曹杨新村公共艺术活动总结会实录

曹杨新村公共艺术活动总结会实录
Part 2 学生讨论部分
主持人：
这个小结会上半节是老师，下半节是学生。

今天希望大家能够谈谈，通过这样社会实践活动学到了什么，得到了什么以及哪一些问题今后能够避免？希望大家踊跃发言。

阮俊：
今天我们开这个会的目的是什么？我们并不是要让大家描述你的作品，因为作品都已经展示过了，大家也看到了，也有评价了。

今天是想让大家谈一下想法，参与到某个艺术家的实践也好，你自己的体会，你听到的看到的、想到的事件或者是一些心得也好。

凌敏：
一个像心愿树一样的作品在展出的时候，受到很多人的关注、好评。

其实，很多的居民在这卡片上写字，而且写得很有哲理。

例如“幸福是比出来的”。

同学：
曹杨公园的人们很难理解我们的行为，有些人甚至有一种防范心态。

但也有一些很乐意帮助我们的人，特别是小孩，他们很乐意写。

一位复旦的教授写下的打油诗，给我留下了印象深刻。

是对于老年生活的描写，能够打打牌，喝喝茶就是一种幸福。

凌敏：
非常可惜的是，你们没有保留这些。

当时很多人写，写的话都非常朴实，也有当地的居民写的。

同学：
我们风筝要挂悬架的时候，把公园最大的梯子搬过去。

有些居民会问，这是什么组织批准的。

我们需要很耐心的去解释。

而我觉得活动中最失败的就是。

居民都不愿意来接受。

汪院长：
你们能不能找出一些原因呢？
同学：
我们努力了。

有一天，一群老人在晨练，他们就觉得我们占了他们晨练的地方。

也有人帮我们说话，建议平分。

他们说：“等你们老师过来了再画。

”听起来他把我们创作当作是小孩子过家家了。

同学：
我们的作品是《童年游戏》，居民都积极参与。

一开始还在看我们在做，后来就来教我们怎么做。

这超出了我们的预想。

同学：
还有阿姨教我们怎么玩，最后一帮阿姨都很有感触，和我们一起来玩。

同学：
一天早上去布展的时候，老人正在做早操，他们很反感。

后来我们跟他解释，知道有这样一个活动，他们感觉也蛮好玩的。

我记得是领头的做早操的跟他们说一起来看这个活动，后来真的有来看。

汪院长：
我记得有一些居民在抄灯笼上的诗。

同学：
对，还有很多人在朗读和交流。

凌敏：
他们对这个有什么评论？
同学：
有一个外国专家说很像他们在英国玩的游戏。

同学：
也有几个老年人不太理解，不知道我们做的是什么东西。

同学：
我们的作品中有几个工人的形象，很多居民都说这个纺织女工的形象不对，装饰也不对。

其中有的老奶奶是纺织厂的。

其实我们对纺织女工的具体形象也不是特别了解，但是我觉得艺术可以夸张也可以抽象，没有必要很具像，这一点我觉得居民是没法理解我们的。

汪院长：
你现在搞清楚公共艺术到底是什么了吗？
同学：
不是很清楚。

同学：
我们选的地方是篮球厂那边，那边居民看到这些椅子比较新鲜，会忍不住坐上去。

后来我们写了一句话“展品仅供观看，不可入座”。

公共艺术肯定要和当地居民有一个互动，但是由于材料原因也没有办法，最头疼的是有很多小朋友在那边，我怕他们把球踢到椅子上，就像守门员一样守着。

同学：
声音的那个是我们做的，在制作的过程中，对于我们来说实际的东西不是特别多，我们需要去搜集一些声音的素材。

我们本来想搜集一些人家对公园比较善意的评价，当我们去搜集的时候碰到一个问题，很多都向我们抱怨一些公园的不足之处，一直以为我们像城管一样，一直说这里不好，那里不好，我们就面临一个选择。

我们当时没有做两手方案，第一手方案实在不行的话，声音可以改变，我们也想过录一张比较好的评价。

这样子做的话就违背了市民的心声，因为公园还是有不足之处。

所以我们在挣扎的过程中，最后把大家心里话放了出来，当然也经过一些剪辑。

汪院长：
现在原始录音还在吗？
同学：
原始的还在的，但是我们会把过分的一些声音剪掉一些。

当然我们还是希望这个公园给大家留下一个美好的印象，所以不好的那些还是会剪掉一些，但是本质上还是比较真实的吐露出市民的心声。

汪院长：
你如何看待对公园的抱怨，对生活的抱怨这些不满？
同学：
在我看来，他们也许住在这个地方，离自己的儿女比较远，更多需要身边的人来关心，他们更多是独立的生活和年纪相仿的人住在一起。

他种空虚使得他们对平时的生活抱怨也很多。

同学：
我们当初选择的这个彩色椅子，主题是要回归自然，上面挂的叶子都是自然环境的东西然后加以修饰。

我们是最早进入曹杨公园制作的团体，一进去公园，管理员就过来询问为什么刷椅子，后来了解到我们是做这个项目的，就开始帮忙指挥疏散人群。

但是刷完之后又面临另一个困难——椅子短时间内干不了。

有很多居民不知道可能会坐下去，我们就竖了一个牌子，两天基本等到公园关门才离开的。

第一天把椅子底色刷好，第二天就在上面画一些图案，开
始的时候那些居民看不懂，说那些椅子不是刚刚刷过一次嘛，怎么又来刷了。

还有的问我们，你们是公园叫你们过来刷的，刷一天多少钱？我们说是做艺术。

后来他们问是什么学校的，几年级的，毕业要做什么工作什么的。

我们一边画一边与他们聊天，也有一些小孩子也要过来画，我们就准备了一些纸和笔让小孩子在旁边画。

整个过程还是愉快、轻松的。

同学：
我们《门》的主题是用时空交错来唤起回忆。

很多人担心自己的作品会被居民拿掉，但我觉得这不一定是坏事，公共艺术的目的是在于得到人们的共鸣、唤起人们的回忆，既然那里的人们认为是他们可以带回家的东西，的目也算是达到了。

我们在门的上贴了很多50年代的装饰物还有海报。

当我们第二天再去的时候，那些毛泽东的照片都没有了，听说是被老爷爷、老婆婆拿走了。

很多大多数阿姨还是很支持我们的，我记得一个阿姨问我们这个作品是怎么一回事？我们解释了以后，她说出了一句惊讶的话，这就是忆苦思甜。

她能够以他的思维来说他的想法，我们也比较欣慰。

汪院长：
在她的字典里面你找到现代两个词，在她的字典里面她找到了忆苦思甜。

同学：
我们有几个感受比较深。

对于我们学建筑的来说，汪院长给我们搭建了一个很好的平台。

我的导师也在评论会上提出了很多的意见，我们不断地把大家好的建议都融入到作品中来。

但是在实施的时候，作品的初衷改变了很多，施工队对于颜色也吃不准，也是令我感到担忧的。

后来，经过一个星期的努力，终于做出来了，可心里就比较舒坦了。

同学：
我们学生作品的组织者是美术学院团委，我们有六十个团支部参加这个比赛，选出了38件方案作品，进行了现场的答辩，比赛的结果不重要。

重要的是过程中体现出的团队精神以及大家对“公共艺术”所进行的思考，这一点也是学院让大家参与进来的初衷。

顾婳琳：
我的身份比较特殊，我首先是一个学生团队的负责人，还是参与到另外一个国际艺术家的协调工作。

通过公共艺术的创作，对我个人的成长来说是非常有帮助的。

而艺术作品从一开始的PK，到最后所呈现的是大相径庭的。

因为一开始我们考虑得不是那么周全，通过一次次的答辩，跟我们的老师、团队成员、专家进行探讨，探讨以后才完成了作品。

虽然说我们的作品是在莫干山的展厅里的，但并不意味着它就不是公共艺术。

公共艺术更加注重的是公众的参与，居民的参与。

在整个过程中，谁才是真正需要这个艺术作品，能够为这些艺术品带来价值内涵的那些人，才是需要我们去展现的那些东西。

在整个过程中，我们作为出资方，学校对我们的支持是非常重要的，而且作为出资方没有对任何一个艺术家，或者艺术团队有太多的干涉，这一点是非常不容易的。

因为作为委托人，控制的预防是非常强烈的，学校在这个过程中所扮演的角色是恰到好处的。

我还作为一个国际艺术家的协调者，之前也帮助找了很多关于曹杨公园的资料，还有当地居民对曹杨公园的认识，还搜集了很多居民对曹杨公园想象中的会话，然后让他们构思，他们到曹杨公园以后怎么创作。

在开幕式之前的两个星期，他们就过来了，我们的团队和艺术家在周末的时候到当地去，他带来了很多金色的颜料，他亲自从那边带过来的，我们和艺术家穿得很邋遢，白天在那边涂那个墙，很多居民都跑过来说为什么要涂，有的问是不是公园要改建了，你们来画这个东西，这个东西画了有什么用，还有很多质疑，你们有那么多钱还不如为我们改善一下环境。

我们就跟他们解释，这是艺术，不一定在某一种程度上改善你们的生活，但是这个钱花在上面对你们来说是一种愉悦的过程，还有让更多人去关注曹杨新村，就像开幕式那样，很多领导、媒体也到场了，有这么多人介入和关注，或许政府会考虑到曹杨新村这个地方设施比较落后，我们不仅仅是艺术让新村更美好，我们会有更加实际的资金的支持，让那些居民生活更加美好。

我们艺术的作用并
不是那么直接，但是应该从间接在帮助这些居民，不仅是审美上的，也是实际生活上的，就像开幕式的时候，有一件作品是关于居民改建的投票活动，有很多居民参与，因为他们觉得这个活动是非常有意义，有的建议非常简单，搬出去一户人家或者就可以改善他们的居住条件。

有很多我们学生提出的可能性是可以实施的，而且是完全可以达到实际达到的一个过程。

这个过程给我们带来了很多的帮助，不仅是学校或者政府有更多关于公共艺术的探讨和思索，像世博会也好，之后更多活动也好，都是想让我们的城市变得更加美好。

或许能够解决市民一些小问题的话，就能够做到这一点。

院长：
刚才顾婳琳说了很多新名词，这是我们所有创作当中没有的，什么投资方，控制方，协调人，这一些新名词在我们所有以前的艺术创作过程当中，没有出现过。

这就说明什么呢？就是我们讲的由于这一些因素的出现，这些名词的出现，就回答了我们什么叫公共艺术，从表象上已经看出什么是公共艺术了。

今天在座的我们同学，听下来以后用自己的创作，用自己的实践，用自己的行动来解读公共艺术。

我一直在问，你们对公共艺术怎么理解，我们每个同学都在用自己的行动在解读，而且还没有完。

什么是公共艺术？我到现在还有困惑，这种困惑可能不仅仅在我们国内，可能整个国际上对公共艺术的定义都有不同的解释。

但是，最后的定义不重要，在这样一个过程之中体会。

刚才我问了一下我们同学，人家不理解，人家对你这个作品有一种防范感，那能说明我们的艺术就不对吗？能说我们这个过程就无效吗？人家为什么会来防范我们，一切都不是以你的意志为转移所能驾驭得了的。

我们是不是该检讨一下我们的关注角度是不是有问题，往往我们设想一个美好的想法，要人家来接受你，而没有真正去想老百姓他想要的是什么？如果我们能从他们想要什么我们来进行我们的艺术创作，诱发他们来自于他们自己内心的萌动，那我们公共艺术可能就成功了。

那样所爆发的力量来源于内心，内心的能量是不可估价的。

我记得研究生层面做动员的时候，我记得陶艺的有一个研究生说了一句话，到今天我还记忆犹新。

他说5。

12地震，地球就这么咳嗽了一下子，整个地动山摇，两座山合起来一座县城没有了。

再说扔了一个原子弹，人的力量加破坏力，这两种力量为什么有这么多大的能量，他讲了一句，地震来来源于地心，地心的颤动会引起整个地表颤动。

我想我们真正的目的是想让曹杨居民由衷地对活动认可，公共艺术是一个引子，引发来自于地心的振动。

回过头来想一想，我们的公共艺术关键是一个角度问题，即是把我的意志强加于公众，还是由公众的诉求来萌发大家的一种诉求。

如果说再给大家机会的话，我想这句话应该引起大家的重视。

如何诱发或者萌发来源于公众心地的弦，波动那根弦让他们一起来共鸣，一起唱出一支他们想唱的音乐，这种音乐是无法控制的。

我们绝对不是个人艺术家，把个人的作品放到一个公共空间里面它就是一个公共艺术作品。

我非常欣慰的是，同学们能够换位思考，用一种理解和宽容的心态，接触和感受了老百姓的真实生活。

如果有机会的话，让大家更多地接受或者吸取这方面的营养，可能对我们今后的艺术道路、艺术方向都有很大的影响。

每个同学都要想一想自己的社会责任，父母、国家培养了你们，你们怎么回报国家？我希望大家能够借这个机会，借这样一种方式能够真正了解中国的国情，深深知道中国发展过程中的艰难。

倒过来对我们的艺术责任要担当得起自己的责任。

我们举行了这样的公共艺术活动，我觉得就像在平静的水里面上扔了一块石头，激起了无限的波澜。

大家要继续去思考、探索这些问题。

这是我们这次活动的主要意义。

今天能够和我们的同学一起有感而发，谈一些想法，我很开心。

今后不管是在课堂也好，自己做一些创作也好，多换位角度去思考一些问题，这样对我们的作品会有一定的深度。

事情已经过去了，但是我觉得还是要把你们好的经验，好的一些东西能够留下来，凌老师和林老师都有一些想法，把一些好的想法过程能够记载，用最传统的图片文字的方式记载下来，等到若干年以后，你们再回收翻翻我们做学生的时候曹杨新村的一些活动。

而且能把真实的
照片、草图，包括PK过程的一些感受，自己的一些遗憾等等，非常真实的向随笔一样有感而发的写下来，是一件非常有意义的事情。

阮俊：
就这次比赛而言，我记得最早做动员的时候，给大家介绍给这个项目。

我们就想做一次改革，做一种尝试，以一种新的概念、新的模式带到我们固有的教育体系中来。

以后，我们会把这种实践作为一个常态。

我相信在这一个多月的时间当中，大家学到了很多东西，看到了很多东西，也思考了很多东西。

这就是我们最早想做这个比赛，想发动更加多的同学参与到这个活动的初衷。

当初我们考虑要不要比赛的时候，也有反对的意见，现在看，我们当初的疑惑都是多余的。

因为在座的很多都是一年级的同学，能够参与到这个活动当中，把自己的想法展示出来是非常了不起的，希望大家在后面一段时间的学习过程中能够保持对艺术的追求，我觉得这是很重要的。