浙教版六年级下学期语文期末复习校外培训题

浙教版六年级下学期语文期末复习校外培训题班级：_____________ 姓名：_____________
【拼音基础】
1. 看拼音写词语。

duǒ cáng nuó yípái huái zhēng róng kōng xūtàn xīluǒlùxuán zhuǎn hén jìlíng lìfāng zhuān mǎyǐniàn dao bàn dǎo tǐ liàng
2. 看拼音，写词语。

biān yuán fèi téng gāo cháo sǎ tuō
shè jīzhèng fǔyóu jītàn suǒ
3. 看拼音，写词语。

làbāzāng shuǐsōu chápái huái dàsuàn
yàn qǐng zàng zúnuódòng zhēng fāzhàn fàng
4. 看拼音，写词语。

dé xínɡquè qiáo jīn chán hòu zhuìyōu jìnɡ
yōu yǎfú àn bèn zhuōdān bómó hu
5. 看拼音，写词语。

huā ruǐkǒng bùqiū yǐn biàn lùn qīng cuìchū bǎn shí yán bō li xī shuài chǒu è
【形近字词】
6. 比一比，再组词。

惆（_________）绊（_________）谅（_________）绽（_________）稠（_________）拌（_________）惊（_________）淀（_________）
7. 辨字组词。

悼（_________）嚣（_________）探（_________）淹（_________）掉（_________）器（_________）深（_________）掩（_________）
8. 形近字组词。

挠（______）俏（______）竣（______）饥（______）蜡（______）饶（______）峭（______）骏（______）肌（______）腊（______）
9. 形近字组词。

诲（_________）讯（_________）噪（_________）挽（_________）悔（_________）汛（_________）澡（_________）勉（_________）
10. 形近字组词。

染（_________）泽（_________）陨（_________）指（_________）柴（_________）择（_________）损（_________）脂（_________）
【选词填空】
11. 选词填空。

试图企图
1.许多（_______）过江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。

2.敌人（_______）从李大钊的口中得知党的机密，真是白日做梦。

只有……才……无论……都……只要……就……
3.（______）遇到什么困难，他（______）不灰心。

4.（______）平时多读多写，作文水平（______）能提高。

12. 选择合适的关联词填入括号中
不光……也……只要……就……虽然……但是……因为……所以……
1．鲁滨逊（______）碰到过许多危险，（_______）一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。

2．鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，（_______）船上的桅杆吹断了，船翻了，同伴们（_______）都死在了海里。

3．尼尔斯（______）变成了小狐仙，（_____）能听懂动物的话。

4．尼尔斯想对牛群说，（______）她们告诉他小狐仙在哪里，以后他
（______）再也不捣蛋了。

13. 关联词填空。

虽然……但是……只有……才……
如果……就……既……又……
1.李红是个（_____）聪明，（_____）用功的学生。

她常说：（_____）不抓紧时间学习，（_____）学不到更多的知识。

2.（_____）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（_____）他仍然坚持为人民谙写乐曲。

3.（_____）勇敢地劳动、创造，（_____）能体会到劳动创造的幸福。

14. 选词填空。

微弱憧憬黑魆魆千钧一发璀璨
1．孩子们在（______）的灯光下读书.
2．正在（__________）的时刻，一位不知名的解放军战士奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了落水儿童。

3．渝北这颗（______）的明珠镶嵌在重庆这片辽阔的土地上！
4．阿明在（__________）之际，捡起了身旁的菜刀，往那罪犯身上扎了一下罪犯倒下了。

15. 选词填空。

唱反调泼冷水拦路虎下马威
1．当我骄傲自满．得意忘形时，父亲就会给我（______________），让我认清自己。

2．学习上有时会碰到（_____________），但我从来不害怕，总是想方设法战胜它。

3．在赛场上，他非常有针对性和攻击性，一上来就给了对手一个
（_____________）。

4．他总爱跟我（_______________），我让他往东，他偏要往西。

【修改病句】
16. 下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。

①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。

②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱寰桥西岸的大量历史遗迹得到保存。

③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。

_______________________________________
17. 修改病句。

（1）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

_____________________________________
（2）我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

_____________________________________
（3）夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！
_______________________________________
（4）虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

_____________________________________
（5）《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。

_____________________________________
18. 修改病句。

（1）我们来到公园，看到了艳丽的花儿和悦耳的歌声。

_____________________________________
（2）学校的教育质量不断地进步。

______________________________________
（3）五一广场上挤满了来自各地的许多工人、农民。

______________________________________
19. 修改下文中的6处错误。

下午，天汽闷热。

一会儿，天空乌云蜜布，乱起了大风。

闪电紧跟着雷声，震得窗户直响。

雨哗哗地下起来，越下越大。

我向窗外看去，远处什么景物都看不清了？大雨整整下了一夜，直到半夜才停下来。

________________________________________
20. 修改病句。

①每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

______________________________________
②我国人口是世界上最多的国家。

______________________________________________
③我有一条很红的鲜红的红领巾。

______________________________________________
【古诗阅读】
21. 朗读古诗，完成练习。

竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。

［1］“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。

［2］第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。

［3］第二句写出了竹子生命力________。

［4］理解后两句诗句的意思。

________________________________________
［5］竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？
________________________________________
［6］全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感
情？
________________________________________
22. 理解阅读。

囚歌
①为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
②我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
③我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一齐烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
［1］第①节诗中，“人”指的是__________。

“狗”指的是__________。

［2］第②节诗，讲了革命者的坚定选择是______________________________。

［3］第③节诗中，“地下的烈火”指的是____________________。

“我应该在烈火与热血中得到永生！”意思是______________________________。

［4］第③节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？
__________________________________________________
［5］作者在诗中表达了什么精神？请用简短的话写出来。

___________________________________________________
23. 读古诗，完成练习。

己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

［1］解释下列字词的意思。

生气：____________________
恃：_______________________
抖擞：______________________
［2］下列说法正确的一项是（）
A.诗人希望上天能重用有用的人。

B.诗人希望统治者能打破常规，重用人才。

［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。

__________________________________________
24. 阅读理解。

宿建德江
移舟泊烟渚,___________。

____________,江清月近人。

西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

___________,__________。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］把诗句补写完整。

［2］这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。

选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。

［3］《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。

25. 古诗欣赏。

芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。

_____________，
_____________。

江畔独步寻花
_____________，
_____________。

留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。

［1］把诗句补充完整。

［2］《芙蓉楼送辛渐》的作者是______代诗人______。

从这首诗中的“寒”“孤”等词语中可以体会到作者_______的思想感情。

这是一首________诗，我们曾学过的这一类诗有《________》。

［3］《江畔独步寻花》的作者是______代诗人_________。

从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者___________的心情。

【阅读理解】
26. 阅读理解。

换一扇窗
一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子。

因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。

他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。

”玛丽亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光，变得开心起来。

“孩子，你开错了窗户。

”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

”
“但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入了好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，4世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一扇窗就是换一种，你将开启的是成功的大门。

1．联系上下文，解释下列词语的意思。

1.一扫而光：_________________________________
2.名声大振：_________________________________
2．用简洁的语言概括文章讲述的故事。

______________________________________________
3．在教室里，小男孩在教室最后一扇窗看到的景色是，换了一扇窗看到的景色是，他的心情从变成
了。

之所以发生这样的变化是因
为。

4．“孩子，你开错了窗户。

”联系上下文，谈谈你对玛丽亚老师这句话的理解。

______________________________________________________________
5．你觉得玛丽亚老师是一位怎样的老师,请用两个四字词语概括她的品质。

____________________、____________________
6．读完这篇文章，作者想表达怎样的观点，你认为换一扇窗就是换什么？填在文中的“”上。

7．生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候吗？谈一谈，当时你是怎么想的，怎么做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？
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27. 阅读课内选文片段，完成练习题。

少年闰土（节选）
第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。

//
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

”
“管贼么？”
“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。

走到了，看见猹了，你便刺。

这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

//
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的
两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

1．片段已经用“//”分层，请用不超过四个字的关键词给每一层加上小标题。

第一层：______第二层：______第三层______
2．闰土教“我”捕鸟，看似简单，其实是很讲究的，他是这样做的：
时间：地点：______ 工具；
动作：①______②______③______④______⑤______
结果。

从中可以看出闰土是个的人。

3．找到片段中含有“不知道”的句子，将他们和其他描写闰土的句子对比，说说这是什么描写？这样写有什么好处？
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28. 课外阅读。

等鱼断气
大概是369年前后，母亲因肝病导致脸部浮肿。

医生说喝细鱼汤可以消肿。

这可难住了父亲——那时候，物质极度匮乏，菜市场里绝对没有活鱼供应。

他便去“黑市”，也就是地下自由市场购买。

说是市场，其实就是鱼贩的流动摊位，“黑市”买卖是不合法的。

但是为了母亲，他义无反顾地去黑市买卿鱼。

十天后，母亲脸部的黄痘全消。

医生却说：“浮肿未退，继续。

”父亲一听，傻了。

医生这可是站着说话不腰疼啊。

当时父亲的月收入才三十六块。

时值冬令，卿鱼原本就少而责，鲜活的、三两以上的更贵，每天一条，总得八毛钱左右，甚至一元，一个月下来，岂不是要把家里掏空了。

“一定要活鱼吗？”父亲只问了一句。

“当然！”医生顿了顿，又说，“刚咽气的也行。

”
父亲一回家就去了黑市，而且很久没回来。

母亲让我去找。

我远远地看见父亲正蹲在地上，两眼一眨不眨地盯着搪瓷盆子。

而鱼贩则尴尬地注视着父
亲，二人之间似乎是一种对峙。

此时的西北风像野兽一样咆哮着，父亲蜷缩着冻得簌获发抖的身子，但仍然坚定地蹲着。

见我在他身边蹲下，父亲转脸尴尬地对我笑笑。

然后附着我耳朵悄悄地说：“我在等鱼断气。

死鱼只要四五毛一条。

”
天越来越冷，也越来越暗，塘瓷金里的卿鱼盖着水草，那腮帮子还在一口气、一口气地翁动着，越来越缓，越来越缓，忽然它不动了。

父亲胜利似的叫起来：“看！它不动了！”鱼贩恢顿地叹了口气：“好吧，拿去吧，算我输给你！蹲了两个钟头了！”然而父亲还没完。

说时迟，那时快，只见他飞快地抽出一把剪刀，钱还没付，就一刀刺入鱼腹，出鱼肠，那鱼心还在一有一张呢。

“马上放血，和活鱼有什么两样呢？”他得意地对我眨眨眼，那鱼贩见状，眼珠瞪得老大，使了。

这以后，父亲就成了“老蹲”，只要有耐心，就不怕等不到刚断气的鱼。

或许被父亲的举动所感动，鱼贩到后来都会主动招呼他：“过来吧，老胡，这条鱼，快断气了呀！”
十来天后，父亲病了。

他派我去蹲守。

我那时还小，天天蹲在寒风里发抖，鱼贩看了于心不忍，常常主动喊我去拿将死未死之鱼，有的甚至将刚死之鱼直接剖了，扔过来，也不收钱。

长大后读书，每每读到“仗义每多屠狗辈”，我便会想到他们。

大概一个月后，母亲的浮肿全然退去。

那是369年上海的冬天。

高天固然滚滚寒流急，______________。

1．结合语境或联系生活实际，理解下列词句的意思。

黑市：_______
仗义每多屠狗辈：__________________
2．第三自然段中“一定要活鱼吗？”这句话正确的理解是（）
A．父亲没弄清楚到底要什么鱼。

B．父亲感觉没必要买活鱼。

C．父亲感觉买活鱼手头很困难D．父亲对医生的要求不满。

3．品读最后一个自然段，揣摩作者内心的情绪，请在文中把结尾补充上去。

4．结合文章内容，简要说说作者以“等鱼断气”为题的理由，至少两点。

__________________________________________
29. 课内阅读。

①有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。

一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

②贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。

一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

③贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。

茅屋里点着一支蜡烛。

在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。

窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑
娘，脸很清秀，可是
．．眼睛失明了。

（节选自《月光曲》）
1．请在选文第①段中用“”画出跟第②段中“总是记不住该怎样弹”相照应的地方。

2．文中哪些词句可以看出兄妹俩生活贫困？请写在下面的横线上。

________________________
3．有人说姑娘是一个善解人意的人，你同意这种看法吗？为什么？
________________________
4．第③段中带点词语“可是”表达了作者怎样的情感？
________________________
30. 阅读理解。

橡树之谜
①一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。

为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。

我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。

②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。

我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，见到了
橡树，我的心中就燃起了生命的希望。

我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。

小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。

我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。

我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。

③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。

凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。

我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。

④对生命的渴望使我做出最后的努力。

我使尽最后的力气，用匕首剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。

就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！
⑤这真是大自然的恩赐啊！幸运之神又一次眷顾了我。

我噙着泪，疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。

那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完美的艺术品！
⑥篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。

我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。

⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。

⑧前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的（）什么神灵，（）森林中常见的啄木鸟。

啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样．每年秋天都要为自己贮存食物过冬。

为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它想方设法巧妙地在树上啄洞，把食物贮存在其中。

”我惊呆了，好半天默然无语——当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！专家还告诉我；“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。

”
⑨啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？
1．请为下面加点的字注音。

躯壳．（______）贮．存（______）绚．丽（______）
2．解释加点词语在句子中的意思。

1.我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转
．．。

___________________
2.凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘
．．．．、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。

_________________________
3．请在文中第③段括号里填写合适的关联词语。

4．文章第⑦段中写道：“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜"，请结合上下文回答“难解的谜”指什么？“谜底”又是什么呢？
难解的谜：_____________________
谜底：___________________
5．同伴们听了“我”的奇特经历万分惊讶，请概括叙述“我”的经历。

_________________________
6．对于这篇文章的理解，下列说法不恰当的是（）
A．本文记叙了作者野外探险的经历，意在表现“我”顽强的生命力。

B．“我绝望地靠在一棵枯死的橡树上”与下文的“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树”一句相呼应。

C．“篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。

”这句话既是对环境的描写，也写出了此时“我”愉悦的心情。

D．文章最后一段用亲切的语气，表达了“我”对啄木鸟和橡树的关切和感激之情。

【作文】
31. 轻松写作。

同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，只要你善于观察，就一定能够发现自己身边那许多美的东西。

请以“身边的美好”为题，写一篇记叙文，写出你心中美丽的景、美丽的物、美丽的人……
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32. 快乐习作。

你的拿手好戏是什么？本次习作就以“我的拿手好戏”为题；写一篇作文。

要求：①写清拿手好戏练成的过程以及其间发生的趣事；②条理清楚，安排好写作的先后顺序；③详略得当，重点内容写具体；④书写工整，不写错别字。

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33. 习作天地。

（从下面两题中任选一题作文。

）
1．题目：生活因而精彩
要求：在题目横线处填上恰当的词（如友谊、诚实、书籍、歌声等），将题目补充完整，写一篇习作。

要求语句通顺，条理清楚，有真情实感。

2．题目：自然界中，朝霞、小路、明月、蝉……都是一道风景。

请以
“让我陶醉”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整，横线处的内容必须与景物有关；②不少于400字。

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34. 习作。

题目：我有一个小小的心愿
你有什么愿望一直埋藏在心底没有说出来呢？是想努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活，还是希望残疾人能得到更多的关爱？是希望爸爸能有更多的时间陪你，还是希望自己的生活环境变得更好？把自己的心愿写出来，语句通顺、表达清楚，500字左右。

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35. 习作。

题目：和_____________聊聊天
提示与要求：(1)先把题目补充完整，聊天对象可以是爸爸、妈妈、老师、市长、教育局长、环保局长、校长、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……(2)习作要有主题，要把自己的想法表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

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