）长途跋（）（社涉）绘（）绘色（声生）不能自（）（拔拨）网络资（）（原源）二、快乐阅读（分）
（一）阅读《古人传递信息的故事》，填空。

（分）
古代，人们用各种方法传递信息：《烽火戏诸侯》用传递敌人入侵的信息，《“我们胜利了！”》用传递胜利的信息，《装在瓶子里的信》用传递一封信。

我还知道古人用等方法传递信息。

（二）阅读《因特网将世界连成一家》，填写下面的表。

（分）
（三）填空。

（分）
1、我们生活在一个信息世界里，我们通过，，
，，等途径获得信息。

2、我从《关于李姓历史的调查》中，知道了写一份研究报告的四步做法是，，，。

（四）阅读短文，完成练习。

（）
不屈的腿
初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫。

突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。

我闻声望去，朦胧中，出现了一位军人，上身穿褪色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。

他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。

一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。

我虽然与他素不相识，不知怎么的，却情不自禁地奔到军人面前关切地说：“同志，歇一会儿吧！”“不，我还有两圈。

”回答伴着喘气声，听起来那么不舒服。

他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。

突然，他的一条拐杖用力太猛，倾斜了一下，他失去了平衡，跌倒了。

我赶紧上前，正要俯身扶他。

“不，我自己能起来的！”他的言语中有一股不可抗拒的力量，只见他右手吃力的撑着地面，艰难地挪动身躯，他那饱经风霜的脸上，露出了难以忍受的痛苦……
跑步声依然回荡着，可此时，我觉得它显得特别的有力，那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。

军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。

望着军人宽宽的肩膀，健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是多么高大啊！我想，前天，他可能曾在这运动场上奔跑；昨天，他可能曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在热烈地燃烧。

他用体内沸腾的热血，去走更长的路
1、用“”画出描写军人外貌的语句，用“”画出描写军人动作的语句，用“”画出描写军人语言的语句。

（）
2、你认为这是一位怎样的军人，用几句话加以概括。

（）
3、面对这样一位军人，你不想说点什么吗？请把你此时心理最想说的话写下来。

（）。