科学处理英语课堂教学环节

科学处理英语课堂教学环节
袁瀛
【期刊名称】《山东教育：中学刊》
【年(卷),期】2011(000)009
【摘要】课堂是教师传授知识的主阵地。

优秀的课堂是灵动的、立体的，要通过教师、学生的合作互动，来共同完成知识的传授、理解、应用、贯通、评价一体化的教学过程。

新课改提出变“以教定学”为“以学定教”，体现了“以人为本”的现代教育理念。

要真正让学生参与到课堂教学中，教师必须树立“激趣达标、灵动高效”的目标，让学生在每一节课上都有收获，都有新知识的生成。

【总页数】1页(P40-40)
【作者】袁瀛
【作者单位】济南市燕山学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.8
【相关文献】
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