重构职业教育课程--基于哲学的思考

重构职业教育课程--基于哲学的思考
马庆发
【期刊名称】《中国职业技术教育》
【年(卷),期】2006(000)001
【摘要】本文从哲学思考的视角出发,分别就职业教育的现代意义、职业教育课程面临的客观新情况与主要问题、重构职业教育课程体系的路径与思路三方面进行了探索和研究.
【总页数】5页(P9-13)
【作者】马庆发
【作者单位】华东师范大学职业教育研究中心,上海,200062
【正文语种】中文
【中图分类】G710
【相关文献】
1.论职业教育课程的实践性——一种基于实践哲学的审视 [J], 赵文平;秦虹
2.重构职业教育课程基于哲学的思考 [J], 马庆发
3.职业教育课程开发的哲学思考 [J], 姜大源
4.走向对话：成人教育师生关系的重构--基于马丁・布伯对话哲学理论的思考 [J],
5.基于互联网思维的职业教育课程重构浅析 [J], 陈秀秀
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