电类专业课程“理实一体”化教学模式的实践研究

电类专业课程“理实一体”化教学模式的实践研究
电类专业课程的“理实一体”化教学模式是指在教学内容和教学方法上将理论知识和
实践操作有机地结合在一起，使学生在掌握理论知识的同时也学习到实际操作技能。

本文
将以电气原理课程为例，介绍“理实一体”化教学模式的实践研究。

一、课程改革理念
电气原理是电工电子类专业的核心课程之一，其内容包括电路基本知识、电磁场理论、电器设备等方面，是电工电子专业学生建立电路图分析与设计思维、电机电器性能分析的
基础。

传统的电气原理课程是以理论知识为主，教师讲解重点在于公式的推导和理论知识
的掌握。

然而学生对于电气原理的认识和理解不充分，在实践操作中的实际效果不理想，
难以达到应用目的。

针对这种现状，我们提出了“理实一体”化教学模式，以帮助学生更
好地掌握理论知识，并且将其运用到实践操作中。

1. 课前准备
在课前，教师会精选相关图书、视频等资料，让学生提前预习或者自学。

这些资料既
有原理性的知识讲解，也包含了实际电路测试的方式和基本技能。

在课堂上，教师将实际
测试使用的设备和工具带到课堂上进行展示，让学生对此所需的工具和设备有一个清晰的
认识。

2. 理论教学
在理论教学环节，教师主要围绕着电气原理的基本概念和公式推导进行讲解，同时也
让学生通过电气实验、考试等形式来检验所学知识的掌握情况。

更为重要的是教师会将理
论知识和实际应用紧密结合起来，使学生在掌握理论知识的同时也能够体验到测试实验的
乐趣。

教师会选取常见的电路例子，通过借助PPT幻灯片、电子白板、实物模拟等形式进
行展示，让学生直观理解的学习到技巧和方法。

3. 实验课
在实验课环节，教师会让学生进行实际的电路测试，使学生在实践操作中理解和掌握
所学的理论知识，同时也让学生体会到实验中出错和解决问题的过程，进一步提高学生的
动手能力。

在实验课环节还需要教师对学生实验过程及结果进行细致的辅导。

三、效果评估
在“理实一体”化教学模式中，针对性强、知识体系完整的电气原理课程进行了实践
研究，通过教学效果评估来检验实践效果。

针对部分学生的不足之处进行相关的帮助和
指导，不断改进教学方式，从而使教学效果更加良好。

四、结论
“理实一体”化教学模式不仅能够切实提高学生的学习效率和学习质量，而且能够引导学生将理论知识运用到实践操作中，加强实践操作能力，促进学生独立思考和解决问题的能力。

最终达到培养优秀电工电子类专业人才的目的。