六年级上册语文草原提纲

六年级上册语文草原提纲
一、生字组词
二、多音字
三、词语解释
1、襟飘带舞：形容人衣襟和衣带迎风飘动。

2、群马疾驰：许多马匹极速奔驰。

3、迂回：绕圈儿回到原地。

4、翠色欲流：翠绿的颜色像要流淌出来，形容绿到了极致。

5、静谧：安静。

6、憨态可掬：形容人憨厚可爱的情态。

7、浩瀚：广大无边。

8、凝望：目不转睛地看。

9、绚丽多彩：形容色彩华丽。

10、古朴：古老而简单。

11、充满着：洋溢着某种气息或情感。

12、奇丽：美丽而奇特。

13、激情四溢：充满热情和激动。

14、赏心悦目：看到美好的事物而心情愉快。

15、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

四、句子解析
1、“这次，我看到了草原。

”这句话是本课的中心句，它统领了全文。

2、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”这句话用“一碧千里”和“茫茫”两个词
语概括了草原的广袤和无边无际，表现了草原的壮美和神秘感。

3、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，
到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这句话通过比喻的手法，形象地描绘了小丘的
线条之美和绿色之浓。

4、“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞
过来。

”这句话通过比喻的手法，形象地描绘了蒙古族人民迎接客人的热烈场面。

5、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这句话是本课的主旨句，它表达了蒙汉人
民之间的深厚情谊和依依惜别之情。

五、问题解析
1、“这次，我看到了草原。

”这句话在文章中的作用是什么？
答：这句话是本文的开篇之句，点明了文章的主题和内容，统领了全文。

2、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

”这句话中，“一碧千里”和“茫茫”两个
词语的含义是什么？它们在表达上有什么作用？
答：“一碧千里”形容草原的广阔和翠绿，“茫茫”则强调了草原的无边无际和神秘感。

这两个词语的运用，不仅突显了草原的美景，也表达了作者对草原的赞美之情。

3、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，
到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”这句话中，“渲染”和“勾勒”的含义是什么？
作者为什么要用这两个词语来形容小丘的线条？
答：“渲染”是指在绘画中用颜色来表现事物的形态和光影效果，“勾勒”则是用线条描绘出事物的轮廓和细节。

在这句话中，作者用这两个词语来形容小丘的线条之美和绿色之浓，表现了小丘线条的柔美和自然之美。

同时，也通过比喻的手法，将小丘的线条与中国的传统绘画相比较，进一步增强了语言的形象感和艺术感染力。