计算机动漫专业在中职学校学科教学的应用研究

教育探索
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作者简介：佘家尧（1987—　），男，汉族，江苏盱眙人。

主要研究方向：计算机动漫教学。

近几年信息化的开展，特别是动漫专业的成熟，提高了学生对知识的理解和教师的教学质量，所以将动漫应用到中职学科教学中，可以有效解决中职学科教学现存的问题，促进中职学科教学质量的提升。

一、中职学校学科教学现存问题
（一）学生自律性不高，对专业产生不了兴趣
中职的学生，大都学习成绩不太理想，家长想让其学习一
门技术，靠技术能过上好日子。

所以在中职的学校里，专业课排的很多，学校对专业课也很重视，每年教育厅组织各类专业技术比赛也都促进了各个学校专业课的发展。

但是学校教师在专业课授课的同时，当理论知识与实践相结合的时候，会遇到各种各样的难题，比如设备短缺、设备的安全性、设备更新慢，加上手机对学生的诱惑，很多学生上课便注意力不集中，导致成绩越来越差，最后自暴自弃，令家长和老师感到可惜。

（二）专业设备价格高，新手操作失误率高
专业课里，很多的课都需要用到设备，像机电、汽车的一台设备价值很高，新手操作极容易失误，失误带来的损失是不可弥补的。

几年前学校为了减少这样的失误，都让教师一对一进行教学，这样大大增加了教师的教学负担，课程进度也缓慢下来。

（三）个别专业设备存在安全性，新手有安全隐患
汽修、机电专业的设备，需要学生穿安全服才能进行操作，一台机床，学生稍不留神很容易夹伤和刺伤，汽车钣金喷涂都带有毒气体，学生操作不当对呼吸系统产生严重后果。

这样的事故在全国每年都会发生，如何完全避免这样的安全事故，也是教学中的难题之一。

二、动漫应用于中职学科教学的策略
为了解决中职学科教学现存的问题，合理将动漫应用于中职学科教学，可以有效提高课堂教学内容的丰富性、生动性，更新教学观念，创新教学形式，具体的应用策略如下：
（一）用动漫引入新课程，引人入胜
语数外等文化课，上课枯燥无味，特别是语文课古诗文，学生听起来更是一头雾水。

可以把动画的内容添加到课件中，让学生在动画的情境中来体会诗句的内涵。

舞蹈课，一些动作复杂而又繁琐，理解能力慢的同学因为这些动作出错而会气馁，加上不善表达脸皮较薄不好意思问老师，心理上会受到打击。

舞蹈教师可以使用动画内容把难理解的动作重复并且慢动作的播放给学生观看，这样既减少教师的负担也让学生看着动画教程自己揣摩动作的内涵。

各科教师或多或少都可以运用到动画的知识来改善教学的质量，让学生对知识充满好奇与渴望，越来越多的学生会对学习产生兴趣的。

（二）用动漫讲解知识重难点，提高中职学生的领悟力
在教师教学中，需要将学科知识的重难点帮助学生分析，提高学生的理解力，使学生在运用时可以游刃有余。

在中职学科教育中，由于学生的生活习惯、自律性不如普高的学生，所以对于事物的理解能力以及掌握能力都会有所欠缺，这就需要教师在进行新知识的教学中，利用动漫进行内容视觉诠释，运用其活泼夸张和诙谐的艺术特性来弱化知识的重难点，再通过一步步地引导帮助学生更好地理解学科知识内容，渐渐地提高学生对知识的领悟能力。

例如：在高一政治下册中，有一节单元为《诚信是金》，该单元知识的重难点有，教导学生做人需要诚实守信，这是我们自尊自爱的重要表现，学生之间诚信可以使友谊长存，要时常地反省自己的行为，做错的事情要告诫自己不要再犯，人与人之间诚信相待，彼此才会获得对方的尊重与信任，务必要珍惜自己的名誉，做一个诚实守信的人。

由于高一学生的年龄原因，心智还未成熟，因此，对于诚信的认识还不是很全面，那么要想让学生更快地掌握该单元的知识重难点，就需要通过教学工具辅助讲解。

教师可以利用制作动漫课件的形式使知识重难点形象化，要想让学生了解人与人相处诚实守信的意义，可以通过动画演绎不诚实守信造成的后果进行讲解。

利用动画制作课件，以幻灯片的形式播放两个主人公小兔和小熊，它们约定周日去公园游玩，时间定在上午九点。

周日早上小兔打理好自己提前一个小时便出门了，它在公园门口从八点半开始等小熊，直到中午小熊也没出现，小兔只好饿着肚子回家去了。

到家后小兔拨通了小熊的电话，小熊妈妈说小熊还没起床呢，小兔为小熊的不守信用感到十分的生气，从此小兔再也不理小熊了。

教师借助动画幻灯片进行语言讲解后，由学生做分析，并引导学生站在小兔的角度产生同理心，使学生明白诚信的重要。

三、结语
在中职教学过程中应用动漫，不仅丰富了课堂教学内容，
也提高了教师的教学效率，使得在现在中职教学中一人多科式的教学模式中，仍然可以保证教学质量，而学生通过动漫教育的帮助，提高了知识学习的领悟力和理解力，增加了对学科学习的兴趣，所以动漫的应用在中职学科教学中具有重要的现实意义，值得教师深入对动漫教学的研究和推广。

参考文献：
[1]郭文婧.基于动漫课程实践性教学过程的设计与应用[J].艺术科技, 2017,30(9):379.[2]王欣.“软件+数字动漫”课程模块化构建的研究与实践[J].计算机教育,2018,1:30-32.
[3]杜一茹.新媒体时代动漫领域的IP价值维度延伸与转型[J].出版广角, 2019(16):39-41.
摘　要：中职学校的教学大都跟社会企业接轨，专业开设与当地的产业对接，很多学校开设了机电、汽修、护理、旅游等热门专业，让学生学习的同时也为解决当地的用工困难做出了很大贡献。

但是学校在教学的同时，专业发展常常遇到瓶颈，很多专业课在授课的时候会遇到设备、资金、安全等因素的困扰，往往只有一小部分学生能接触到专业设备，更多的学生就是在等待中混日子。

关键词：中职学校；动漫教学；虚拟现实
计算机动漫专业在中职学校学科教学的应用研究
佘家尧
（江苏省盱眙中等专业学校，江苏　淮安　211700）。