浅析初中思想品德中运用课外资源的价值及途径

龙源期刊网 浅析初中思想品德中运用课外资源的价值及途径
作者：何繁荣
来源：《教育界·上旬》2018年第06期
【摘要】在初中思品教学中适当引入课外资源，可快速激发学生的学习兴趣，在兴趣的指引下进行教学会让课堂内容更加丰富，课堂氛围更加活跃。

为此，文章先探讨了初中思想品德中运用课外资源的价值，后详细分析了运用课外资源的途径，以期为研究此课题的学者提供理论参考。

【关键词】思想品德;课外资源;价值;运用途径
（一）课外教学素材能够引发学生的学习兴趣
很多人对于有兴趣的事情，只见过或者听过一次，经过很多年以后还能够记得非常清楚。

这足以说明兴趣的重要性。

所以，充分激发起学生对于思想品德的兴趣，让所有学生都能够快速进入到课堂状态中，是学好思想品德的重要基础。

比如我国脍炙人口的四大名著之一《水浒传》，就给思想品德课堂提供了非常丰富的教育素材，如果用得好，学生会在快速理解的基础上迅速掌握所学知识，并在后期的学习过程中活学活用。

比如武松打虎的片段就能够用来告诉学生人与自然之间和谐相处的关系。

李逵在劫法场以后对群众乱砍滥杀，武松在狮子楼大开杀戒等，都淋漓尽致地表现出草莽英雄身上所具备的血腥特点，他们对生命权不屑一顾，生命健康权在他们眼里更如同草芥。

《水浒传》把官逼民反的现实体现得淋漓尽致，这里面的贪官污吏对百姓十恶不赦，被逼上梁山之时，百姓揭竿而起。

这些热血沸腾的故事一定会快速激起学生的兴趣。

学生一边听着老师的讲解，一边联想到现如今的很多群体事件，比如长沙村头霸王事件等，都是一些官僚主义者站在自身视角来思考问题，把群众的利益据为己有，一步一步将很小的事情演变成了无法收拾的大事，最后使人民内部的矛盾愈演愈烈。

这种引入课外资源的方式相对于枯燥的理论教学来说，更容易快速刺激学生的兴趣点，使学生在对故事的好奇中慢慢进入每个阶段的探索，最终在兴趣的驱使下完成课堂内容的学习。

（二）课外教学素材能够强化学生的情感教育
思想品德课程不只是培养学生的爱国情操、集体主义、遵纪守法等内容，同时也应该教给学生公民常识和法制知识等。

如果只依靠枯燥乏味的理论讲解很难达到这些教学目标。

因为中学的很多学科之间存在一定的联系，所以一定程度上可以共享资源。

因此，当思品老师经常用。