“对分课堂+翻转课堂”教学模式在课程教学中的应用——以信号与系统课程为例

“对分课堂+翻转课堂”教学模式在课程教学中的应用——以
信号与系统课程为例
金堃;闫文君;庄迟蕾;于柯远;孙雪丽
【期刊名称】《大学教育》
【年(卷),期】2024()5
【摘要】随着“以学生为中心”的教学理念逐步深入教学一线,发挥学生学习主动性、提高课堂活跃度成为教师进行课程教学设计的目标之一。

对分课堂将一半的课堂时间分配给学生,融合了讲授法和讨论法的优点,在提升学生积极性方面有显著效果;翻转课堂将课外学生自学与课堂师生互动相结合,在发挥学生自主能动性方面具有得天独厚的优势,两种模式的结合对学习资源丰富的基础类课程具有很强的适用性。

文章主要讨论“对分课堂+翻转课堂”模式在信号与系统课程中的应用研究。

【总页数】4页(P78-80)
【作者】金堃;闫文君;庄迟蕾;于柯远;孙雪丽
【作者单位】海军航空大学航空基础学院;海军航空大学作战勤务学院;海军参谋部军事职业教育中心
【正文语种】中文
【中图分类】G642.3
【相关文献】
1.微课程-翻转课堂教学模式在高职项目式教学中的应用——以高职《计算机应用基础》课程为例
2.“对分课堂”教学模式在工科实验课程中的运用研究——以
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